2019-2020年九年級物理 13.5《其他簡單機械》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級物理 13.5《其他簡單機械》教案 人教新課標版 教學時數(shù)：2課時 教學目標： 1、認識定、動滑輪及作用； 2、會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組（僅2個）； 3、經(jīng)歷探究滑輪及滑輪組的使用過程； 4、具有對現(xiàn)實生活中簡單機械的應用進行評價的意識； 認定目標： 導學達標： 導入：用漫畫導入，提出定、動滑輪的定義。它是杠桿的近親。 提出問題，把重到高處有幾種方案（考慮用滑輪） 設計實驗： 猜想：誰更省力？誰更方便？ 1、定滑輪 ①定義 ②優(yōu)點及不足　 1、動滑輪 ①定義 ②優(yōu)點及不足　 3、實驗總結： 4、分析定、動滑輪的特點：①滑輪的實質；②繩子段數(shù)！ 當堂訓練： Ⅰ、小結； Ⅱ、作業(yè)： 總結定、動滑輪的優(yōu)點及不足。 教學反思： 第24課時 課題：135其他簡單機械(第二課時) 教學時數(shù)：2課時 教學目標： 第一課時的2、3、4； 認定目標： 導學達標： 導入： 1、溫故知新； 2、情境：僅有200N拉力的你，怎樣把重為400N的裝有金條的箱子運到三樓？ 怎么辦：①定滑輪；②動滑輪；③滑輪組； 3、設計方案：通過畫圖展示；提出問題；教師點拔：n 4、猜想： 5、設計表格； 6、分組實驗： 友情提示：①繩從哪繞；②如何拉繩；③需測什么？④探究對象； 活動中：①老師指導；②組內(nèi)互助；③做好記錄；④善于總結； 7、實驗結論：點拔：從動算；從定不算！ 應用： Ⅰ、判斷段數(shù)；指出F＝　　F阻，P70圖13.5－4。 Ⅱ、解決實際問題：拉泥中汽車、幾種方案，指出最佳； 8、杠桿的另一類近親： ①輪軸：由實物到定義；明確輪軸五要素，畫出示意圖。 ②輪軸的實質： F1＝　　G S1＝　　S2 由S1、S2的關系 F1＝　　G。 9、斜面（杠桿的遠親） ①實物：明確 ②實質 ① 模擬斜面 ② 應用：盤山公路。 10、讓我們走進生活吧：例如登山 深化練習： Ⅰ、小結； Ⅱ、P73作業(yè) 教學反思：