2019-2020年七年級美術下冊 第九課《藝術表現(xiàn)形式的新探索》教案 贛美版.doc

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2019-2020年七年級美術下冊 第九課《藝術表現(xiàn)形式的新探索》教案 贛美版 一、教材分析： 《藝術表現(xiàn)形式的新探索》是江西美術出版社七年級《美術》（14冊）的第8單元，自擬附標題《探尋西方現(xiàn)代繪畫的奧秘》是為了方便學生理解記憶。這一課包含的教學內容比較多，在處理這節(jié)課教材時，我注意使教材知識系統(tǒng)化，并且符合學生的普遍認知規(guī)律。 二、教學重點： 多角度欣賞與認識西方現(xiàn)代繪畫的藝術形式與特點，培養(yǎng)學生尊重世界多元文化的態(tài)度。 三、教學難點： 欣賞與理解西方現(xiàn)代繪畫，了解西方現(xiàn)代繪畫的特點及其文化與社會價值。 四、學生分析： 本課的教學對象是初一學生，大部分學生對西方現(xiàn)代繪畫感到看不懂，同時也充滿了好奇與興趣。初一學生已接受了小學階段的課堂美術學習，對線條、色彩等基礎繪畫語言有初步認識，初一學生想象力比較豐富，欣賞西方現(xiàn)代繪畫可以拓寬他們的眼界，了解多種多樣的情感表達方式，同時能促進學生創(chuàng)造性思維能力的逐步形成。 五、教學目標： 1、知識目標：了解西方現(xiàn)代繪畫形成的概況，學習多角度欣賞與認識西方現(xiàn)代繪畫的藝術形式與特點，感受西方現(xiàn)代繪畫的藝術魅力。 2、能力目標：學習運用語言和視覺語言表達自己的感受與認識的基本方法，嘗試用所學的西方現(xiàn)代繪畫方法進行繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學生善于觀察、思維與想象的能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生尊重世界多元化的態(tài)度與學習繪畫大師不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神。 六、教學媒體和資源：多媒體教學設備、相關教學課件。 七、教師準備：相關教學課件、繪畫根工具。 八、學生準備：油畫棒、繪圖紙等繪畫工具。 九、教學過程： 教學過程 教學內容及活動 設計意圖 組織教學 穩(wěn)定學生情緒 看一看、 說一說 （播放課件，瀏覽 作品） 第一組： 1、《蒙娜麗莎》達芬奇 2、《拾穗者》米勒 3、《日出印象》莫奈 第二組現(xiàn)代油畫作品： 4、《馬蒂斯夫人像》馬蒂斯 5、《格爾尼卡》畢加索 6、《內戰(zhàn)的預感》達利 設問：這兩組油畫作品分別有什么不同特點？ 同學們更喜歡和接受哪一組作品？為什么？ 比較作品： 設疑——引發(fā)學習動機 導入新課 課件顯示課題： 《藝術表現(xiàn)形式的新探索——探尋西方現(xiàn)代繪畫的奧秘》 引出課題,導入新課 簡介西方現(xiàn)代繪畫藝術史 1、課件顯示無文字說明的油畫與攝影作品： 《三棵橡樹》希施金、樹林照片 2、簡介西方現(xiàn)代繪畫產(chǎn)生的歷史背景 3、簡介多元化西方現(xiàn)代繪畫（現(xiàn)代派） 學生活動：辨析油畫與攝影作品 了解西方現(xiàn)代繪畫形成的概況，為解決教學難點作鋪墊 欣賞西方現(xiàn)代繪畫作品簡介畫家及畫 派 1、欣賞《馬蒂斯夫人像》 2、了解野獸派繪畫作品的特點 3、簡介畫家亨利媽蒂斯 4、欣賞《圣壇男孩》與《穿水手服的男孩與蝴蝶》 5、簡介畫家巴伯羅畢加索 6、欣賞《哭泣的女人》 7、了解立體派繪畫作品的特點 8、欣賞《格爾尼卡》 9、活動：色彩感受 10、欣賞《吶喊》蒙克（表現(xiàn)派） 11、薩爾瓦多達利（超現(xiàn)實主義） 12、欣賞《內戰(zhàn)的預感》 13、欣賞《公牛圖》畢加索 14、欣賞《樹》《灰樹》《開蘋果花的樹》蒙德里安 15、簡介創(chuàng)作抽象畫的兩種基本方法： ①、對實物進行簡化、提煉、重新組合 ②、點、線、面、色彩的自由組合 16、活動：感受線條 17、活動：感受音樂 18、欣賞《灰樹》蒙德里安、《即興之31》康定斯基 設問：畫的真實的人嗎？作品中何處不真實？ 1、比較作品《圣壇男孩》與《穿水手服的男孩與蝴蝶》 2、幫助學生理解立體畫派的藝術特點 3、針對《哭泣的女人》設問：猜畫中的人在干什么？ 4、設問：《格爾尼卡》，給我們的第一視覺感受是什么？ 活動：請學生說出與色彩對應的感覺。 活動：請模擬或說出畫中的人物可能會發(fā)出的聲音。 設問：《內戰(zhàn)的預感》給我們帶來了什么樣的視覺感受？ 活動：猜《公牛圖》畫的是什么 活動：猜《開蘋果花的樹》表現(xiàn)的是什么？ 活動：請說出與線條對應的不同情緒。 活動：聆聽兩段音樂，然后聯(lián)系《灰樹》、《即興之31》說出自己的感受。 設問：畫家是用什么方法完成作品的？ 通過簡介畫家、畫派、欣賞作品，突出教學重點。 通過猜畫、感受色彩、感受線條、感受音樂活動，突破教學難點。 學習多角度欣賞與認識西方現(xiàn)代繪畫的形式與特點，感受西方現(xiàn)代繪畫的藝術，魅力。 經(jīng)過思考與討論來分析作品的思想內涵，培養(yǎng)學生學生的觀察能力及語言表達能力。 學習探索 教學評價 小 結 1、教師示范作品：用點、線、面、色快自由組合的抽象繪畫方法表現(xiàn) 情緒。 2、學生學習探索：用現(xiàn)代繪畫的方法，表現(xiàn)煩惱的宣泄與快樂的傳遞（高興的、平靜的、郁悶的、孤獨的、痛苦的、興奮的、生氣的……） 3、請學生介紹自己的作品，同時進行自評 4教師講評，小結 教師現(xiàn)場為學生示范作品 學生創(chuàng)作時，課件自動播放西方現(xiàn)代繪畫各流派的優(yōu)秀作品以及中國當代畫家吳冠中先生的抽象繪畫作品《春如線》、《白楊樹》、《紫禁城》 展示學生作品,教師對學生的學習過程與學習結果進行評價 本課小結 讓學生充分感受與體驗現(xiàn)代繪畫的藝術魅力。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及語言與視覺語言表達能力。 課 后 提醒學生收拾學習用具，保持環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的生活習慣