2019年高中語文 模塊綜合檢測卷 粵教版選修《短篇小說欣賞》.doc
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2019年高中語文 模塊綜合檢測卷 粵教版選修《短篇小說欣賞》 一、基礎(chǔ)知識(共12分,每小題3分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一組是( ) A.坎坷/窠臼 嗔怪/縝密 供稿/供應(yīng) B.怠慢/逮捕 謄寫/家眷 扁舟/扁平 C.僥幸/矯健 臉頰/要挾 駐扎/扎實(shí) D.驍勇/肖像 針砭/貶謫 果脯/胸脯 解析:A項, kě/kē、chēn/zhěn、gōng ;B項,di、tng/jun、piān/biǎn ; C項,jiǎo、ji/xi、 zh??;D項,xiāo/xio、biān/biǎn、fǔ/p。 答案:D 2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 公安部第123號令規(guī)定“闖黃燈”也要被罰款扣分。此新規(guī)一出臺便引起軒然大波。這條新規(guī)實(shí)施前沒有廣泛征求意見,涉及的問題在閉門造車中被掩蓋,爭議和置疑都被推到了實(shí)施之后,使得此法規(guī)陷入進(jìn)退維谷的境地?!包S燈”對我們的改革也有著深刻的隱喻,我們生活中處處都有規(guī)則,如何劃定合法與非法的界限,這一次的爭論是很生動的一課。 A.軒然大波 B.閉門造車 C.置疑 D.進(jìn)退維谷 解析:A項,軒然:高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子,指不好的影響;B項,閉門造車:關(guān)上門造車,比喻只憑主觀辦事,不管客觀實(shí)際。 C項,質(zhì)疑:提出疑問,如質(zhì)疑問難;置疑:懷疑(多用于否定式)。 D項,進(jìn)退維谷:進(jìn)退兩難(谷,比喻困難的境地)。 答案:C 3.下列句子中,沒有語病的一項是( ) A. 2012年12月13日,中國海監(jiān)B-3837飛機(jī)首次飛臨釣魚島上空,與正在巡航的中國海監(jiān)船編隊會合,破天荒第一次對中國釣魚島進(jìn)行??樟Ⅲw巡航。 B.中國作家終于獲得諾貝爾文學(xué)獎評審委員會的青睞,作為中國當(dāng)代作家杰出代表的莫言獲得xx年諾貝爾文學(xué)獎,這實(shí)在可喜可賀。 C.最新修訂的《居民身份證法》規(guī)定,2013年1月1日起,一代居民身份證將停止使用。目前,仍有少數(shù)人沒有辦理二代身份證,他們主要是老人、外出務(wù)工者和偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾。 D.新修改的《老年人權(quán)益保障法》要求成年子女要經(jīng)??赐赀~的父母,否則,將可能被父母起訴。據(jù)稱,修訂該法律的原因是被子女拋棄或忽視的年邁父母比比皆是所致。 解析:A項,成份贅余,“破天荒”與“第一次”重復(fù);C項,不合邏輯,“老人、外出務(wù)工者和偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾”概念交叉;D項,雜糅,要么用“原因是……”,要么用“……所致”。 答案:B 4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) ①當(dāng)他愛一個人時,他心中會充滿佛一樣的大悲憫,在他所愛的人身上,他會發(fā)現(xiàn)神的影子。 ②前一種孤獨(dú)使人走向上帝和神圣的愛,或者遁入空門。 ③一切人間的愛都不能解除形而上的孤獨(dú)。然而,誰若懷著形而上的孤獨(dú),人間的愛在他的眼中就有了一種形而上的深度。 ④靈魂尋找自己的來源和歸宿而不可得,感到自己是茫茫宇宙中的一個沒有根據(jù)的偶然性,這是絕對的、形而上的、哲學(xué)性質(zhì)的孤獨(dú)。 ⑤后一種孤獨(dú)使人走向他人和人間的愛,或者陷入自戀。 ⑥靈魂尋找另一顆靈魂而不可得,感到自己是人世間的一個沒有旅伴的漂泊者,這是相對的、形而下的、社會性質(zhì)的孤獨(dú)。 A.③②⑤④⑥① B.④⑥②⑤③① C.③①⑥④②⑤ D.④⑥③①②⑤ 解析:由④“靈魂尋找自己的來源和歸宿而不可得”,⑥“靈魂尋找另一顆靈魂而不可得”可知,此兩句的順序?yàn)棰堍?;由②“前一種孤獨(dú)”⑤“后一種孤獨(dú)”可知,此兩句的順序?yàn)棰冖?;由③“一切人間的愛”①“當(dāng)他愛一個人時”可知,此兩句的順序?yàn)棰邰?;根?jù)三組句群的邏輯關(guān)系,正確的語序?yàn)棰堍蔻冖茛邰佟? 答案:B 二、閱讀理解(共66分) (一)閱讀下面的文言文,完成5~9題。