2019-2020年九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索教案 新人教版(II).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索教案 新人教版(II) 教 學 目 標 知識與技能 了解和掌握1921年開始實行 的新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化和兩個五年計劃的成就、蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化、1936年蘇聯(lián)憲法和斯大林模式的確立。 在教師的引導下，結(jié)合新 經(jīng)濟政策的內(nèi)容來思考其作用，討論總結(jié)蘇聯(lián)（蘇俄）在社會主義建設過程中采取的重大舉措，探討斯大林模式對于蘇聯(lián)社會主義建設的影響，培養(yǎng)學生運用歷史唯 物主義和辯證唯物主義觀點觀察歷史問題、分析歷史問題的能力。 過程與方法 通過對向?qū)W生引入有關歷史資料，在教師的引導下，學生運用所學知識和已有的能力對歷史事件進行思考、對比和分析，培養(yǎng)歸納、概括問題的能力，形成自己的科學觀點和知識結(jié)構(gòu)，達到教學目標所要求的知識與能力目標。 情感態(tài)度 與價值觀 通過介紹新經(jīng)濟政策的實施，使學生認識到它是蘇俄當時具體國情的需要，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。 通過介紹蘇聯(lián)在短時期內(nèi)社會主義建設取得的成就，使學生認識到，社會主義制度具有很大的優(yōu)越性，是被歷史證明了的。 通過對蘇聯(lián)社會主義的探索過程的了解，結(jié)合中華人民共和國史部分中所學習的新中國建設社會主義的歷程，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。 教學重點 新經(jīng)濟政策；蘇聯(lián)的工 業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。 教學難點 如何正確評價斯大林模式。 教學方法 講述法、合作探究法 一、復習導入： 1.十月革命勝利后，蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期，在經(jīng)濟上采用了什么政策?（蘇維埃政權實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。） 2.這一政策的實施結(jié)果如何?（在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，有效地集中全國人力物力沒，最終戰(zhàn)勝了敵人。但是，也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民群眾的不滿，破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展，造成生產(chǎn)下降，社會不穩(wěn)定。） 3.放映《列寧同農(nóng)民交談》圖片，指出：它描繪十月革命勝利后，列寧在一間簡樸的辦公室里接見從外省步行來訪的農(nóng)民的情景，反映出革命領袖和普通農(nóng)民之間的感情交流和融洽的關系。列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領導革命斗爭的。革命勝利前主要通過政治上、軍事上的探索。如今革命勝利了，怎樣進行經(jīng)濟建設才能滿足民眾的需求？于是，列寧對社會主義道路開始了新的探索。 二、講授新課： 一、列寧對社會主義建設道路的探索 1.列寧曾說：“我們計劃……用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?，F(xiàn)實生活說明我們錯了?！闭埬銚?jù)此回答下列問題： 2.運用課件組織學生完成填圖練習：蘇聯(lián)是哪一年成立的？那時的4個加盟共和國在地圖上什么位置？后來共有幾個加盟共和國？（1922年；俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、外高加索聯(lián)邦；15。） 3.怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？（1917年11月7日以前，沙皇統(tǒng)治下的俄國簡稱“沙俄”。1917年十月革命勝利到1922年底蘇聯(lián)成立前的蘇維埃俄國簡稱“蘇俄”。“蘇聯(lián)”全稱“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”，到1991年解體，如今已經(jīng)成為歷史名詞。） 二、蘇聯(lián)的社會主義建設 1.蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進的工業(yè)國？（ 1928~1937年，蘇聯(lián)人民在斯大林領導下，放棄新經(jīng)濟政策，轉(zhuǎn)而進行第一、第二個五年計劃建設，集中力量重點發(fā)展重工業(yè)，迅速實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。） 2.蘇聯(lián)的工業(yè)化與英國的工業(yè)化相比，有哪些顯著的不同點？ 項目 時間 開始時的重點部門 社會制度 經(jīng)濟體制 資金來源 英國 18世紀中期到19世紀中期 輕工業(yè)(棉紡織) 資本主義 自由競爭 殖民掠奪、舉借外債 蘇聯(lián) 1928年到1937年 重工業(yè) 社會主義 高度集中的計劃建設 運用行政手段高積累多投資 教師指出：蘇聯(lián)的工業(yè)化速度很快，具有后來居上的顯著特征。其工業(yè)總產(chǎn)值迅速躍居歐洲第一位、世界第二位。但是國民生產(chǎn)總值平均計算到個人，仍然落后于歐美主要資本主義國家，人民生活水平提高的速度相對遲緩，民眾的不滿情緒就很容易被敵對勢力所利用。 3.毛澤東在《論十大關系》中說：“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦。他們采取所謂義務交售制等項辦法，把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走太多，給的代價又極低。他們這樣來積累資金，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋，又不給它米吃，又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草。世界上哪有這樣的道理?！蹦阍鯓永斫膺@句話? A.“蘇聯(lián)的辦法”指什么？（農(nóng)業(yè)集體化運動中的強迫性措施） B.這些辦法在客觀上產(chǎn)生了哪些弊端？（國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前，導致整個國民經(jīng)濟發(fā)展不平衡。） 4.鄧小平說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。” 你怎樣理解這句話? A.“列寧的思路”好在哪里？（以新經(jīng)濟政策取代戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是俄國國情決定的。它是列寧將馬克思主義與俄國實際相結(jié)合的典范。列寧的這一創(chuàng)新精神直到今天仍煥發(fā)著強大的生命力。） B.“后來蘇聯(lián)的模式”也被稱為什么？（斯大林模式） C.這個模式形成的標志是什么？（1936年蘇聯(lián)通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”，標志著蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制的形成。） D.這個模式形成的背景如何？（當時蘇聯(lián)外有帝國主義的包圍，領導國家的權力需要集中起來，才能有效對付外部的挑戰(zhàn)。同時由于當時蘇聯(lián)的國內(nèi)經(jīng)濟、文化相對落后，在人們的思想觀念中，比較容易產(chǎn)生個人崇拜，導致個人專斷。） E.斯大林模式的弊端給了我們什么教訓？（①在發(fā)展重工業(yè)的同時，也要兼顧農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展；②發(fā)展經(jīng)濟要尊重市場規(guī)律，既抓產(chǎn)值和產(chǎn)量，也抓產(chǎn)品品種創(chuàng)新和產(chǎn)品質(zhì)量提高；③要提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，必須切實維護廣大農(nóng)民的利益，不能從農(nóng)民手中拿走太多東西；④大力保護環(huán)境和資源，提倡可持續(xù)發(fā)展，注重經(jīng)濟效益等；⑤在政治上要防止個人專斷，切實加強民主與法制。） 三、鞏固小結(jié)： 二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設總的特點是道路曲折。先后出現(xiàn)過兩次重大轉(zhuǎn)折。第一次發(fā)生在列寧時期，即由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策轉(zhuǎn)為新經(jīng)濟政策；第二次發(fā)生在斯大林時期，即放棄新經(jīng)濟政策，實行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。兩次轉(zhuǎn)折的結(jié)果和影響是不同的。 四、課堂練習：（略） 五、布置作業(yè):頂尖 六、教學效果追憶: