2019-2020年九年級政治 為正義高歌教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治 為正義高歌教案 魯教版 課題 為正義高歌 課型 新授 環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 教 法 學 法 二次備課 教 學 目 標 知識：知道正義需要公平、正義的要求、分清正義與非正義行為。知道怎么使自己成為一個具有正義感的人。 能力：具有分清正義與非正義行為的能力。 態(tài)度：樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。 認 定 目 標 自 主 學 習 出示目標： 知識：知道正義需要公平、正義的要求、分清正義與非正義行為。 能力：具有分清正義與非正義行為的能力。 態(tài)度：樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利 為正義高歌 （1）含義（判斷標準——為什么） 凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義的行為。正義要求每個人都必須遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序。 （2）正義制度：人們必須遵守的規(guī)則和程序組成正義制度。制度的正義性在于它的規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。沒有正義制度的支持，難以實現(xiàn)真正的社會公平。 屏幕展示，學生齊讀。 要求學生自學課文，找出問題的答案，并鞏固記憶，學生之間相互檢查，最后教師集中抽查。 結(jié)合輔助文理解相關(guān)內(nèi)容 教學 重點 區(qū)分正義與非正義行為；怎么使自己成為一個具有正義感的人。 教學 難點 正義的含義。 環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 教 法 學 法 二次備課 導 入 新 課 我們明確了社會公平的主要表現(xiàn)，維護社會公平的意義（重要性）以及怎么維護社會公平。那么，實現(xiàn)公平需要正義，這就是今天要學習的內(nèi)容。 教師引導學生回顧前面所學內(nèi)容并提問：維護社會公平的意義？（重要性）然后歸納導入新課。 預 習 展 示 列舉生活中的正義與非正義行為 每小組出代表展示 環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 教 法 學 法 二次備課 作 業(yè) 設(shè) 計 基礎(chǔ)知識過關(guān)題：簡答題一個 綜合能力提高題：材料分析題一個 合 作 探 究 當 堂 達 標 2、怎樣做 A、對待正義行為和非正義行為的態(tài)度 正義行為，會得到政府、社會及人們的贊揚和支持。非正義行為阻礙人類社會的進步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當權(quán)益，應遭到道德譴責或法律制裁。 B、我們應怎樣做一個有正義感的人 （1）為人要正直。 （2）樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成尊重和遵守制度、規(guī)則和程序的習慣。 （3）按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。 （4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利。在社會交往、合作中，要注意尊重他人的權(quán)利，特別是當與別人發(fā)生矛盾沖突時不能傷害他人的身體，更不能危及他人的生命安全。 （5）在日常生活中，鄙視非正義行為；當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。 要求學生自學課文內(nèi)容明確問題，找準要點并鞏固記憶，學生之間相互檢查，最后教師集中抽查。 結(jié)合實例進行理解分析 板 書 設(shè) 計 為正義高歌 1、含義（判斷標準——為什么） 2、怎樣做 授課時間： 年 月 日 教學 反思 審閱簽字： 年 月 日