(22分) 藝祖①仕周世宗,功業(yè)初未大顯。是時,江南李璟據(jù)一方,國力全盛。聞世宗親至淮上,而滁州其控扼,且援壽州,命大將皇甫暉、監(jiān)軍姚鳳提兵十萬扼其地。太祖以周軍數(shù)千與暉遇于清流關(guān)隘路,周師大敗。暉整全師入憩滁州城下,令翼日再出。 太祖兵再聚于關(guān)下,且虞暉兵再至,問諸村人,云有鎮(zhèn)州趙學(xué)究②在村中教學(xué),多智計,村民有爭訟者,多詣以決曲直。太祖微服往訪之。學(xué)究者固知為趙點(diǎn)檢也,迎見加禮。太祖再三叩之,曰:“彼方勝,我已敗,畏其兵出,所以問計于君也。”學(xué)究曰:“然且使彼來日整軍,再乘勝而出,我?guī)熃^歸路,不復(fù)有噍類③矣。”太祖曰:“當(dāng)復(fù)奈何?”學(xué)究曰:“我有奇計,所謂‘因敗為勝,轉(zhuǎn)禍為?!摺=耜P(guān)下有徑路,人無行者,雖暉軍亦不知之,乃山之背也,可以直抵城下。方西澗水大漲之時,彼必謂我既敗之后,無敢躡其后者。誠能由山背小路,率眾浮西澗水至城下,斬關(guān)而入,彼方戰(zhàn)勝而驕,解甲休眾,必不為備,可以得志。所謂‘兵貴神速,出其不意’。若彼來日整軍而出,不可為矣?!? 太祖大喜,且命學(xué)究指其路。學(xué)究亦不辭,而遣人前導(dǎo)。即下令誓師,夜出小路亟行。三軍跨馬浮西澗以迫城,暉果不為備,奪門以入。既入,暉始聞之,旋率親兵擐④甲與太祖巷戰(zhàn),三縱而三擒之。既主帥被擒,城中咸謂周師大兵且至。城中大亂,自相蹂踐,死亡不計其數(shù),遂下滁州。 (節(jié)選自宋代王铚《默記卷上》) 注:①藝祖:始祖,與后文出現(xiàn)的“太祖”“趙點(diǎn)檢”均指宋太祖趙匡胤。②趙學(xué)究:即宋開國功臣趙普。③噍(jiohun5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項是( )(3分) A.監(jiān)軍姚鳳提兵十萬扼其地 扼:控制,把守 B.令翼日再出 翼:同“翌” C.問諸村人 諸:眾多 D.無敢躡其后者 躡:追隨 解析:C項,諸:兼詞“之于”。 答案:C 6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分) A.三軍跨馬浮西澗以迫城 奪門以入 B.太祖兵再聚于關(guān)下 所以問計于君也 C.且虞暉兵再至 城中咸謂周師大兵且至 D.再乘勝而出 三縱而三擒之 解析:A項,均為連詞,同“而”,表承接。B項,介詞,在/介詞,向。C項,連詞,表并列,又/副詞,將要。D項,連詞,表修飾/連詞,表轉(zhuǎn)折。 答案:A 7.下列句子中,與例句的句式類型相同的一句是( )(3分) 例句:既主帥被擒 A.暉整全師入憩滁州城下 B.學(xué)究者固知為趙點(diǎn)檢也 C.與暉遇于清流關(guān)隘路 D.我?guī)熃^歸路 解析:例句為被動句。A項,省略句,省略“于”。B項,判斷句。C項,介詞結(jié)構(gòu)后置句。D項,被動句。 答案:D 8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )(3分) A.趙匡胤在周世宗朝做官,當(dāng)初功業(yè)并不顯赫。在滁州城下和皇甫暉打了一仗,寡不敵眾,敗下陣來。 B.太祖打聽到附近有個教書先生叫趙普,很有謀略,便身著便服去拜訪他,趙普對太祖也是恭敬有加。 C.太祖讓趙普為他指路,趙普沒有推辭,還派人為太祖做向?qū)?,使太祖的部隊成功地從西澗渡河而進(jìn),逼近滁州城。 D.太祖的軍隊入城之后,與皇甫暉的軍隊展開巷戰(zhàn)。城中的人亂成一團(tuán),自相踐踏,死的人不計其數(shù),太祖的軍隊最終攻下了滁州。 解析:A項,“滁州城”錯,應(yīng)為“清流關(guān)隘路”。 答案:A 9.翻譯下面的句子。(10分) ①村民有爭訟者,多詣以決曲直。(3分) ________________________________________________________________________ 答案:村民有什么紛爭和官司的,大多到趙學(xué)究那里請他評判是非。(“詣”1分,大意2分) ②雖暉軍亦不知之,乃山之背也,可以直抵城下。(3分) ________________________________________________________________________ 答案:即使皇甫暉的軍隊也不知道這條小路,(它)是在山的背面,可以通過(這條路)直接到達(dá)滁州城下。(“以”1分,大意2分) ③彼方戰(zhàn)勝而驕,解甲休眾,必不為備,可以得志。