2019-2020年九年級歷史下冊 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變教案 新人教版(II).doc

2019-2020年九年級歷史下冊 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變教案 新人教版(II)【教學目標】1、通過學習，使學生掌握二戰(zhàn)后東歐社會主義國家的發(fā)展與改革，以及80年代末的東歐劇變。2、通過學習，使學生進一步認識到社會主義的發(fā)展歷經(jīng)曲折，只有結(jié)合本國國情，探索具有本國特色的社會主義建設道路。3、通過學習，進一步培養(yǎng)學生歷史分析與歸納能力?！窘虒W重點與難點】1、重點：匈牙利的改革2、難點：東歐劇變的原因【課前預習】1、匈牙利事件為什么會發(fā)生？改革給匈牙利帶來什么影響？ 2、“布拉格之春”事件說明了什么？ 3、從1989年下半年開始，東歐劇變的情況怎樣？原因何在？【教學過程】一、導入新課（一）溫故知新 如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去？即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體。因為蘇聯(lián)的最終解體是種種復雜的因素綜合作用的結(jié)果：無法改變僵化的政治經(jīng)濟體制；嚴重的經(jīng)濟危機；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫，社會動蕩不安；右翼勢力和民族分離主義思潮乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾急劇激化；西方勢力的影響等等?！鞍艘痪攀录敝皇翘K聯(lián)加速瓦解的催化劑。（二）教師順勢導入：“斯大林模式”這個僵化的體制不但成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙，而且對蘇聯(lián)控制下的東歐國家也產(chǎn)生許多不良影響。從20世紀50年代中期起，東歐社會主義國家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進行了改革，但多有失誤；到80年代末終于釀成東歐劇變。二、匈牙利的改革 （一）（投影顯示二戰(zhàn)后的歐亞社會主義國家地圖）認真觀察地圖，回答下列問題：1、二戰(zhàn)后初期，社會主義的發(fā)展趨勢在地域上有什么特征？2、東歐社會主義國家為什么要進行改革？（或：東歐社會主義國家的背景？）（二）（投影顯示匈牙利事件和蘇聯(lián)干涉圖片）師問：匈牙利事件為什么會發(fā)生？生答師引導：匈牙利人民要求實行政治經(jīng)濟改革，與當時的政府發(fā)生暴力沖突。后來新成立的政府邀請?zhí)K軍來平息暴亂，史稱“匈牙利事件”。（三）師問：匈牙利改革的措施有哪些？改革給匈牙利帶來什么影響？ 生答師引導：1、措施：政治上：改善黨的領導、發(fā)揚社會主義民主、健全法制、穩(wěn)定政治局勢；經(jīng)濟上：調(diào)整國民經(jīng)濟的比例，降低積累率，放慢重工業(yè)的發(fā)展速度，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)；農(nóng)業(yè)方面，廢除農(nóng)產(chǎn)品的義務交售制，提高收購價格，取消指令性計劃，改用經(jīng)濟手段進行調(diào)節(jié)；工業(yè)方面進行管理體制改革。2.改革的影響：政治經(jīng)濟形勢逐步穩(wěn)定下來。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟形勢的日益惡化，國內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長。三、布拉格之春師：在50年代初期，捷克斯洛伐克也實行高度集中的中央計劃管理體制。從60年代開始，捷經(jīng)濟嚴重惡化，政府財政赤字達50多億克朗，人民不滿情緒日益增長，特別是波匈事件相繼發(fā)生，推動了捷克斯洛伐克國內(nèi)改革力量的日益發(fā)展。1968年初，改革派杜布切克出任黨中央第一書記，4月捷共公布了推行政治經(jīng)濟體制全面改革的行動綱領，宣布捷“將進行實驗，給予社會主義發(fā)展以新的形式”。捷克斯洛伐克在1968年春出現(xiàn)的改革新氣象被輿論界稱作“布拉格之春”。捷共的改革方針雖然得到本國人民的擁護，卻遭到蘇聯(lián)的猜忌和反對，蘇聯(lián)領導指責行動綱領背離社會主義道路。同年8月20日夜，蘇聯(lián)糾合波、匈、保、民德幾個華沙條約國，突然出兵占領了捷克斯洛伐克。捷克斯洛伐克的改革運動由此中斷。師：總的來說，由于國內(nèi)外一系列原因，尤其是沒有擺脫斯大林模式的制約，加上蘇聯(lián)的干預，缺乏獨立自主權(quán)利，東歐國家的社會主義改革都沒有獲得最終的成功。與蘇聯(lián)一樣，改革后不久，這些國家又陷入了經(jīng)濟困難。