六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《歡樂(lè)頌》課件2 新人教版.ppt

《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《歡樂(lè)頌》課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《歡樂(lè)頌》課件2 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

古典名曲欣賞,第九交響曲,終曲合唱“歡樂(lè)頌”,關(guān)于作者作品賞析關(guān)于“貝九”音樂(lè)常識(shí),主目錄,音樂(lè)常識(shí),關(guān)于合唱關(guān)于交響曲,,,,,貝多芬的作品,降E大調(diào)第三交響曲《英雄》c小調(diào)第五交響曲《命運(yùn)》F大調(diào)第六交響曲《田園》d小調(diào)第九交響曲《合唱》C大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲c小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲降E大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲c小調(diào)第八鋼琴奏鳴曲《悲愴》升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲《月光》f小調(diào)第二十三鋼琴奏鳴曲《熱情》降E大調(diào)第二十六鋼琴奏鳴曲《告別》E大調(diào)第二小提琴浪漫曲《哀格蒙特》序曲歌劇《費(fèi)德里奧》G大調(diào)小步舞曲,作者簡(jiǎn)介,貝多芬（1770＿1827），德國(guó)偉大音樂(lè)家，世界音樂(lè)史上的巨人。他的一生可分為四個(gè)時(shí)期：波恩時(shí)期（1770-1792）童年的貝多芬并非莫扎特式的神童，這時(shí)他處于創(chuàng)作的準(zhǔn)備時(shí)期，寫下了最早的一批器樂(lè)作品。維也納時(shí)期（1793-1802）這時(shí)他師從海頓學(xué)習(xí)作曲，在創(chuàng)作上走向成熟，革命的英雄的因素逐漸形成。成熟時(shí)期（1803-1814）《英雄交響曲》的完成，標(biāo)志著貝多芬在創(chuàng)作道路上進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。晚期（危機(jī)時(shí)期）（1818-1827）貝多芬晚年雙耳失聰，貧病交加。這時(shí)他的抒情性的風(fēng)格代替了英雄性的風(fēng)格。創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)思更深刻、細(xì)膩和復(fù)雜，反映了他復(fù)雜的內(nèi)心世界。貝多芬是音樂(lè)史上偉大的開拓者，他的音樂(lè)表現(xiàn)出他那巨人般的英雄性格，不斷地給人門增添生活的勇氣和力量。貝多芬的音樂(lè)已成為全世界人民最珍貴的精神食糧。,第九交響曲第四樂(lè)章歡樂(lè)頌,1824年5月7日《第九交響曲》在維也納首次演出，由貝多芬親自指揮。當(dāng)音樂(lè)一結(jié)束，全場(chǎng)是瞬間的寂靜，然后所有觀眾站了起來(lái)爆發(fā)出最熱烈的掌聲。但完全喪失聽覺(jué)的大師已經(jīng)聽不到了，女中音歌唱家恩格拉著他的手使他面向觀眾。大師淚流滿面，非常激動(dòng)?！兜诰沤豁懬罚╠小調(diào)，Op.125)的終樂(lè)章采用了混聲四部合唱。在1826年出版的初版總譜的曲名記為“以席勒〈歡樂(lè)頌〉作為終了的合唱，為管弦樂(lè)隊(duì)、四聲部獨(dú)唱、四聲部合唱而做曲……”,不論從內(nèi)容還是形式方面來(lái)說(shuō)，《第九交響曲》都是史上里程碑的名作?！兜诰沤豁懬繁憩F(xiàn)了貝多芬“通過(guò)斗爭(zhēng)取得勝利”的信念，集中體現(xiàn)了貝多芬的藝術(shù)觀與世界觀，是名副其實(shí)的對(duì)人道主義的不朽的贊歌。,《第九交響曲》的創(chuàng)作,在1823底或1824年初，貝多芬完成了這部巨作。倘若從1793年貝多芬打算為席勒的《歡樂(lè)頌》譜曲計(jì)算，這部作品從醞釀到完成，足足經(jīng)過(guò)了三十多個(gè)年頭。貝多芬在決定用《歡樂(lè)頌》作為自己大型作品的歌詞時(shí)，作了充分的推敲。席勒的《歡樂(lè)頌》已融合為貝多芬的《歡樂(lè)頌》中的一個(gè)有機(jī)組成部分。,分段賞析,第一部分第一部分由管弦樂(lè)隊(duì)演奏。一開始是突發(fā)性的急板速度的引子（d小調(diào)，3/4）。由管樂(lè)器和定音鼓突然奏出來(lái)的引子情緒激烈，像疾馳而來(lái)的暴風(fēng)驟雨，接著是大提琴與低音提琴齊奏呈示的宣敘調(diào)。