2019-2020年八年級(jí)物理 7.1 質(zhì)量教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理 7.1 質(zhì)量教案 滬科版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 　 ⑴．知道什么是物體的質(zhì)量、質(zhì)量的國(guó)際單位，質(zhì)量的單位換算。 　 ⑵．知道實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具是天平以及天平的使用。 2、能力目標(biāo) 　 ⑴．培養(yǎng)觀察能力 　　觀察天平的構(gòu)造，調(diào)節(jié)天平的平衡螺母并了解其作用，觀察游碼的初始位置，觀察游碼在標(biāo)尺上任一位置所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量數(shù)。 ⑵．培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)天平，學(xué)會(huì)使用天平測(cè)物體的質(zhì)量．知道使用天平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 　 ⑶．培養(yǎng)分析概括能力 　　通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析，概括出質(zhì)量是物體的屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度以及所處的空間位置的改變而改變。 　 ⑷．培養(yǎng)思維能力 　　利用實(shí)物的對(duì)比，通過(guò)形象思維抽象出質(zhì)量的概念。 3、情感目標(biāo) 我國(guó)遠(yuǎn)在兩千多年前的秦代，就已有了測(cè)量質(zhì)量的工具，而且有了統(tǒng)一的測(cè)量物體質(zhì)量的單位，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：天平的調(diào)節(jié)和使用。 說(shuō)明： ①.質(zhì)量單位是物理學(xué)的基本單位之一．它是學(xué)習(xí)密度等其它單位的基礎(chǔ)。 ②.天平的使用是基本的物理實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生在這里第一次學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)講授。 2、難點(diǎn)：質(zhì)量是物體屬性的認(rèn)識(shí)。 對(duì)質(zhì)量的國(guó)際常用單位有具體認(rèn)識(shí)。 說(shuō)明： ①.質(zhì)量是物體本身的一個(gè)基本屬性比較抽象，學(xué)生接受有困難。 ②.學(xué)生對(duì)1千克、1克沒(méi)有具體認(rèn)識(shí)．對(duì)常見(jiàn)物體的質(zhì)量也沒(méi)有具體認(rèn)識(shí)。 三、教具： 天平及砝碼、掛圖、桿秤等。 四、教法設(shè)計(jì)： 1.本節(jié)地位：質(zhì)量是物理學(xué)的一個(gè)基本概念，千克是一個(gè)基本的國(guó)際單位，是后面學(xué)習(xí)重力、壓強(qiáng)、浮力、功和能的基礎(chǔ)。 2.學(xué)生情況分析：學(xué)生還處于啟蒙階段，對(duì)如何認(rèn)識(shí)一個(gè)物理量沒(méi)有基礎(chǔ)，對(duì)正確使用測(cè)量工具沒(méi)有良好的習(xí)慣。學(xué)生在教學(xué)中已學(xué)過(guò)質(zhì)量的單位，可利用本節(jié)內(nèi)容與生活有密切的聯(lián)系，教師可通過(guò)生活實(shí)例讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)質(zhì)量。 3.教法建議：應(yīng)利用大量的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量的初步概念。介紹國(guó)際千克原器及1升純水的質(zhì)量使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1千克的大小，再介紹生活中大量熟悉的物體質(zhì)量，加深對(duì)千克的具體認(rèn)識(shí)。用邊演示邊講解介紹天平的調(diào)節(jié)、使用。 說(shuō)明： 學(xué)生對(duì)“物體”和“物質(zhì)”區(qū)分不清，可列舉大量的實(shí)例說(shuō)明不同的物體中所含的物質(zhì)有多有少。使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。在此基礎(chǔ)上，可討論一些生活中的實(shí)例，得出物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化。 學(xué)生對(duì)1千克物質(zhì)沒(méi)有具體概念。因此除介紹國(guó)際千克原器和1升純水的質(zhì)量為1千克外，還可介紹學(xué)生熟悉的一些物體的質(zhì)量，加深對(duì)1千克的理解。同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)一些物體質(zhì)量的能力。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）.引入課題 舉出幾種生活中的實(shí)例：木桌與木椅相比，哪個(gè)含的木材多？鋁勺與鋁鍋，誰(shuí)含的鋁多？通過(guò)這些問(wèn)題的回答，引出“物體”與“物質(zhì)”，知道物體是由物質(zhì)組成的。 一般學(xué)生平時(shí)沒(méi)有注意區(qū)分“物體”與“物質(zhì)”，通過(guò)以上實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到木桌與木椅是物體，木材是物質(zhì)；鋁勺與鋁鍋是物體，鋁是物質(zhì)。