(4分) ________________________________________________________________________ 答案:他們剛剛打了勝仗,因而會氣驕意盛,會解下鎧甲,讓士兵休息,一定不會有所防備,我們可以利用(這個機(jī)會)如愿以償(或把對方打敗)。(“而”1分,“得志”1分,大意2分) 參考譯文: 宋太祖趙匡胤為周世宗臣下時,功業(yè)最初并沒有突顯。當(dāng)時,江南李璟割據(jù)一方,國力非常強(qiáng)大。他聽說周世宗親征到淮水岸邊,(他認(rèn)為)滁州是個險要之地,一面阻遏周軍,一面也可以增援壽州,便派大將皇甫暉、監(jiān)軍姚鳳率兵十萬駐守滁州。趙匡胤率領(lǐng)幾千周軍與皇甫暉相遇于清流關(guān)一條狹窄的路面上,周軍被打得大敗,皇甫暉整軍回到滁州城下休息,約定第二天再戰(zhàn)。 趙匡胤的軍隊再次聚集到清流關(guān)下,又擔(dān)憂皇甫暉再次率兵殺到,他向周圍的村民打聽,聽說附近一個村子里有個做教書先生的趙學(xué)究(趙普)很有謀略,村民中有什么官司和紛爭的,大多到趙學(xué)究那里讓他評判是非。太祖便身著便服去拜訪他。趙學(xué)究本來就知道對方是趙點(diǎn)檢趙匡胤,迎接會見他,禮節(jié)隆重。太祖多次向?qū)W究問計,說:“他們已經(jīng)勝利,我方已經(jīng)失敗,只是我擔(dān)心他會再次出兵前來,這就是向您問計的原因?!睂W(xué)究說:“既然這樣,如果將來讓他日后再休整軍隊,再次乘勝出擊,我們軍隊就沒有退路,就不再有活著的人了?!碧鎲枺骸澳菓?yīng)該怎么辦?”學(xué)究說:“我有一條奇計,正是所說的‘借敗勢成轉(zhuǎn)為勝勢,轉(zhuǎn)禍為福’。清流關(guān)下有一條小道,沒有人會從那里走,即使皇甫暉的軍隊也不知道這條小路,(它)是在山的背面,可以通過(這條路)直接到達(dá)滁州城下。此時正是西澗里的水大漲的時候,他們一定會認(rèn)為我軍失敗之后,必定不敢繞到他們的后面來。如果能從山的背面的小路上下去,再率領(lǐng)士兵從西澗渡河到城下,奪得關(guān)隘,進(jìn)入滁州城,他們剛剛打了勝仗,因而會氣驕意盛,會解下鎧甲,讓士兵休息,一定不會有所防備,我們可以利用(這個機(jī)會)如愿以償(或把對方打敗)。這就是兵法所說的‘兵貴神速,出其不意’。如果來日他們整軍出城,那情況就不可能實(shí)現(xiàn)了?!? 太祖聽了非常高興,就讓學(xué)究指明路的方向。學(xué)究也不推辭,就派人作向?qū)?。馬上下令誓師,趁夜從小路快速行軍。三軍跨馬從西澗渡河過去,逼近滁州城,皇甫暉果然沒有任何防備,太祖的軍隊奪得城門,進(jìn)入城內(nèi),入城之后,皇甫暉才得到消息,馬上率領(lǐng)親兵穿上鎧甲和太祖的軍隊展開巷戰(zhàn),多次想要逃跑,多次被擒住。主帥皇甫暉被擒,城中的人都說周的軍隊將要進(jìn)城。城中亂成一團(tuán),自相踐踏,死的人不計其數(shù),于是就攻下了滁州。 (二)詩歌鑒賞(13分) 10.閱讀下面這首古詩,回答問題。(7分) 馬 詩 (唐)李賀① 此馬非凡馬,房星②本是星。 向前敲瘦骨,猶自帶銅聲。 注:①李賀,祖先為唐皇室后裔,后家道衰落。因避家諱,不得應(yīng)進(jìn)士科考。②房星:天馬之星,是天上的星宿。 (1)請你用三個詞語概括詩中馬的形象特征。(3分) ________________________________________________________________________ 答案:“馬”的形象特征:①出身高貴或非同尋常(“非凡馬”“房星”)②懷才不遇或境遇不好(“瘦骨”)③素質(zhì)一流(“銅聲”)。 (2)這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(4分) ________________________________________________________________________ 答案:①托物言志。借素質(zhì)一流卻境遇不好的“馬”的形象來抒發(fā)自己才華超群卻不被重用的怨憤之情。(“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“擬物”之中的一個,如有合理解釋,也可以得分。) ②虛實(shí)結(jié)合。“瘦骨”寫形,表現(xiàn)馬的處境,“銅聲”寫質(zhì),反映馬的素質(zhì);化虛為實(shí),將內(nèi)在的東西外現(xiàn)為可聞、可見、可感、可知的物象,形象地描繪出詩人恰似這匹瘦馬般雖才情卓絕卻景況凄涼的現(xiàn)狀。 ③夸張?!跋蚯扒檬莨牵q自帶銅聲”一句中,馬雖“瘦骨”卻“帶銅聲”,用夸張的手法著力表現(xiàn)馬的剽悍無比,素質(zhì)超群。這匹馬也是才華橫溢卻懷才不遇的詩人的寫照。 