2019-2020年九年級(jí)歷史《美國(guó)的誕生》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史《美國(guó)的誕生》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力： ①了解英屬北美的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識(shí)美國(guó)建立的歷史背景、原因和歷史必然性； ②了解美國(guó)建立中的重大事件，認(rèn)識(shí)其建立過程，理解其資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)。 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀： ①獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是北美人民反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族解放的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，正義之戰(zhàn)必勝。 ②北美人民經(jīng)過艱苦斗爭(zhēng)，以弱勝?gòu)?qiáng)，終于贏得勝利，人民是歷史的創(chuàng)造者。 【教學(xué)重點(diǎn)】 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、美國(guó)誕生的過程 【教學(xué)難點(diǎn)】 美利堅(jiān)民族的形成、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì) 【教學(xué)方法】 以引導(dǎo)啟發(fā)為主，兼以比較、討論 【課時(shí)設(shè)計(jì)】 1課時(shí) 【教學(xué)用具】 多媒體 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 導(dǎo) 入 新 課 出示幻燈片：美國(guó)國(guó)旗 提問： ①這是哪國(guó)國(guó)旗？ ②有誰(shuí)知道國(guó)旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上補(bǔ)充講述。 當(dāng)今美國(guó)是世界上的一個(gè)超級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它卻是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是怎樣建立起來的？是如何擺脫英國(guó)的殖民枷鎖而獨(dú)立的？今天，我們一起來學(xué)習(xí)： 第12課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)（板書） 通過圖片及問題直接引入新課 講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 一、英屬北美殖民地的發(fā)展：（板書） 1、英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：（板書） 先讓學(xué)生閱讀教材，然后講述：美洲最早的居民印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國(guó)在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。印第安人與從歐洲來的大批移民共同開發(fā)，北美13個(gè)殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。南部種植園經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行的是商品生產(chǎn)，種植園主既是地主、奴隸主、又是農(nóng)業(yè)資本家。 2、美利堅(jiān)民族的形成：（板書） 教師再提出問題：“北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？”學(xué)生討論回答后，教師小結(jié)：從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國(guó)人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國(guó)人。在同一個(gè)地域里，他們經(jīng)過長(zhǎng)期開拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)，英語(yǔ)成為統(tǒng)一的語(yǔ)言，共同的語(yǔ)言產(chǎn)生共同的文化，這樣由來自歐洲移民融合成的新民族──美利堅(jiān)民族就形成了。 這些人為什么能聯(lián)合起來對(duì)付英國(guó)，發(fā)動(dòng)了這次美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)呢？下面請(qǐng)大家一起來欣賞小品：《稅稅稅不?！? （學(xué)生上臺(tái)表演小品） 3、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：（板書） 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充并出示幻燈片 北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展 英國(guó)壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 經(jīng)濟(jì)矛盾 統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族形成 英國(guó)對(duì)北美實(shí)行民族壓迫 民族矛盾 出示幻燈片：北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)圖。講解北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成三種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來。而英國(guó)卻希望北美永遠(yuǎn)成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟(jì)矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。 兩個(gè)不可調(diào)和的矛盾，使戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生成為了必然。 那么，是什么事件觸發(fā)了這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？ 二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)： （出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國(guó)、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束。） 1、波士頓傾茶事件（1773年4月）：（板書） （讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹波士頓傾茶事件的過程） 波士頓傾茶事件成為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線（板書） 2、爆發(fā)：萊克星頓的槍聲（板書） 出示幻燈片：《萊克星頓之戰(zhàn)》地圖。找出萊克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，找一名學(xué)生根據(jù)圖和課文相關(guān)內(nèi)容小字部分，講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過， 3、建軍：第二屆大陸會(huì)議（1775年5月）（板書） 會(huì)議決定建立大陸軍、任命華盛頓為總司令。 出示幻燈片：華盛頓像。 （向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹華盛頓的生平。） 4、建國(guó)：《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） 出示幻燈片：《獨(dú)立宣言》內(nèi)容節(jié)選 指導(dǎo)學(xué)生思考討論：《獨(dú)立宣言》的發(fā)表在當(dāng)時(shí)的歷 史條件下有哪些進(jìn)步意義？ （在學(xué)生發(fā)言后，教師可作如下小結(jié)：《獨(dú)立宣言》 的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國(guó)獨(dú)立和美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生，后來把每年的7月4日定為美國(guó)獨(dú)立日；《獨(dú)立宣言》的進(jìn)步性，表現(xiàn)在它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于民族獨(dú)立，民主自由的主張。） 出示幻燈片：《英美力量對(duì)比表》 提問：這張表格能反映出哪些內(nèi)容？ （美英力量對(duì)比美國(guó)明顯不如英國(guó)，但決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù) 的更要看戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程是艱巨的，但結(jié)果是會(huì)取得勝利的。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的事業(yè)，它激勵(lì)著美國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇作戰(zhàn)。逐漸的扭轉(zhuǎn)了不利地位。） 5、轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年） 1777年，美軍在薩拉托加戰(zhàn)役中，采用南北夾攻的戰(zhàn)術(shù)，擊潰英軍，迫使英軍5000多人投降，史稱薩拉托加大捷。