2019-2020年九年級歷史《第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生》學案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史《第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生》學案 北師大版 課型：預習展示課 設計 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 學習課題：第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生 第_ 課時 累計 課時 學習目標 知道憲章運動的政治綱領及中心內容、科學社會主義的創(chuàng)立者及人物像、《國際歌》的作者。體驗正是由于前人的不懈奮斗與探索，才有后來者在從事革命、建設時可供借鑒的經驗與教訓。 學習重點 理解《共產黨宣言》的歷史意義。 學習難點 一是英國憲章運動中的核心內容，二是巴黎公社的歷史意義。 學習過程：（備注欄內請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記） 流程及預見性問題 學習要求 和方法 備注 1、 明確目標: 1、導入：教師：20世紀即將結束之時，馬克思與愛因斯坦、甘地同被入選為“千年偉人”。馬克思為什么會被評選為“千年偉人”？他對人類有什么重大貢獻？本節(jié)課我們一起來了解。導入新課。 2、明確目標：見學習目標 二、自主學習： 閱讀教材，獨立思考下列問題： 1、 英國憲章運動的起止時間、政治綱領、性質、影響分別是什么？ 2、 英國憲章運動與馬克思主義的誕生的關系是什么？ 3、 馬克思主義誕生的歷史條件、標志、意義。 4、巴黎公社的性質、失敗的原因、體現(xiàn)的精神。 3、 合作探究： 閱讀下列材料，回答問題： 1、材料一 “讓統(tǒng)治階級在共產主義革命面前發(fā)抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。” 材料二 “起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經沸騰，要為真理而斗爭……” —節(jié)選自《國際歌》 獨學：盡量讓自己在閱讀教材的時候對教材內容有個整體把握。用紅色的筆將找到的相關內容劃記出來。 （1）材料一出自何文件？作者是誰？該文件的發(fā)表有何意義？舉例說明馬克思主義誕生后，對世界歷史發(fā)展有哪些影響？ （2）《國際歌》的詞、曲作者是分別誰？作者寫這首歌的目的是什么？ 2、英國憲章運動是在什么背景下爆發(fā)的？中心內容是什么？憲章運動的意義有哪些？ 四、展示提升： 分組展示，學習小組承包責任制，針對“合作探究”部分的問題進行。 五、過關檢測： 1、巴黎公社的偉大嘗試，主要表現(xiàn)在（ ） A建立無產階級國家機器　　B公社監(jiān)督工業(yè)生產 C管理逃亡　 D同反動勢力進行堅決斗爭 2、《共產黨宣言》能夠成為馬克思主義誕生的標志主要原因是它（ ） A系統(tǒng)闡述了馬克思主義基本原理　　 B分析了階級斗爭在社會發(fā)展中的作用 C指出了無產階級專政的歷史使命　　 D闡明了社會發(fā)展的歷史客觀規(guī)律 3、下列有關表述正確的是（ ） A英國憲章運動規(guī)模宏大，持續(xù)時間長久，以武裝斗爭為主 B馬克思、恩格思創(chuàng)立馬克思主義都是來源于實踐 C巴黎公社的成立是在1870年 D“五月流血周”是公社戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲的寫照。 本節(jié)課“合作探究”相對較難，學生進行獨學時，教師提醒學生準備手中已經有的資料，最大范圍的查閱手中資料，解決材料中提出的問題。 提出展示要求：展示分為兩部分進行，小組內展示和班級展示。確保班級展示的問題是比較集中的難點問題。 教師進行檢查（至少要檢查一部分學生的完成我那個情況，并且做出書寫、態(tài)度等簡單評價）