11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題作答,多答只按前3題計分。答對一空給1分)(6分) (1)________________,________________,頒白者不負(fù)戴于道路矣。(孟子《寡人之于國也》) 答案:謹(jǐn)庠序之教 申之以孝悌之義 (2)幽賞未已,高談轉(zhuǎn)清。________________,________________。(李白《春夜宴從弟桃花園序》) 答案:開瓊筵以坐花 飛羽觴而醉月 (3)昔聞洞庭水,今上岳陽樓。________________,________________。(杜甫《登岳陽樓》) 答案:吳楚東南坼 乾坤日夜浮 (4)羌管弄晴,________________,________________。千騎擁高牙。(柳永《望海潮》) 答案:菱歌泛夜 嬉嬉釣叟蓮?fù)? (三)現(xiàn)代文閱讀(31分) 閱讀下面的文字,完成12~15題。(16分) 中國缺乏產(chǎn)生杰出人才的文化環(huán)境。兩種文化——主要向前走的“做事”文化和存在往后看的“做人”文化——形成鮮明對照。中國文化產(chǎn)生的環(huán)境和體制埋葬了中國的愛因斯坦、蓋茨、喬布斯……中國盛產(chǎn)人際關(guān)系自如的小聰明,出產(chǎn)學(xué)習(xí)能手的中聰明,缺乏帶來國家和人類進(jìn)步的大聰明。 不是現(xiàn)代中國沒有杰出的人才,而是他們往往不被中國社會發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵,很重要的一個原因是文化上有重大缺陷?!白鍪隆钡奈幕顷P(guān)系服從于做事,以做事為先;“做人”的文化是做事服從于做人,以做人為先。 中國的文化,在與人才相關(guān)的方面,有很強(qiáng)的向后看的傾向,與西方,特別是美國的向前看的文化形成對照。美國文化希望青年有自信、有特長,提倡“創(chuàng)新”。中國文化希望青年要成熟、要聰明,提倡“識相”。 美國的蓋茨、喬布斯等在中國也是家喻戶曉,是青年偶像。他們大都在年輕的時候,得到環(huán)境的允許、社會的鼓勵,意氣風(fēng)發(fā),左沖右突,打拼出一條引導(dǎo)美國發(fā)展的新道路。沒誰強(qiáng)求十幾、二十幾歲的蓋茨和喬布斯等人學(xué)會待人接物的圓滑世故,他們在這些方面大大不如一般中國青年。社會不要求他們在年紀(jì)大的人或權(quán)威面前識相,而允許他們尊重真理、尊重企業(yè)發(fā)展規(guī)律、全力追求創(chuàng)新。如果年輕人做得好,他們的標(biāo)新立異被鼓勵,沒人糾纏他們?yōu)槿耸欠窆郧?、處事是否靈活,他們不是社會的心理按摩師,而是技術(shù)領(lǐng)袖和企業(yè)領(lǐng)袖。心理醫(yī)生、布道和演員都另外有人。 中國文化的常規(guī)是大家把“循規(guī)蹈矩”從合理的理性行為延伸到不要創(chuàng)新,把“尊師重道”從合理的待人接物延伸到畏上畏老而不尊重真理,把“成熟聰明”的合理智力要求延伸為無原則地圓滑。 中國是否繼續(xù)只注重學(xué)習(xí)外來技術(shù)、科學(xué)、思想,甚至體制,而不深刻思考中國文化的重大問題、吸收外來優(yōu)良文化,發(fā)展和創(chuàng)造自己的向前走文化,避免過多地往后看,看是否順從老習(xí)慣老事物,是中國發(fā)展道路上,一個不可回避的問題。 我們號稱做“國家需求”的科學(xué)研究。其中,得到強(qiáng)力支持的,有好的課題,有一般課題,也有很差的課題。強(qiáng)力支持很差的課題很不正常。出現(xiàn)這種情況,是某些人找某些人立項、某些人評審照顧某些人。把國家對卓越和有用的科學(xué)研究的需求,變成了服務(wù)某些人的利益和關(guān)系?!白R相”和“圓滑”的人得到支持,而創(chuàng)新和做事被學(xué)術(shù)以外的因素排擠。 杰出人才有個性,是創(chuàng)新人才正常的特點(diǎn),而中國尚存的舊文化對他們輕則皺眉頭、重則視為大逆不道,好心人教他們變“聰明”;在中國還不難看到,年資不高、年紀(jì)不大的人,只要“成熟”起來,學(xué)會“聰明”“世故”“老到”,那么,中國尚存舊文化就會歡迎和擁抱他們。 我們需要什么樣的人才,這是一個重要的問題:繼續(xù)堅持要人才“做人”,要求人人經(jīng)常往后看人的眼色,花相當(dāng)多時間在專業(yè)以外游刃于人際關(guān)系網(wǎng),還是希望越來越多的人“做事”向前走,將智識、精力和時間集中用于使自己專業(yè)上達(dá)到和維持世界一流水平? 我們可能需要認(rèn)真反思我國文化對人才環(huán)境的影響。在思考、比較的基礎(chǔ)上,我們需要建設(shè)新的文化,根本改善包括人才機(jī)制在內(nèi)的中國軟環(huán)境,為中國硬實(shí)力提供保障。 (選自《民主與科學(xué)》xx年第3期,有改動。作者為北大生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅) 12.下列說法不符合文意的兩項是( )(5分) A.現(xiàn)代中國也有杰出的人才,只是他們不被中國社會發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵。 B.中國文化希望青年要“識相”,而美國文化允許青年人尊重真理、尊重企業(yè)發(fā)展規(guī)律、全力追求創(chuàng)新。 C.美國社會鼓勵青年人標(biāo)新立異,沒人糾纏他們?yōu)槿耸欠窆郧?、處事是否靈活,不要求他們同時是社會的心理按摩師。 D.我們號稱做“國家需求”的科學(xué)研究,其中有些人的課題,雖然很差,但因“識相”和“圓滑”得到強(qiáng)力支持;有些人的課題很好,卻因?qū)W術(shù)以外的因素而被排擠。 E.認(rèn)真反思我國文化對人才環(huán)境的影響,從根本上改善包括人才機(jī)制在內(nèi)的中國軟環(huán)境,中國就能出現(xiàn)愛因斯坦、蓋茨、喬布斯這樣的杰出人才。 解析:A項,原文是“而是他們往往不被中國社會發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵”,這里去掉了“往往”,絕對化,犯了以偏賅全的錯誤。E項,錯在“就能”,把“或然”當(dāng)“必然”。 答案:AE 13.下列各項中,與文中所表述的“做人文化”不同的一項是( )(3分) A.木秀于林,風(fēng)必摧之 B.大智若愚,大巧若拙 C.摸著石頭過河 D.逢人且說三分話,未可全拋一片心 解析:C項,“摸著石頭過河”強(qiáng)調(diào)“做事”,強(qiáng)調(diào)大膽探索,創(chuàng)新。 答案:C 14.根據(jù)文章內(nèi)容,請概括中國文化里“識相”的內(nèi)涵。(4分) ________________________________________________________________________ 答案:(1)懂得規(guī)矩;(2)懂得尊重長輩,尊重權(quán)威;(3)做事服從于做人,做人為先。 15.請根據(jù)全文內(nèi)容,給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并簡述理由。(4分) ________________________________________________________________________ 答案:原題為:崇尚“做人”文化:中國崛起的障礙。(說明:這個題目是命題組修改過的。饒毅博客原題:“做人”PK“做事”:中國崛起的障礙) 理由:①中國的“做人文化”要求人才“識相”和“圓滑”(或“聰明”“世故”“老到”),智識、精力和時間集中于專業(yè)之外。②“做人文化”影響(包括人才機(jī)制在內(nèi)的)中國軟環(huán)境,影響國家和人類進(jìn)步。 閱讀下面的文字,完成16~18題。(15分) 生命的五個恩賜 馬克吐溫 一 在生命的黎明時分,一位善美的仙女帶著她的籃子跑來,說:“這些都是禮物。挑一樣吧,把其余的留下。小心些,做出明智的抉擇;哦,要做出明智的抉擇啊!因?yàn)?,這些禮物當(dāng)中只有一樣是寶貴的?!? 禮物有五種:名望,愛情,財富,歡樂,死亡。少年人迫不及待地說:“無需考慮了?!彼袅藲g樂。 他踏進(jìn)社會,尋歡作樂,沉湎其中??墒?,每一次歡樂到頭來都是短暫、沮喪、虛妄的。它們在行將消逝時都嘲笑他。最后,他說:“這些年都白過了。假如我能重新挑選,我一定會做出明智的抉擇。” 二 仙女出現(xiàn)了,說:“還剩四樣禮物。再挑一樣吧;哦,記住——光陰似箭。這些禮物當(dāng)中只有一樣是寶貴的。” 這個男人沉思良久,然后挑選了愛情。他沒有覺察到仙女的眼里涌出了淚花。 好多好多年以后,這個男人坐在一間空屋里守著一口棺材。他喃喃自忖道:“她們一個個拋下我走了。如今,她——最親密的,最后一個——躺在這兒了。一陣陣孤寂朝我襲來。為了那個滑頭商人——愛情——賣給我的每小時歡娛,我付出了一千小時的悲傷。我從心底里詛咒它呀?!? 三 “重新挑吧,”仙女道,“歲月無疑把你教聰明了。還剩三樣禮物。記住——他們當(dāng)中只有一樣是有價值的,小心選擇?!? 這個男人沉吟良久,然后挑了名望。仙女嘆了一口氣,揚(yáng)長而去。 好些年過去后,仙女又回來了。她站在那個在暮色中獨(dú)坐冥想的男人身后。她明白他的心思:“我名揚(yáng)全球,有口皆碑。對我來說,雖有一時之喜,但畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝!接踵而來的是忌妒,誹謗,中傷,嫉恨,迫害。然后便是嘲笑,這是收場的開端。一切的末了,則是憐憫。它是名望的葬禮。哦,出名的辛酸和悲傷啊!聲名卓著時遭人唾罵,聲名狼藉時受人輕蔑和憐憫?!? 四 “再挑吧?!边@是仙女的聲音,“還剩兩樣禮物。別絕望。從一開始起,便只有一樣?xùn)|西是寶貴的。它還在這兒呢。” “財富——即是權(quán)力!我真瞎了眼呀!”那個男人道,“現(xiàn)在,生命終于變得有價值了。我要揮金如土,大肆炫耀。那些慣于嘲笑和蔑視的人將匍匐在我的腳前的污泥中。我要用他們的忌妒來喂飽我饑餓的心魂。我要享受一切奢華,一切快樂,以及精神上的一切陶醉,肉體上的一切滿足。這個肉體人們都視為珍寶。我要買,買!遵從,崇敬——一個庸碌的人間商場所能提供的人生種種虛榮享受。我已經(jīng)失去了許多時間,在這之前,都做了糊涂的選擇。那時我懵然無知,盡挑那些貌似最好的東西?!? 短暫的三年過去了。一天,那個男人坐在一間簡陋的頂樓里瑟瑟直抖。他憔悴,蒼白,雙眼凹陷,衣衫襤褸。他一邊咬嚼一塊干面包皮,一邊嘀咕道:“為了那種種卑劣的事端和鍍金的謊言,我要詛咒人間的一切禮物,以及一切徒有虛名的東西!它們不是禮物,只是些暫借的東西罷了。歡樂,愛情,名望,財富,都只是些暫時的偽裝。它們永恒的真相是——痛苦,悲傷,羞辱,貧窮。仙女說得對。她的禮物之中只有一樣是寶貴的,只有一樣是有價值的。現(xiàn)在我知道,這些東西跟那無價之寶相比是多么可憐卑賤??!那珍貴、甜蜜、仁厚的禮物呀!沉浸在無夢的永久的酣睡之中,折磨肉體的痛苦和咬嚙心靈的羞辱、悲傷,便一了百了。給我吧!我倦了;我要安息?!? 五 仙女來了,又帶來了四樣禮物,獨(dú)缺死亡。她說:“我把它給了一個母親的愛兒——一個小孩子。他雖然懵然無知,卻信任我,求我代他挑選。你沒要求我替你選擇啊?!? “哦,我真慘??!那么留給我的是什么???” “你應(yīng)得而尚未得到的:恣意褻瀆的老年?!? (選自xx年第7期《雜文選刊》,有改動) 注:馬克吐溫,美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,世界著名的短篇小說大師。他一生歷經(jīng)苦難,經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程,其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段,本文是其晚期的作品。 16.作者為什么認(rèn)為選擇歡樂、愛情、名望、財富都不是“明智的抉擇”?你是否同意他的觀點(diǎn)?請以文學(xué)作品中的某一人物形象或某一歷史人物為例,簡要闡述你的理由。(5分) ________________________________________________________________________ 答案:①享樂轉(zhuǎn)瞬即逝,徒勞一場而蕩然無存;②愛情充滿奸詐和欺騙,短暫的幸福(歡娛)換來長期的悲痛(孤寂);③名望招致妒忌、貶損、誹謗、仇恨、迫害和嘲笑;④富貴也只能買來虛偽和“榮耀”。 舉例:① 和珅、葛朗臺、夏洛克,因?yàn)樽非筘敻欢z臭萬年。②于連,因?yàn)樽非竺呦驓?。③周萍,因?yàn)樽非髳矍槎紒y終棄最后毀滅。④李煜、唐玄宗李隆基,尋歡作樂,最后丟了江山而毀滅。 17.本文是一篇以帶有勸喻或諷刺性質(zhì)的故事來闡明某種事理的寓言體小說,具有借小喻大、結(jié)構(gòu)簡短、情節(jié)奇幻、結(jié)尾出人意料、語言精練等特點(diǎn)。請選擇其中的兩點(diǎn),結(jié)合文本簡要分析。(5分) ________________________________________________________________________ 答案:語言精練:如:“那個男人坐在一間簡陋的頂樓里瑟瑟直抖。他憔悴,蒼白,雙眼凹陷,衣衫襤褸。他一邊咬嚼一塊干面包皮,一邊嘀咕道”這些動作、神態(tài)描寫,語言簡練,準(zhǔn)確描寫出這個男人在多次作出不明智的抉擇、被命運(yùn)所愚弄后的遭遇。 結(jié)尾出人意料:根據(jù)小說的脈絡(luò),那個人本來可以進(jìn)行第五次選擇的,但是,當(dāng)男人醒悟后仙女來到他身邊時,最后一個禮物“死亡”卻沒得選擇,“應(yīng)得而尚未得到的:恣意褻瀆的老年?!痹谧鞒鰩状尾幻髦堑木駬窈螅詈筮B選擇死亡的權(quán)力都沒有,令人深思。 借小喻大:在故事中,主人公選擇過享樂、愛情、名望、富貴,但這些美好都只是曇花一現(xiàn)。享受后感到虛度,擁有愛情又會面臨別離,名望的結(jié)局是憐憫,誹謗和嫉妒,獲得富貴的同時也在失去。