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分米的認識 導(dǎo)學(xué)案

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分米的認識 導(dǎo)學(xué)案

分米的認識 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習目標1、通過動手實踐,使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米,建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重點:認識分米,建立1分米的長度概念。教學(xué)難點:選用合適的單位測量物體的長度。二、課前自主學(xué)習(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué))復(fù)習,在括號里填上適當?shù)臄?shù)。1厘米=()毫米40毫米=()厘米1分米=()厘米80厘米=()分米(一)、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。1、我用直尺測量課桌面的長是()厘米。2、我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。3、我觀察直尺,直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1。厘米就是1分米。4、我用手比劃一下1分米多長。5、我閉上眼晴想一想1分米有多長。6、以分米、厘米為單位,再次測量課桌面的長是分米厘米,課桌面的高是分米厘米。三、課堂合作探究,交流1、我會填:1分米=()厘米1米-2分米=()分米14厘米+26厘米=()分米2、填上合適的單位茶杯的高約1()(2)跳繩的長約2()(3)直尺的厚約()毫米(4)我的身高是()厘米四、鞏固發(fā)展1、練習一的第3題。(先估測,然后再測量)2、判斷下列的說法是否正確,正確的打“”,錯誤的打“”(1)一條褲子長9分米。()(2)一張床長5分米。()(3)小明高14分米。()(4)一支毛筆長2分米也就是20厘米。()3、填空:5分米=()厘米30厘米=()分米40毫米=()厘米2米=()厘米4、學(xué)生獨立完成練習三第4、5題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習三第6題和第7題。本課小結(jié)

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