2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三課第一框《同學(xué) 朋友》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三課第一框《同學(xué) 朋友》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說(shuō)出交友的基本原則。 2.能力目標(biāo)：繪制自己的人際樹(shù)輪圖，分析自己人際關(guān)系狀況的能力；能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇； 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用交友的基本原則。 教學(xué)方法：活動(dòng)討論法。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課： 從父母的羽翼下走出來(lái)，我們開(kāi)始尋找朋友之間的感情紐帶——友誼。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往，如何建立、保持和增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 （二）學(xué)習(xí)新課 第三課 同儕攜手共進(jìn) 一、同學(xué) 朋友 （一）、我的人際圈 活動(dòng)：了解自己的人際關(guān)系 目的：通過(guò)繪制人際關(guān)系年輪圖，使學(xué)生了解自己的人際關(guān)系狀況，借助直觀的圖示理解交往中閉鎖心理的危害，認(rèn)識(shí)到只有開(kāi)放的心態(tài)、積極與同學(xué)交往才能有更多的朋友。 要求：學(xué)生閱讀P30的材料，填寫(xiě)人際關(guān)系年輪圖，分組討論書(shū)中的問(wèn)題，選派代表發(fā)言。 教師歸納：在與同學(xué)交往中，我們不能封閉自己，那樣會(huì)使我們失去很多朋友，使自己陷入孤立。我們要認(rèn)識(shí)到閉鎖心理的危害，敞開(kāi)心扉，積極交往，開(kāi)放自我，讓友誼之樹(shù)常青。那么讓我們一起行動(dòng)吧。 在班級(jí)中選出幾名受歡迎的同學(xué)，介紹受歡迎的原因，指出他們有哪些共同的特點(diǎn)？思考并回答一個(gè)人是否受歡迎由哪些因素影響？你認(rèn)為最重要的因素是什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生看P31“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。 過(guò)渡：我們是同學(xué)，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，你我便成好朋友，那么讓我們一起沐浴在友誼的陽(yáng)光下，與友同行。 （二）、與友同行 活動(dòng)：小棚怎么辦（P32） 目的；通過(guò)學(xué)生給處于困境中的小鵬出主意，理解什么是真正的朋友。 要求：閱讀材料，回答問(wèn)題，歸納出什么是真正的朋友，續(xù)寫(xiě)有關(guān)朋友的隱喻。 過(guò)渡：朋友從哪里來(lái)？他們可能就在我們身邊。交什么樣的朋友？交友的原則有哪些？還是讓我們看兩個(gè)小故事吧。 活動(dòng)：交友的原則 目的：通過(guò)活動(dòng)是學(xué)生體悟平等互惠、給予與分擔(dān)雙向雙贏的友誼原則和寬容他人、尊重差異的友誼原則，培養(yǎng)交往策略，提高溝通能力。 要求：閱讀材料，理解問(wèn)題情境，體會(huì)故事中人物的感受并做出評(píng)價(jià)，找出解決問(wèn)題的方法，續(xù)寫(xiě)第二個(gè)故事。 教師歸納：友誼給我們快樂(lè)，給我們支持和信心，也使我們陷入兩難境地。有時(shí)候，為了我們友誼肯不得不做一些違心的事情。但是，真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)為此所謂的友誼，那只會(huì)害友又害己。 情景分析：（小黑板或投影出示，學(xué)生發(fā)言教師點(diǎn)評(píng)） 1、朋友要我?guī)退M(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我犧牲了很多時(shí)間和精力，又不好意思開(kāi)口 ，我很為難。——你怎么看待這件事？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分擔(dān)。要給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不能過(guò)分依賴朋友。 2、兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見(jiàn)不和，面臨翻臉。——你能讓他們依然成為好朋友嗎？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無(wú)完人，朋友之間難免會(huì)有磨擦。 3、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對(duì)付該社會(huì)青年?！阏f(shuō)我該怎么做？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯(cuò)。 4、閱讀報(bào)道：同寢室6名學(xué)生一起考上研究生?！绻阋彩菍嬍抑械囊粏T，你會(huì)有什么行動(dòng)？你為什么會(huì)這樣做？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過(guò)分析進(jìn)一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進(jìn)。 （三）課堂小結(jié)： （四）鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本 （五）布置作業(yè)：自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本