不管他選擇什么,最終都會走向痛苦。而最“珍貴”的死亡,他都無法獲得。仙女把“死亡”恩賜給了一個小孩,或許,這能幫助小孩不受塵世間的痛苦的折磨,帶著孩童純潔的心離開世界。仙女是不忍心讓孩童走上追名逐利的道路而用“死亡”來保全孩童對生命美好的幻想與心靈的純潔。 結(jié)構(gòu)簡短:本文故事平鋪直敘,結(jié)構(gòu)簡短。每個故事都是用最少的文字講述一件事,沒有過多的鋪敘,沒有波瀾起伏,沒有錯綜復(fù)雜的矛盾沖突。 情節(jié)奇幻:本文采用的是寓言式的構(gòu)思方式,把自己對生命、人生、社會的思考依托一個奇幻的寓言故事來表述。不僅每一個故事的走向一反常規(guī),而且所有的思考都一反生活常規(guī)。本來主人公的這些選擇無可厚非,但作者安排的結(jié)局就是反常規(guī)的。本來按照行文思路,主人公應(yīng)該選擇最后一個禮物的,但情節(jié)一轉(zhuǎn),主人公沒有權(quán)利選擇,只能一個人享受孤單的老年生活,從而把寓意更深一層展示給讀者。 許多人,都未發(fā)現(xiàn)生命的真諦,而只是停留于表層與物質(zhì)的滿足。人生真正永恒的價值無法從那些東西當(dāng)中找到答案,屬于物質(zhì)生命的東西永遠(yuǎn)只能見證一個有限的時空。 18.作者認(rèn)為死亡才是“寶貴的”“有價值的”恩賜。有人認(rèn)為這是消極厭世的人生態(tài)度,而有人認(rèn)為這是一種積極的人生態(tài)度,請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(5分) ________________________________________________________________________ 答案:觀點(diǎn)一:這是一種消極的人生態(tài)度。 ①由注釋可知,作者經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程,其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺,再到悲觀厭世的發(fā)展階段,本文是其晚期的作品,其思想和創(chuàng)作也打上了悲觀厭世的烙印。 ②作者一生歷經(jīng)苦難,故事中的男主角飽受種種人生磨難,其實(shí)也滲透著馬克吐溫對人生的求索和反思,表達(dá)的正是作者在歷經(jīng)人間萬象后的感慨。 ③在作者看來,人生道路上一些所謂的“恩賜”往往是一種誘惑,選擇不慎則“一失足成千古恨”,人生苦苦追尋和奮斗往往毫無意義。 ④人們苦苦追求的享樂、愛情、名望和富貴,都是外在的虛幻的和暫時的,追求不到痛苦,追求到了又會厭倦,追求過程伴隨著痛苦和失望,伴隨著焦慮、空虛、幻滅和恐懼感。 ⑤于是,作者得出悲觀的結(jié)論:人生只能使人痛苦,死亡才是生命的價值所在。 觀點(diǎn)二:這是一種積極的人生態(tài)度。 ①消極是一種表象,作者要表達(dá)的其實(shí)是對生命意義的充分肯定,是一種積極的人生態(tài)度。 ②小說中的仙女一再提醒人們要當(dāng)心,“要用智慧挑揀”,但人們一錯再錯,未能得到最有價值的禮物——死亡,只能得到一個 “恣意褻瀆的老年”。隱含的人生寓意是,只有懂得了死,才能懂得生。 ③在追逐名望、愛情、財富、快樂的過程中,人生更像一場玩世不恭的游戲,最終只能收獲虛無和痛苦。而死亡才是最可寶貴的禮物,直視死亡,我們會發(fā)現(xiàn)浮生若蟻,人生短暫,從而更好地把握、珍惜今天,作一番真正有價值的事業(yè)。 ④作者是想讓我們明白, 不要對虛幻的東西太有執(zhí)著之心, 越是執(zhí)著地想要得到, 越是容易事與愿違。反而, 當(dāng)我們正視必然到來的死亡——會帶走一切浮華表象的死亡, 進(jìn)而對世事都淡然處之時, 那些歡樂、愛情、名望和財富才有可能帶給我們純粹的幸福。 ⑤現(xiàn)實(shí)中不可能有這么多的選擇機(jī)會,每個人生階段的夢想不可能都能實(shí)現(xiàn)然后又都以失敗告終,每個人不可能每次都能對自己的錯誤選擇幡然醒悟,這個寓言顯然是對生活進(jìn)行了精心的修飾和極度的夸張。集大幸與大不幸于一身,越是戲劇化的遭遇,越是容易讓我們領(lǐng)悟生活的本質(zhì)。 觀點(diǎn)三:應(yīng)辯證地看待。 ①有消極的一面。仙女的立場就是作者的立場:作者的文風(fēng)經(jīng)歷了三個階段:輕松調(diào)侃——辛辣諷刺——悲觀厭世。此文即是他處于最后階段的作品,流露出的也有消極厭世思想,這是不可取的。 ②但也有積極的一面。作者這種人生態(tài)度是對美國由自由資本主義到帝國主義的迅速發(fā)展,物欲膨脹的時代的批判和“矯枉”。 作者告誡人們,死亡是生命的必然歸宿和自然規(guī)律,只有死亡才能帶給生命以安寧和永恒。