2019-2020年九年級政治《第二課 第一框-中華文化博大精深》學案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治《第二課 第一框-中華文化博大精深》學案 蘇教版 【學習目標】 1.能運用史實說明與漢字相連的中華文化，是人類文明史上最燦爛的一頁。 2.了解中華文化的產(chǎn)生、特點及地位，正確認識中華文化對世界文化的杰出貢獻。 3.積極承擔保護世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責任。 4.培養(yǎng)學生從掌握的歷史知識和現(xiàn)實生活中感受中華文化魅力的能力，從而進一步增強熱愛中華文化的情感。 5.增強民族文化認同感，增強民族自豪感、責任心。 【學法指導】 同學們要善于通過大量的實物、典籍，了解中華文化的廣博，初步理解中華文化的思想的精髓。 【導學過程】 一、自主預習（在5-8分鐘時間內(nèi)，自主閱讀全課，獨立完成問題并在疑問處作標記） （一）基本問題 1.文化的含義和作用。 2.漢字的特點和作用。 3.你能列舉5例有代表性的中華物質(zhì)和非物質(zhì)文化嗎？ 4.舉例說明中華文化對世界文化的豐富和發(fā)展所作出的貢獻。 5.請你就如何保護名勝古跡、文化遺產(chǎn)提出自己的建議。 （二）自習檢測 1. 形成一個民族的精神世界和精神力量，是民族和國家生存的前提條件。 2.人類社會進入文明時代的標志是 的出現(xiàn)。 3.優(yōu)秀的中華文化是通過 來記載和傳播的。 二、質(zhì)疑探究 （一）自主質(zhì)疑 （二）共同探究 中華文化博大精深，源遠流長，5000年的文明讓世人驚嘆。美國前國務(wù)卿基辛格曾贊嘆：“能夠創(chuàng)造這個燦爛歷史的民族，一定能創(chuàng)造出光輝的未來。” 你認為最能代表中華文化的人物主要有哪些？他們的主要成就分別是什么？ 三、歸納總結(jié) 四、課堂檢測 （一）基礎(chǔ)過關(guān) 1.在北京奧運會開幕式上，手持竹簡的810名士子，齊誦“四海之內(nèi)皆兄弟也”、“三人行必有我?guī)熝伞保?97塊活字印刷字盤變換出不同字體的“和”字與蜿蜒聳立的長城……這充分展示了中華文化的深厚底蘊。燦爛的中華文化 。 （ ） ①影響著今天中國人的價值觀念 ②影響著今天中國人的生活方式 ③決定著中國的發(fā)展道路 ④對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①④ 2.下列有關(guān)“漢字”的說法正確的是 （ ） ①是世界上最古老的文字之一，歷史悠久 ②是抽象性與形象性、哲理性與藝術(shù)性的統(tǒng)一 ③是中華文化的唯一載體 ④所有的中華文化都是通過他來記載和傳播的 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 3. 2006年6月10日，中國迎來了第一個“文化遺產(chǎn)日”，標志著“政府主導、全民參與”的大規(guī)模遺產(chǎn)保護工程開始啟動了。xx年的6月12日，是我國的第五個“文化遺產(chǎn)日”。 其主題是：文化遺產(chǎn) 在我身邊。設(shè)立“文化遺產(chǎn)日”是為了 （ ） A.傳承中華民族的一切傳統(tǒng)文化 B.保護和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 C.證明中華民族有五千年的文明史 D.讓傳統(tǒng)文化取代社會主義文化 4.我國歷來十分重視對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，之所以這樣做是因為 （ ） ①保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任 ②非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它閃爍著中國人民的勤勞和智慧 ③它是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分 ④有利于抵制外來文化的涌入，維護我國文化的單一性 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 5.感動中國組委會授予張藝謀奧運團隊的頒獎詞：長卷舒展，活字跳躍；圣火激蕩，情感噴放。他們用人類共通的語言，讓五千年文明躍然呈現(xiàn)。那一夜，中國驚艷世界。頒獎詞體現(xiàn)了 （ ） A.中華文化一直領(lǐng)先世界 B.中華文化取代了世界文化 C.中華文化源遠流長、博大精深 D.民族文化就是世界文化 （二）拓展延伸 6.材料一：我國是一個歷史悠久、文化燦爛的國家，擁有巍峨的山川、秀美的河流、數(shù)不清的名勝古跡，可謂自然景觀與人文景觀交相輝映。我國憲法規(guī)定：國家保護名勝古跡、珍貴文物和其他重要歷史文化遺產(chǎn)。 材料二：千年古運河孕育了揚州的古代文明，往日的輝煌造就了揚州通史式的文化長廊。文氣、秀氣、大氣的揚州，既是風景秀麗的風景城，又是人文薈萃的文化城、歷史悠久的博物城。 結(jié)合材料，完成下列問題： (1)作為一個新時代的揚州人，你知道我們身邊有哪些名勝古跡、珍貴文物嗎？（至少寫三個） (2)有人認為，保護名勝古跡是國家的事，與我們青少年學生無關(guān)。你如何看待這個觀點。 五、學后反思