這一事件成為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不僅極大地鼓舞了美國(guó)人民的士氣，增強(qiáng)了爭(zhēng)取勝利的信心，而且促使國(guó)際形勢(shì)向有利于美國(guó)的方向發(fā)展。法國(guó)、荷蘭等國(guó)站在了美國(guó)一邊，給美國(guó)以軍事援助。 6、勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年） 1781年，在法軍艦隊(duì)的配合下，美軍在約克鎮(zhèn)迫使英軍司令康華利率7000人投降。 （教師向?qū)W生指明：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降后，雙方的戰(zhàn)斗實(shí)際上已經(jīng)結(jié)束。但兩國(guó)間的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)并沒有結(jié)束。） 7、結(jié)束：英承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立（1783年） 英國(guó)見大勢(shì)已去，1783年不得不承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)至此結(jié)束。 8、歸納：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因？ 首先，啟發(fā)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)初期美英雙方力量的對(duì)比，美 方處于不利地位，讓學(xué)生進(jìn)一步理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。然后啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，都是一次以弱勝?gòu)?qiáng)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗中起決定作用的是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性與非正義性，也就是“得道多助，失道寡助”。 歸納學(xué)生回答并小結(jié)如下： ①戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性。 ②人民群眾的積極參戰(zhàn)。 ③法國(guó)、荷蘭等國(guó)的國(guó)際支援。 三、1787年憲法和聯(lián)邦政府成立（板書） 出示幻燈片 美國(guó)獨(dú)立后，1787年制定了一部憲法，歷史上稱為1787年美國(guó)憲法。根據(jù)憲法規(guī)定，美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦國(guó)家；實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，華盛頓當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。 四、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義：（板書） 指導(dǎo)提問：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有哪些歷史意義？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納 出示幻燈片： 1、性質(zhì)：民族解放運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命 2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動(dòng)歐洲、拉美革命。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 引導(dǎo)學(xué)生歸納出民族形成的四要素：共同地域、共同市場(chǎng)、共同語(yǔ)言、共同文化。 通過小品，引出美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。 引導(dǎo)學(xué)生分析得出原因 指導(dǎo)學(xué)生看書概括出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的這6件大事。 學(xué)生回答，教師總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。 （勝利的天平總會(huì)站立在正義的一方） 在教師的引導(dǎo)下，提高學(xué)生的識(shí)別戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。 教育學(xué)生：和平來之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)。 三權(quán)分立的聯(lián)邦制國(guó)家 （啟發(fā)學(xué)生從性質(zhì)、影響等方面進(jìn)行思考） 鞏 固 練 習(xí) 1、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志是：（ ）。 A. 第一屆大陸會(huì)議召開. B.《獨(dú)立宣言》發(fā)表. C. 萊克星頓的槍聲 . D. 第二屆大陸會(huì)議召開. 2、美國(guó)誕生于：（ ）。 A. 1775年 B.1776年 C. 1777年 D.1783年 3、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：（ ）。 A、約克鎮(zhèn)的勝利 B、英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立 C、薩拉托加大捷 D、萊克星頓的槍聲 4、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間是：（ ）。 A.1775年 ——1783年 B.1773年 ——1789年 C.1775年 ——1787年 D.1776年 ——1787年 5、1787年美國(guó)憲法，規(guī)定美國(guó)是一個(gè) 國(guó)家，實(shí)行 制度。 6、閱讀下列材料： 我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名言正順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó) ，它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。 請(qǐng)回答： ①上述材料摘自什么文件？ ②這一文件何時(shí)發(fā)表？有什么重大歷史意義？ ③英王被迫解除“一切隸屬關(guān)系”，是在哪一年？ 小 結(jié) 第12課 美國(guó)的誕生 起因 導(dǎo)火線 經(jīng)過 結(jié)果 意義 經(jīng) 濟(jì) 矛 盾 民 族 矛 盾 波士頓傾茶事件 爆發(fā)：萊克星頓的槍聲 1775年4月 建軍：第二屆大陸會(huì)議 1775年5月 建國(guó)：《獨(dú)立宣言》發(fā)表 1776年7月4日 轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 1777年 勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降 1781年　　 結(jié)束：英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立 1783年 頒布1787年憲法，成立聯(lián)邦國(guó)家。 1、性質(zhì) 既是一次民族解放運(yùn)動(dòng)，也是一次資產(chǎn)階級(jí)革命。 2、影響 有利于資本主義發(fā)展；推動(dòng)歐洲、拉美革命。 作 業(yè) （見幻燈片） 課后 反思 本節(jié)課通過小品很生動(dòng)地把獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因表現(xiàn)出來，課堂氣氛很活躍，而本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生也很容易就掌握了。只是在歸納美利堅(jiān)民族形成的四要素時(shí)就沒有全面地概括出來，對(duì)于學(xué)生的綜合概括能力，以后還需要多加適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，并注意巧設(shè)問題來加以啟發(fā)。 板 書 設(shè) 計(jì) 一、英屬北美殖民地的發(fā)展： 1、英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 2、美利堅(jiān)民族的形成。 3、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。 二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)： 1、導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件（1773年4月） 2、爆發(fā)：萊克星頓的槍聲（1775年4月） 3、建軍：大陸軍，華盛頓（1775年） 4、建國(guó)：《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） 5、轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年） 6、勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年）　 7、結(jié)束：英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立（1783年） 三、成立政府：《1787年憲法》制定，聯(lián)邦政府成立（1787年） 四、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義： 1、性質(zhì)：民族解放運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命 2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動(dòng)歐洲、拉美革命。