明白生命的這一歸宿和本質(zhì),就會懂得人生:貪婪,妄想,縱欲和虛榮只能使人痛苦,淡泊和從容地度過一生才是人生之本。 三、語言運(yùn)用(共12分) 19.下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容,以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示,張貼在收發(fā)室的門口,使收發(fā)室能正常運(yùn)作。(6分) 親,你的快遞又寄到學(xué)校來了?君不見,學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫,大包小包堆如山,阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈!收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃!親,是不是很過分!從“五一”開始,把網(wǎng)購的私貨寄回家吧,學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢! 告 示 各位同學(xué):_____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 謝謝配合。 學(xué)校辦公室 2014年4月22日 答案:示例:學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到校,已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運(yùn)作。從5月1日起,收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學(xué)們自行妥善處理。 20.請概括下面幾位網(wǎng)友留言的內(nèi)容,在“課前一分鐘”向同學(xué)介紹。要求:以“電影明星”開頭,內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰,不超過60字。(6分) @南方鳳凰:連續(xù)兩天缺席后,電影明星周星馳終于來到廣東省政協(xié)會議會場,遲到了39分鐘。當(dāng)日下午的分組討論會又不見了蹤影。 @經(jīng)典333:遲到40分鐘算什么,為什么總是要盯著星爺看呢。平常心對待,人家也很忙的。 @強(qiáng)力優(yōu)化:真像《逃學(xué)威龍》里的情景,拖三拉四才到場,進(jìn)場后還…… @楊校OK:希望接下來的投票、閉幕他能來,而分組討論能來就更好,畢竟新委員有個適應(yīng)過程,所以少來比不來好,多來又比少來好! @局長TC:他竟然自己笑著說 “(當(dāng)不好委員)這個是肯定的。我沒有經(jīng)驗(yàn),我能有什么貢獻(xiàn)呢”,他真有能力當(dāng)委員嗎? 電 影 明 星 60 答案:“示例:(電影明星)周星馳參加廣東省政協(xié)會議時的言行引發(fā)網(wǎng)友議論。有的批評他遲到缺席,有的質(zhì)疑他的能力;也有的希望以平常心對待(或:周星馳參加廣東省政協(xié)會議時遲到早退缺席的行為和有關(guān)言論引發(fā)網(wǎng)友議論,有的批評他,也有的表示理解)。 四、作文(共60分) 21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 美國有句諺語:“除了上帝,任何人都必須用數(shù)據(jù)來說話?!比藗儾荒苣晹?shù)據(jù),數(shù)據(jù)是科學(xué)的度量。 有學(xué)者認(rèn)為,我們正處在一個數(shù)據(jù)時代。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的逐漸成熟,移動寬帶的迅速提升,云計算、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多樣,數(shù)據(jù)的運(yùn)用和創(chuàng)新給公民、政府、社會帶來了種種的挑戰(zhàn)和變革。 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇不少于800字的文章。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體。②不得套作,不得抄襲。 略。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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