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《愛(ài)惜每一張紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。
2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛(ài)惜紙的好習(xí)慣。
3、初步了解樹(shù)木造紙的過(guò)程，了解紙與樹(shù)木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，懂得節(jié)約用紙意義重大.
2、學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙、利用廢紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，是自己能夠做到的環(huán)保行動(dòng)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)，啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生廢紙可以利用，保護(hù)好自己的生態(tài)環(huán)境，就要從我做起，從節(jié)約用紙做起。
四、教學(xué)準(zhǔn)
2、備：
1、統(tǒng)計(jì)一天的用紙量，并計(jì)算一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。
3、搜集發(fā)明紙之前寫(xiě)字材料的相關(guān)資料。
4、樹(shù)木造紙過(guò)程的圖片材料及多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、視頻引入，導(dǎo)入新課。
1、 今天老師從遠(yuǎn)安給大家?guī)?lái)一個(gè)好朋友.(看視頻) 你們想了解這個(gè)新朋友嗎？讓我們走進(jìn)麗麗一天的生活。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、我們還在哪些地方用到紙？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：我們生活中到處都要用到紙，紙的用途很大。
4、如果沒(méi)有了紙又會(huì)是什么樣子呢？
二、造紙術(shù)----偉大的發(fā)明
1、 其實(shí)在很早以前，就沒(méi)有紙，那時(shí)候的人們是用什么來(lái)記錄文字呢？
2、 最早人們將文
3、字刻在龜甲、獸骨上，我們把這類字叫做甲骨文。后來(lái)，有人把文字刻在石頭上，有人刻在竹子上，也有人刻在木頭上，還有人寫(xiě)在絲或布上。
3、 你覺(jué)得這些記錄的方法怎么樣？你覺(jué)得那種不好？說(shuō)說(shuō)理由。
4、這幾種不同的記錄方式都有各自的缺點(diǎn)。這時(shí)有一個(gè)人發(fā)明了一種既輕便又便宜的東西，用它來(lái)記錄人們的思想呢？你猜是什么？
5、紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一。你們知道紙是誰(shuí)發(fā)明的嗎？（蔡倫）
6、蔡倫是怎樣造紙的了？下面請(qǐng)藍(lán)貓給大家講講蔡倫造紙的故事。
7、聽(tīng)了這個(gè)故事你知道了什么？你想對(duì)蔡倫說(shuō)點(diǎn)什么？
8、小結(jié)：作為我國(guó)四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，從古到今，從簡(jiǎn)單的手工制作到先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)，包含著無(wú)數(shù)
4、勞動(dòng)者的智慧和汗水，我們不禁感嘆---------造紙術(shù)真了不起。
三、精打細(xì)算，節(jié)約用紙。
1、課前，同學(xué)們已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了自己每天的用紙量。
現(xiàn)在以小組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，每個(gè)同學(xué)分別向小組長(zhǎng)匯報(bào)自己一天的用紙總張數(shù)，最后再算出本組同學(xué)一共的用紙量。
2、為了方便計(jì)算，請(qǐng)同學(xué)們快速的估算一下。
3、我們班一天大約需要用紙 張，全校大約有 個(gè)班，大約就需要 張紙。
樹(shù)木是造紙的主要材料，我們學(xué)校一天要用的這些紙就需要砍伐2棵生長(zhǎng)了15年的大樹(shù)。
3、像這樣，一個(gè)星期需要砍掉14棵大樹(shù)，一個(gè)月就要60幾棵，一年了就要700多棵。
4、你在嘆息
5、什么？
5、如果樹(shù)木像這樣不斷的肆意砍伐，又會(huì)導(dǎo)致哪些嚴(yán)重的后果？
師小結(jié)：過(guò)度砍伐樹(shù)木容易造成水土流失，引發(fā)泥石流；
風(fēng)沙肆虐，形成沙塵暴；
物種滅絕，破環(huán)生態(tài)環(huán)境;
降低空氣質(zhì)量，形成溫室效應(yīng)
6、由此，你想到什么？揭示課題：愛(ài)惜每一張紙
愛(ài)護(hù)樹(shù)木 保護(hù)環(huán)境 就是在節(jié)約用紙
四、明理辨析，節(jié)約用紙
1、平時(shí)你愛(ài)惜紙嗎？你有哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象呢？
2、現(xiàn)在給得旗少的小組一個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行搶答奪旗，哪組同學(xué)第一個(gè)舉手，就贏得一次答題機(jī)會(huì)。
他們這些行為你覺(jué)得對(duì)嗎？
3、你有那些節(jié)約用紙的好點(diǎn)子？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)到的多。
（廢紙回收、變廢為寶、涂了再用……電子辦公）
4、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家踴躍答題，麗麗還給大家送來(lái)一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。（要示范）
五、廢物利用，課外實(shí)踐
最后我們來(lái)欣賞麗麗自己動(dòng)手制作的廢紙手工作品。
課后每個(gè)同學(xué)利用廢紙，自己制作一件手工作品。比一比看誰(shuí)做的最好。
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