經(jīng)濟困難加劇了政治上的危機，到80年代沒，東歐國家的各種矛盾終于集中爆發(fā)了。四、東歐劇變（一）師問：什么是東歐劇變？劇變的實質(zhì)是什么？生：（略）師：1989年下半年1990年，東歐局勢發(fā)生了激烈的動蕩，急轉(zhuǎn)直下的政局變化，東歐的波蘭、匈牙利、民主德國、捷克和斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞6國，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨或下臺成為在野黨，或改變了性質(zhì)。劇變后的東歐各國，背離了社會主義的方向。東歐劇變的原因有哪些？師生共同探討師歸納：歷史原因：長期受制于蘇聯(lián)，照搬蘇聯(lián)模式。內(nèi)部原因；經(jīng)濟改革沒有突破舊模式舊框架，釀成了嚴重的經(jīng)濟危機和政治危機。外部原因：A在戈爾巴喬夫“新思維”的影響下，蘇聯(lián)放松了對東歐各國的控制 B西方國家推行“和平演變”戰(zhàn)略。（三）師問：那么，東歐國家的劇變方式都相同嗎？生：（略）師歸納并投影出示東歐國家的劇變的圖片：南斯拉夫被合并統(tǒng)一捷克斯洛伐克一分為五民主德國一分為二 師投影再次強調(diào)：劇變的實質(zhì)：是從社會主義向資本主義的和平演變,是國際共產(chǎn)主義運動一次嚴重的挫折，社會性質(zhì)發(fā)生根本變化。（四）師生共同探討：從東歐劇變，談談斯大林模式對東歐國家的影響。（正反評說）東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟中發(fā)揮了作用（正），但以后這一高度集中的經(jīng)濟管理體制越來越不適應經(jīng)濟發(fā)展的要求，導致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預期效果。經(jīng)濟狀況日益惡化導致經(jīng)濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。（反）（五）拓展延伸：東歐劇變對我國有哪些啟示?師生探討師歸納： 堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內(nèi)外政策；大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性；建立和健全社會主義民主和法制，實行以法治國；加強執(zhí)政黨建設，維護黨的領導地位；等等?！菊n堂小結(jié)】師：東歐劇變對我們有哪些啟示？師：從東歐劇變，談談斯大林模式對東歐國家的影響。生：東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟中發(fā)揮了作用，但以后這一高度集中的經(jīng)濟管理體制越來越不適應經(jīng)濟發(fā)展的要求，導致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預期效果。經(jīng)濟狀況日益惡化導致經(jīng)濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。【板書設計】第11課 東歐社會主義國家的改革與演變 背景：匈牙利事件 內(nèi)容： 政治： 匈牙利改革 經(jīng)濟： 結(jié)果：沒有從根本上改變現(xiàn)狀 1968年，蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓捷克斯洛伐克改革 原因：日益嚴重的經(jīng)濟困難，導致嚴重的社會危機 表現(xiàn)：南斯拉夫一分為五；捷克斯洛伐克一分為二；德國統(tǒng)一 東歐劇變 特點（實質(zhì)）：社會制度發(fā)生變化【隨堂訓練】1、 填空 世界大戰(zhàn)后,一些歐洲和亞洲國家相繼走上_道路。 東歐社會主義國家大都按照_走了不少彎路,為推動經(jīng)濟發(fā)展,它們先后進行改革,其中, 的改革最突出。 _年10月,匈牙利事件發(fā)生后,匈牙利_政府總結(jié)了_，對_體制進行了局部改革和調(diào)整。匈牙利改革的措施主要有:政治上,改善_,發(fā)揚_,健全_，穩(wěn)定_。在經(jīng)濟上,優(yōu)先發(fā)展_、_；調(diào)整_政策；工業(yè)方面也進行了_的改革。 _年,試圖擺脫蘇聯(lián)控制的_改革,被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓。 _世紀_年代,東歐各國的經(jīng)濟每況愈下,_的經(jīng)濟管理體制已經(jīng)不能適應經(jīng)濟發(fā)展的要求。日益嚴重的經(jīng)濟困難,導致了嚴重的_,同時, _(國別)也放松了對它們的控制。 從_年下半年開始,東歐各國風云突變,一年之內(nèi),執(zhí)政_年各國黨,紛紛喪失政權(quán),由于執(zhí)政黨的改變, _也之發(fā)生了變化。 東歐劇變后, _一分為五,_一分為二, _和_合并實現(xiàn)了統(tǒng)一。