2019-2020年九年級政治 我們向往公平學案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治 我們向往公平學案 魯教版 教師寄語：公平合作，維護和諧。 學習目標： 情感、態(tài)度、價值觀：樹立公平意識，理智地對待社會不公平現(xiàn)象，積極參與良好合作，自覺追求和維護社會公平。 能力目標：增強在社會生活中判斷是非的能力，理智地對待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進行公平地合作。 知識目標：理解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。 學習重難點： 重點：維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性 難點：理解公平的含義 學習過程： 自主學習： 1.閱讀教材案例，思考每個案例后面的問題。 2.根據(jù)教材內容，回答下面的問題： （1）社會公平的主要表現(xiàn)是什么？ （2）維護社會公平對于社會穩(wěn)定有什么作用？ 合作探究： 認真閱讀教材，小組內合作討論，探究下面的問題： （1）什么是公平？如何理解公平的含義？ （2）公平對于合作有什么作用？ 拓展延伸： 有人認為，維護社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們是無關的。這種觀點對不對，為什么？ 課堂達標訓練： 一、 知識網(wǎng)絡填空 1.良好的合作需要公平 （1）公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的------，又能得到應得到的------。 （2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)-----和-----的對等與統(tǒng)一。 （3）社會需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的條件。 2.公平有利于社會穩(wěn)定 （1）社會公平主要表現(xiàn)在，社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的-----和-----，并使每個人都能夠按照自己的------和-----得到應得到的利益。 （2）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于----------的不斷延續(xù)；能促進良好--------的形成，有利于社會和諧發(fā)展；能協(xié)調社會各方面的利益關系，正確處理--------，減少或避免社會沖突，有利于社會的------。 （3）維護社會公平，不僅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。 二、單項選擇 1.“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的 故事告訴我們（ ） ①社會生活中不想獲得也就不必付出 ②社會生活需要合作，更需要良好的合作 ③公平是良好合作不可缺少的條件 ④良好的合作離不開團結協(xié)作和奉獻精神 A．①②③ 　 B．①②④　　 C．②③④　　 D．①③④ 2．公平是相對的，不是絕對的。當今時代，公平問題成為人們普遍關注的熱點問題。下列事例能體現(xiàn)社會生活公平的是（ 　 ） ①建立城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度?、诮⒔∪夥恐贫取、壅{節(jié)個人所得稅起征點，自xx年3月1日起，由1600元提高到xx元?、苋棵獬x務教育階段的學雜費 A．①②③④ 　 B．①②④　　 C．①②　　 　　D．①③④ ３．國務院宣布，自xx年9月起，全部免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費，對農村學生免費提供教科書并補助貧困家庭寄宿生生活費，這一政策的實施（ 　 ） ①有利于提高農村人口素質?、谟欣谂囵B(yǎng)新型農民?、塾欣诮ㄔO社會主義新農村④說明國家追求社會公平，努力為每個人的全面發(fā)展提供平等的權利和機會 A．①②③ 　 B．①②④　　 C．①③④　　 　D．①②③④ ４．下列關于公平的說法，正確的是（ 　 ） A．公平就是一個人承擔著少于應承擔的責任 B．公平是得到自己該得的，分擔自己該做的 C．公平就是一個人取得了多于應得的利益 D．公平是自然而然地產生的 5.學校給了八年級一個市級“三好學生”名額。通過表決，老師將名額給了大家都不看好的王濤，而大家通過舉手表決票數(shù)最高的林蕾卻沒有評上，大家都為林蕾打抱不平。林蕾卻說：“沒有什么，給誰都一樣，老師沒有選我，是因為我做的還不好，在今后的學習和工作中，我會更加努力去做?！边@說明（ ） ①公平與否往往會受到個人的價值觀念和思維方式的制約 ②當我們遇到“不公平”的事情時，我們應該正確分析，理智對待 ③當我們遇到“不公平”時，我們應不惜一切代價，以維護我們的公平權利 ④當代社會競爭激烈，不必強調公平 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 三、非選擇題 1.某公司由于分配方式不合理，致使廣大員工缺乏積極性，工作互相推諉，人才不斷流失，公司效益年年下滑，。新的領導班子上任后，對分配方式進行了大膽改革，實行崗位工資、績效工資、計件工資相結合；設立了技術創(chuàng)新獎、銷售貢獻獎；鼓勵員工以技術、資金等方式入股并參與分配，極大地激發(fā)了廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，上下一條心，使公司呈現(xiàn)出勃勃生機。 根據(jù)上述材料回答下面的問題： （1）材料說明了什么？為什么這樣說？ （2）我們應如何理解公平？ 2.材料一：教育公平是社會公平的基礎，現(xiàn)階段，我國教育制度的體制性缺陷，導致公民受教育的機會不公平，并影響到整個社會的均衡發(fā)展，應切實推進和落實九年義務教育制度的實施。 材料二:社會公平是社會主義和諧社會的重要特征。在我國經濟社會發(fā)展的關鍵時期，黨中央國務院把社會公平經濟社會發(fā)展更加突出的位置，并將有關問題的解決作為推進和諧社會建設的一項十分重要的舉措。 運用所學知識，結合材料，回答下面的問題： （1）社會公平主要表現(xiàn)在哪些方面？ （2）黨中央國務院為什么要把社會公平擺在經濟社會發(fā)展更加突出的位置？ 課堂小結： 寫下你的收獲與問題。 通過學習，我學會了： 我的困惑： 課堂達標訓練參考答案： 一、略。 二、1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 三、 1.（1）良好的合作需要公平。 社會需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功?？梢姡钪形覀兣c他人合作時，需要樹立公平意識，努力維護合作公平。 （2）公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得到的利益。如果一個人承擔的責任少于他應承擔的或者獲得的利益多于他應獲得的利益，則是不公平的。這就是說，公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利和義務的對等和統(tǒng)一。 2.（1）社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等第權利和機會，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應得到的利益。 （2）維護社會公平，能促進社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；能促進良好人際關系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調社會各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。