2019-2020年九年級物理全冊 14.1 電是什么教案 （新版）滬科版(I).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 14.1 電是什么教案 （新版）滬科版(I) 時 間 年 月 日 第 周 第 課時 課 題 14.1電是什么 課型 新授 教學目標 1、了解摩擦起電現(xiàn)象。 2、能用靜電知識解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。 3、通過實驗探究，知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律，會使用驗電器。 教學重點 通過實驗探究，知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律，會使用驗電器。 教學難點 能用靜電知識解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。 教 學 設 計 教 師 活 動 學 生 活 動 一、摩擦起電現(xiàn)象 活動1：利用準備的物品進行下列操作，并觀察現(xiàn)象。 1． 用塑料梳子梳理自己的頭發(fā)；用毛皮摩擦橡膠棒（塑料直尺）然后靠近碎紙片。你的發(fā)現(xiàn)是 。 2． 把報紙平靠在墻上，用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，然后松開手；把保鮮膜在書本上摩擦后，用手背去靠近。 報紙和保鮮膜都 （會、不會）掉下來。填一填 一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了 或者說帶了 。 二、探究電荷的種類和相互作用規(guī)律 活動2：絲綢摩擦過的玻璃棒（帶正電荷）和毛皮摩擦過的橡膠棒 （帶負電荷）之間的作用。參照教材43頁圖13-4（若橡膠棒較大， 可用塑料圓珠筆殼代替） 1．將兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ （摩擦時可將兩根玻璃棒放在一起同時用絲綢摩擦） 2．將兩根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ （與玻璃棒方法相似） 3．將被絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 4.閱讀并記憶課本44頁上部的結論 填一填 電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互 。 異種電荷相互 。 思考：如果已知一個物體帶了電，我們能否用絲綢摩擦過的玻璃棒或毛皮摩擦過的橡膠棒檢驗出帶電的性質(zhì)？ 填一填 兩個不同的物體相互摩擦時，一個物體的 可能會轉(zhuǎn)移到另一個物體上，得到電子的物體帶 ，失去電子的物體帶 。 摩擦起電的實質(zhì)：摩擦起電并不是產(chǎn)生了 ，只是 在物體之間的轉(zhuǎn)移。 使物體帶電的方法除摩擦起電外還有 。 板書設計： 教學反思：