通過(guò)這些實(shí)例讓學(xué)生去體會(huì)什么是物體，什么是物質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)到物體是由物質(zhì)組成的。 （二）.講述質(zhì)量 （1）分析上述引入：木桌比木椅含有的木材多；鋁鍋比鋁勺含有的鋁多。由此得出：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。 （2）討論幾個(gè)問(wèn)題：把一塊橡皮泥捏成各種形狀，它的質(zhì)量變不變？宇宙飛船上的宇航員把月球上的一塊石頭帶回地球，這塊石頭的質(zhì)量變不變？一塊冰化成水，它的質(zhì)量變不變？ 學(xué)生在討論、回答上述問(wèn)題的基礎(chǔ)，教師歸納：質(zhì)量是物體的一個(gè)基本的屬性，與物體狀態(tài)、形狀、所處的空間位置的變化無(wú)關(guān)。 （3）引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)數(shù)學(xué)課中學(xué)過(guò)的千克、克等單位，指出千克、克就是質(zhì)量單位。介紹巴黎國(guó)際計(jì)量局內(nèi)的國(guó)際千克原器的質(zhì)量課本P114圖7-4。介紹國(guó)際單位：千克和其它單位：噸、克、毫克。介紹各單位間的換算關(guān)系：1噸=1.000千克，1千克=1.000克，1克=1.000毫克。再舉例進(jìn)行單位換算。 質(zhì)量的單位 ①國(guó)際單位：千克（kg） ②其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。 換算： 1t=1000kg； 1kg=1000g； 1g=1000mg。 出示1升水的質(zhì)量為1千克。 舉出學(xué)生熟悉的一些物體的質(zhì)量，讓學(xué)生對(duì)1千克、1克形成具體觀念。讓學(xué)生閱讀課本P115圖7-6物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級(jí)表。 出示幾道質(zhì)量的單位換算題，讓學(xué)生練習(xí)有關(guān)質(zhì)量換算的規(guī)則。 （三）質(zhì)量的測(cè)量——天平 ⑴.介紹天平的作用。說(shuō)明當(dāng)天平平衡時(shí)，物體的質(zhì)量與砝碼的質(zhì)量相等。 ⑵.出示演示用的托盤(pán)天平，介紹天平的構(gòu)造，再對(duì)照掛圖認(rèn)識(shí)天平各部分的名稱(chēng)。 關(guān)于天平的調(diào)節(jié)和使用，教師可通過(guò)邊演示、邊講解。每一步操作都由教師先講解，然后操作示范。 ⑶.介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具：案秤；桿秤；臺(tái)秤；電子秤；天平。 托盤(pán)天平的構(gòu)造及使用方法 構(gòu)造：托盤(pán)；橫梁；平衡螺母；刀口；指針；分度標(biāo)尺；稱(chēng)量標(biāo)尺；游碼；底座。 天平的使用 A.托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在稱(chēng)量標(biāo)尺左端的零刻線處；調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度標(biāo)尺的中央的刻度線處，這時(shí)橫梁平衡。 B.把被測(cè)物體放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在稱(chēng)量標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。 C.這時(shí)右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。 教師強(qiáng)調(diào)：①、調(diào)節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調(diào)；右偏向左調(diào)。 ②、天平調(diào)節(jié)平衡后，左右盤(pán)不能對(duì)調(diào)，平衡螺母不能再動(dòng)。 ③、取砝碼時(shí)一定要用鑷子。 ④、往盤(pán)里加砝碼應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量，再?gòu)拇蟮叫〖禹来a，當(dāng)加到最小一個(gè)砝碼時(shí)太重了，則應(yīng)改用移游碼。 ⑤、游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)稱(chēng)量標(biāo)尺的刻度值。 ⑷.天平使用注意事項(xiàng)： A．不能超過(guò)秤量（天平的秤量=所配砝碼總質(zhì)量+游砝最大讀數(shù)）。 B．取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放。 C．保持天平干燥、清潔。 （四）.小結(jié) （五）.鞏固練習(xí) 1、基本題 （1）．月球的質(zhì)量為7.31026g，合 kg。一頭大象的質(zhì)量為6t，合 kg。 （2）．太陽(yáng)的質(zhì)量大約是地球質(zhì)量的多少倍？地球的質(zhì)量大約是月球質(zhì)量的多少倍？ （3）．質(zhì)量為1kg的水，全部結(jié)冰以后，體積變大了，冰的質(zhì)量是____kg。 2、提高題 （1）．試判斷質(zhì)量為2.5107mg的物體可能是下列的哪一個(gè)？（ ） A、 一只兔子 B、 一頭小象 C、一個(gè)小學(xué)生 D、 一只螞蟻 （2）.一位同學(xué)到商店去買(mǎi)2500個(gè)鐵釘子，售貨員給他稱(chēng)了1.5kg的鐵釘。請(qǐng)你幫助這位同學(xué)利用天平很快地判斷這1.5kg鐵釘是否有2500個(gè)。寫(xiě)出你的主要做法。 （六）、作業(yè) 1 、完成節(jié)后練習(xí)1、2。 2 、完成《分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》中本節(jié)內(nèi)容。 六、課后反思：