2019-2020年九年級物理《12.2 運動的快慢》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級物理《12.2 運動的快慢》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 能用速度描述物體的運動。 能用速度公式進行簡單的計算。 知道勻速直線運動的概念。 2、過程與方法 體驗比較物體運動快慢的方法,認(rèn)識速度概念在實際中的意義。 3、情感、態(tài)度與價值觀 感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。 教學(xué)重點 速度的物理意義及速度公式 教學(xué)難點 1、 建立速度的概念 2、 “頻閃攝影“研究物體運動的方法 教學(xué)過程 引入新課 在實際生活中,物體運動的快慢是人們關(guān)心的問題。如:在田徑運動會短跑比賽中,人們最關(guān)心的是誰得冠軍;人們外出旅行時,總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達(dá)目的地;軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機能夠飛得快些…… 。 問題:如何描述物體運動的快慢? 一、 速度 1、介紹速度的物理意義;定義及求速度的公式 2、介紹比較物體快慢的兩種方法。 例:在游泳比賽中,觀眾和裁判比較運動員游得快慢的方法是不同的。 問題:請同學(xué)們說說看,觀眾用什么方法比較運動員游得快慢?裁判用什么方法比較運動員游得快慢? 學(xué)生交流討論后回答。 (觀眾的方法是:比賽中看誰游在最前面;裁判的方法是看誰先到達(dá)終點,用的時間短。) 歸納:觀眾的方法實際上是:在相同時間內(nèi)看物體運動路程的長短來比較快慢;裁判的方法實際上是:物體運動路程相同,看運動時間的長短比較快慢。 二、勻速直線運動 根據(jù)想想議議,介紹“頻閃攝影”以引出勻速直線運動的知識。 讓學(xué)生自己閱讀課文第25頁的內(nèi)容: 1、 物體怎樣的運動叫做勻速直線運動? 2、 物體怎樣的運動叫做變速運動? 3、 怎樣粗略地描述物體的變速運動? (物體沿著直線快慢不變的運動叫勻速直線運動,因此,物體做勻速直線運動時其速度應(yīng)該是一個定值,與路程的大小和時間的長短無關(guān),所以不能將v=s/t理解為v與 s成正比,與t成反比。) 三、 變速直線運動與平均速度 1、變速直線運動的定義 強調(diào)變速運動可以用v=s/t來計算,s是物體通過的某一段路程,t是物體通過這一段路程所用的時間,求出的v就是物體通過這一段路程的平均速度。 2、 平均速度 介紹平均速度的定義; 強調(diào)平均速度不是速度的平均; 練習(xí)求平均速度 四、指導(dǎo)學(xué)生課后閱讀科學(xué)世界<<時間放大鏡>> 課后作業(yè):名校名典 課后反思:關(guān)于速度的知識上冊書學(xué)生已經(jīng)接觸過,而勻速直線運動及變速運動時這節(jié)新知識,應(yīng)著重解釋說明。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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