2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第1課 成長在社會 第2框 關心社會發(fā)展教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第1課 成長在社會 第2框 關心社會發(fā)展教案 蘇教版 教學內(nèi)容 1.2 感受社會變化 教學目標 1、把握人與社會關系，培養(yǎng)關心社會、參與社會的實踐能力。 2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。 3、能知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。 教學重點 個人與社會的關系 教學難點 個人與社會的關系 教學準備 編制教學案、設計課堂知識點問題 課時安排 一教時 教 學 過 程 二次備課 一、【導入示標】 敘述故事：簡要講述文本中P6的兩則故事。 設疑導思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會上，社會的發(fā)展與我們是否有關系？ 自由暢談：學生依據(jù)自己的思考自由陳述自己的意見。 歸結(jié)導入：事實說明個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們關注社會發(fā)展。 展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標 二、【感悟探究】 探究人與社會的關系 設疑導思： ◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？ ◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？ 討論探究：引導學生在自由閱讀的基礎上先進行小組討論，再選派代表發(fā)言，最后請學生點評補充。 拓展知識：結(jié)合學生探究結(jié)果引導學生自讀相關的“知識鏈接”，強調(diào)：社會性是人的本質(zhì)屬性 引領感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水?！贝蠛Ｊ怯幸坏蔚嗡M成的，而一滴水離開水就會干涸。聯(lián)系我們個人生活實際，談談對這句話的理解。 討論交流：先進行分組討論，再由學生代表發(fā)言，最后請其他學生進行點評補充。 歸結(jié)提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結(jié)得出—— ◆人類社會的含義 ◆人與社會的關系 三、【探究交流】 從關心時事做起 環(huán)節(jié)過渡：既然個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們每個人 都必須積極關注社會發(fā)展。那么青少年應如何關注、了解社會？ 自由回答：從關心時事做起 討論交流： ◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？ ◆列舉兩條本周國內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。 分析歸結(jié)：關心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。 自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。 討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。 點評補充：依據(jù)交流情況組織學生評價、激勵、補充。 四、【提煉升華】 內(nèi)容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關心社會的變革和發(fā)展。 升華認識：關心社會發(fā)展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心。” 5、 【閱讀鞏固】 1、人類社會是以物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎，由各種關系結(jié)合在一起的人類生活 的共同體。 2、社會性是人的本質(zhì)屬性。 3、個人離不開社會，社會也離不開個人。 4、作為青少年學生，關心社會、了解社會，可以從關注時事政治做起。 5、我們可以通過上網(wǎng)、聽廣播、看電視、看報紙等途徑，了解國內(nèi)外時事新聞，了解黨和國家的一些重大方針政策。這有助于我們了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識；有助于我們增強關心社會、熱愛祖國的情感；也有助于我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 6、青少年學生關心社會，更重要的是明確自己對國家、社會的職責，以實際行動服務社會、服務人民。 作業(yè)設計 學案002 板書設計 課后反思