2019-2020年九年級化學《拓展性課題 最輕的氣體》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學《拓展性課題 最輕的氣體》教案 人教新課標版 【教學目標】 知識與技能：了解氫氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。 過程與方法：通過觀察和實驗對氫氣的這些性質(zhì)進行了解。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對新能源的認識。 【教學重點】了解氫氣的化學性質(zhì) 【教學難點】了解氫氣的化學性質(zhì) 【教學方法】探究式學習法。 【教學資源】初中化學網(wǎng) 【教學過程】 一、思維聯(lián)想，引入新授 1、我們都拿過或看過氫氣吹的彩球,松開綁線向上飄這說明了什么問題? 2、我們除了這個現(xiàn)象,還可以通過什么方法證明氫氣的這一性質(zhì)? 3、氫氣除了這種性質(zhì),還具有什么其他性質(zhì)? 二、進入新授 1、回憶前面所學的水的電解，水電解生成了氫氣和氧氣。氫氣具有哪些物理性質(zhì)？ 2、閱讀P64第一自然段,填寫下表: 狀態(tài) 顏色 氣味 密度 熔點 沸點 3、做實驗3-6：氫氣的燃燒 實驗室通常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）來制取氫氣。想一想，可以用什么裝置來制取氫氣？ 在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，用燒杯罩住，觀察火焰的顏色以及燒杯壁上有什么現(xiàn)象。 觀察現(xiàn)象： 得出結(jié)論： 反應的文字表達式： 4、做實驗3-7：氫氣的爆炸。 以上我們點燃的是純凈的氫氣，如果不純的話會怎么樣？ 取一個去蓋、底部鉆有小孔的塑料杯，用紙團堵住小孔，用排水法集滿一杯氫氣，倒置是杯下墊木條是下邊緣一端稍稍抬起，拿掉堵小孔的紙條，用燃著的木條在小孔處點火，注意觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實驗現(xiàn)象： 得出結(jié)論： 5、閱讀P65，討論氫氣的用途。 三、總結(jié)與反思通過這節(jié)課的學習，你有什么心得體會？ 四、板書設計 一、填寫下表: 狀態(tài) 顏色 氣味 密度 熔點 沸點 二、氫氣的燃燒 實驗室通常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）來制取氫氣。在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，用燒杯罩住，觀察火焰的顏色以及燒杯壁上有什么現(xiàn)象。 現(xiàn)象： 結(jié)論： 反應的文字表達式： 三、氫氣的爆炸。 實驗現(xiàn)象： 得出結(jié)論： 【教學后記】