2019-2020年九年級政治全冊 1.1.2 初級階段的主要矛盾和根本任務教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 1.1.2 初級階段的主要矛盾和根本任務教案 粵教版 一、教材分析 1．教學重點：初級階段的主要矛盾和根本任務。 2．教學難點：初級階段的主要矛盾和根本任務。 二、綜合設計思路 （一）復習提問 1.我國正處于社會主義初級階段的三個表現(xiàn)。 2.社會主義初級階段的含義和時間。 3.認識基本國情的作用。 （二）導入 材料：李某感冒發(fā)高燒，在去醫(yī)院的路上因交通擁擠發(fā)生路阻，好不容易到了醫(yī)院，又得排長隊等候看病，昂貴的藥費更令他大吃一驚，回來又看到爸爸因找不到合適的工作而眉頭緊鎖，自己想住校學習卻因高昂的費用望而卻步。 李某遇到了哪些煩惱事?在生活中你有沒有遇到類似的煩惱？這說明了什么？（學生討論回答） （三）自主探究 1.現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是什么？ 2.國家的根本任務是什么？ 3.“三個有利于”是什么？ （四）聚焦時事，國情導航 1.出示相關的材料： 信息一：據新華網、人民網“兩會”期間開辟的“我向總理提個問”專欄統(tǒng)計，近50萬網民把教育、醫(yī)療、社會保障排在了前三位，另外還有就業(yè)、住房、社會治安、食品安全、安全生產等問題。 信息二：溫家寶總理在十屆全國人大四次會議之后的記者招待會上答記者問時說：“我最痛心的是沒有很好的把群眾關心的看病、上學、就業(yè)、住房等問題解決好。” 信息三：在世界經濟論壇《xx～xx年全球競爭力報告》117個國家排名中，xx年中國由于社會公平、資源供給、政府管理以及銀行不良貸款等方面問題，排名從xx年的第33位降至第49位。 由學生概括得出：在我國的社會主義初級階段，還存在各種各樣的問題和矛盾，現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。那么，我們又該如何解決呢？ 2.（學生回答）展現(xiàn)出“三難”（上學難、住房難、看病難）問題的圖片。 3.材料呈現(xiàn)： 家庭四大件的變化：20世紀50—70年代，“自行車、縫紉機、手表、收音機”；從80年代到90年代中期，“冰箱、彩電、洗衣機、錄音機”；90年代后期，“空調、電腦、手機、汽車”。這種變化反映隨著社會的發(fā)展，人們的需要在不斷增長。社會主義生產的目的就是不斷滿足人們的物質文化生活需要，但社會主義初級階段的生產力水平還比較低，落后的社會生產難以完全滿足人們的需要。因此，解決的根本途徑就是大力發(fā)展生產力。只有生產力發(fā)展了，物質產品和精神產品豐富了，需要才會得到滿足，才能盡快擺脫貧困，才能最終解決社會的主要矛盾，并促進其他矛盾的解決，從而體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。 設計目的：通過分析主要矛盾，說明把以經濟建設為中心，集中力量發(fā)展社會生產力作為我們的根本任務，這是由我國國情和社會的主要矛盾決定的。 （五）學以致用，藍圖展望 認識國情，明確任務，我們就要以此為依據制定國家的路線、方針、政策。建國初期，由于對國情認識不夠，我們在建設中走了很多彎路，“大躍進”、“人民公社化”運動極大破壞了生產力，給國家和人民帶來十分嚴重的損失。改革開放后，由于堅持從社會主義初級階段的基本國情出發(fā)，我國建設取得了巨大成就。當前我國正處在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的重要時期，“十一五”規(guī)劃又提出建設社會主義新農村的重大舉措。 綜合上述分析，你認為衡量新農村建設成就的根本標準是什么？你能否運用所學的知識為新農村建設獻計獻策？ （六）“三個有利于”——判斷所有問題的根本標準 1.有利于發(fā)展社會主義社會的生產力； 2.有利于增強社會主義國家的綜合國力； 3.有利于提高人民的生活水平。 同學們能否舉出一些用“三個有利于”去分析有關的事例呢? 設計目的：通過對比，說明立足國情的重要性。同時結合時政熱點，進行知識延伸，有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 （七）課文的小結與質疑 （八）我思我悟，收獲國情 原來，認識自己，比什么都重要，人的發(fā)展如此，國家的建設同樣如此。我們同學將來走上社會，參與國家建設，就要實事求是地面對這一現(xiàn)實。學習了這一內容后，小王在他的成長記錄袋里，寫了一段學習心得?，F(xiàn)請你也就今天所學的內容談談自己的想法與做法。 設計目的：以在成長記錄袋里寫學習心得這種方式讓學生進行課堂小結，感悟提升，有利于激發(fā)學生興趣。