2019-2020年八年級數(shù)學下冊《第10章 分式 第5節(jié) 分式方程》（第1課時）教學案（無答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級數(shù)學下冊《第10章 分式 第5節(jié) 分式方程》（第1課時）教學案（無答案）（新版）蘇科版 【教學目標】1.經(jīng)歷分式方程的概念，能將實際問題中的等量關系用分式方程表示。 2．經(jīng)歷“實際問題－分式方程方程模型”的過程，發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力 【教學重點】將實際問題中的等量關系用分式方程表示。 【教學難點】將實際問題中的等量關系用分式方程表示。。 導 學 過 程 師生活動（教師備課，學生課堂記錄） 【自主學習】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習慣哦！ ※請同學們仔細閱讀數(shù)學課本P. 113—114內(nèi)容，認真完成下面的預習作業(yè)，相信你一定行的！ 1、甲、乙兩人加工同一種服裝， 乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同。 甲每天加工多少服裝 ? 如果設甲每天加工件服裝，那么乙每天加工________件服裝， 根據(jù)題意，可列出方程：___________________ 2、一個兩位數(shù)的各位數(shù)字是4，如果把各位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)，那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是。原兩位數(shù)的十位數(shù)字是幾？ 如果設原兩位數(shù)的十位數(shù)字是，那么可以列出方程： 3、某校學生到距離學校15km的山坡上植樹，一部分學生騎自行車出發(fā)40min后，另一部分學生乘汽車出發(fā)，結(jié)果全體學生同時到達。已知汽車的速度是自行車的速度的3倍，求自行車速度。 如果設自行車的速度是 km/h，那么可列出方程： 一、 探究： 1、上面所得到的方程有什么共同特點？ 叫做分式方程。 2、分式方程與整式方程有什么區(qū)別？ 3、探尋分式方程的解法：如何解分式方程=？ 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！ 例題分析： 例1解方程：（1） －＝0 （2）＝ (3)＋＝2 【課堂小結(jié)】 解分式方程的一般步驟是先去分母，把不熟悉的分式方程轉(zhuǎn)化為熟悉的一元一次方程來解決 【目標檢測】 有目標才能成功！ 1、下列各式中，分式方程是（ ） A、 B、 C、 D、 2、分式方程解的情況是（ ） A、有解， B、有解 C、有解， D、無解 3、解下列方程： 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 1．一個兩位數(shù)，個位數(shù)字比十位數(shù)字大1，個位、十位數(shù)字的和與這個兩位數(shù)的比值是1/5　 .求這個兩位數(shù)． 【課后鞏固】 學而時習之！ 同步練習P63 【課后反思】 二次批閱評價 （等第） 時間： 年 月 日