,,第二部分接下去前面三個(gè)樂(lè)章的主題依次出現(xiàn)，但每次均被宣敘調(diào)打斷，仿佛在說(shuō)：“不要舊調(diào)重彈，要另創(chuàng)新音?！?,,,,,,,,,,,,,,,第三部分經(jīng)過(guò)一次又一次的充分準(zhǔn)備，出現(xiàn)了樂(lè)隊(duì)演奏的《歡樂(lè)頌》的雛形，由宣敘的大提琴和低音提琴奏出，并響亮地?cái)U(kuò)展為管弦樂(lè)隊(duì)的合奏：3—4554321—23322—3—4554321—23211—2—3123431234321253334554321—23211—,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第四部分當(dāng)“歡樂(lè)”主題動(dòng)人心魄的爆發(fā)后，樂(lè)隊(duì)忽然終止。天地陷入一片靜默….雄壯的男中音用宣敘調(diào)唱出:“啊,朋友,不要舊調(diào)重彈,讓我們唱出歡樂(lè)的歌吧!”接著“歡樂(lè)”女神自天而降。光輝的“歡樂(lè)頌”終于在鼎沸的人海中高歌而至。,,,,第五部分男中音唱出第一段歌詞，然后，混聲合唱熱烈地應(yīng)和：“歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們懷著火樣熱情，來(lái)到你的圣殿里。你的威力，能把人類，重新團(tuán)結(jié)在一起。在你光輝照耀之下，一切人類成兄弟?！?第六部分后面三段歌詞唱的其實(shí)都是《歡樂(lè)頌》主題。只是運(yùn)用變奏手法和分節(jié)手法重復(fù)的原則，改變演唱方式，每段音樂(lè)都使人感到煥然一新。（第二段）誰(shuí)有那種極大的幸運(yùn)，有個(gè)朋友心連心，誰(shuí)能獲得一位溫柔的女性，請(qǐng)來(lái)同聚，同歡慶！真的——在這世界上，只要有一個(gè)知己；否則離開歡樂(lè)的人群，讓他偷偷哭泣去！這段熱情的歌詞由四重唱（女高音、女低音、男高音、男低音）唱出。,第七部分第三段洋溢著幸福的感情。首先是男高音和男低音的二重唱，然后女低音進(jìn)入。一切眾生在那自然的懷抱里吸吮歡樂(lè)，她那玫瑰色的足跡善人、惡人同追覓。甜吻、美酒、生死之交，都是歡樂(lè)所賜予。甚至小蟲都得到歡樂(lè)，天使——站在神面前！,第八部分隨后在行軍主題的伴奏下，男高音唱出第四段歌詞。有如長(zhǎng)空里的太陽(yáng)，移過(guò)遼闊的天空，眾兄弟，快樂(lè)的上路，好象英雄走向勝利！樂(lè)隊(duì)不間斷地向前推進(jìn)，經(jīng)過(guò)充分展開，用聲勢(shì)浩大的合唱再現(xiàn)《歡樂(lè)頌》的第一段內(nèi)容。這是斗爭(zhēng)的結(jié)果，是對(duì)幸福的贊頌，是勝利火花的爆發(fā)。,第九部分第五段以眾贊歌的方式展現(xiàn)莊嚴(yán)宏偉的場(chǎng)面。擁抱起來(lái)，億萬(wàn)人民，讓全世界接個(gè)吻！眾弟兄，星空深處，一定住著慈愛(ài)的天父。億萬(wàn)人民，可曾跪倒？是否認(rèn)識(shí)造物主？向星空尋找他，他，一定在那里居??！,,第十部分最后，《歡樂(lè)頌》的輝煌主調(diào)與“億萬(wàn)人民，擁抱起來(lái)”的熱情呼聲交融在一起。全曲在高昂激越、萬(wàn)眾歡騰的氣氛中結(jié)束,關(guān)于合唱,在多聲部歌曲中，每一聲部分別由若干人演唱的形式，稱為合唱。合唱的音域?qū)拸V，音色豐富，匯集了人聲的所有表現(xiàn)特征，因此具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力?！稓g樂(lè)頌》屬于混聲四部合唱。四部包括：女高音、女低音、男高音、男低音。,,關(guān)于交響曲,交響曲（symphony）一詞源于古希臘，原意為“共響”到十八世紀(jì)中頁(yè)后，才獨(dú)立成為音樂(lè)會(huì)樂(lè)曲的體裁名稱。專指用交響樂(lè)隊(duì)演奏，采用奏鳴套曲形式的大型器樂(lè)曲。,交響曲結(jié)構(gòu)宏大、色彩絢麗、音響豐富。典型的古典交響樂(lè)包括四個(gè)樂(lè)章：,第四樂(lè)章，終曲，快板或急板。,第三樂(lè)章，快板或稍快，復(fù)三段曲式。,第二樂(lè)章，稍慢或慢板，具抒情風(fēng)格。,第一樂(lè)章，快板，奏鳴曲式，預(yù)示全曲基本思想。,關(guān)于貝多芬與《第九交響曲》,貝多芬為音樂(lè)的發(fā)展作出了卓絕的貢獻(xiàn)，作品中體現(xiàn)出他的“從黑暗到光明，從痛苦到歡樂(lè)，從斗爭(zhēng)到勝利”的英雄思想?！兜诰沤豁懬肥撬簧鷦?chuàng)作思想的總結(jié)，標(biāo)志著他創(chuàng)作的頂峰?！兜诰沤豁懬饭灿兴膫€(gè)樂(lè)章，象是一部壯偉戲劇的四個(gè)幕次。第一樂(lè)章中，傾訴了斗爭(zhēng)的艱辛，經(jīng)過(guò)振奮向上的第二樂(lè)章，以及充滿抒情性沉思的第三樂(lè)章，最終到了結(jié)論性的第四樂(lè)章——用《歡樂(lè)頌》詩(shī)篇，譜出了億萬(wàn)人民歡呼自由與勝利的時(shí)代強(qiáng)音。,小節(jié),剛我和大家一起剛欣賞了《歡樂(lè)頌》，請(qǐng)同學(xué)們思考它表達(dá)了怎樣的感情？還有哪些與本篇類似的交響樂(lè)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下思考。今天的課程到這里就結(jié)束了，同學(xué)們?cè)僖姟?謝謝欣賞,