2019-2020年七年級音樂上冊 《走進(jìn)葫蘆絲》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年七年級音樂上冊 《走進(jìn)葫蘆絲》教學(xué)設(shè)計(jì) 【執(zhí)教年級】 初中一年級 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教材分析】 我采用的教材是由湖南文藝出版社出版的《葫蘆絲基礎(chǔ)教程》,本課講的是第一章第一、二節(jié)葫蘆絲演奏的基本常識和技巧,它是葫蘆絲演奏的基礎(chǔ)。 【學(xué)情分析】 初中一年級學(xué)生已具備了一定的音樂理論基礎(chǔ)和藝術(shù)實(shí)踐能力,他們充滿好奇心,好動、喜歡表現(xiàn)自我,可塑性強(qiáng)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 (1)葫蘆絲演奏姿勢、呼吸、氣息的控制、按孔方法。 (2)演奏技巧:單吐、打音。 (3)掌握樂曲的節(jié)奏型。 【教學(xué)目標(biāo)】 根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的器樂教學(xué)要求和對本課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情分析,圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為: (1)知識目標(biāo):讓學(xué)生了解葫蘆絲的結(jié)構(gòu)和基本演奏技巧。 (2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生基本演奏能力和創(chuàng)新思維能力。 (3)情感目標(biāo):通過葫蘆絲演奏的學(xué)習(xí),激發(fā)對民族音樂的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神。 【教法、學(xué)法】 (1)教法:講解示范法、趣味游戲法、律動教學(xué)法 (2)學(xué)法:體驗(yàn)法、自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 葫蘆絲 錄音 指法圖片 【教學(xué)過程】 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與音樂學(xué)科的特點(diǎn),我把本課的教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入、講授、探究、拓展、小結(jié)。 1、導(dǎo)入: 教師采用的是示范演奏一首優(yōu)美動聽的葫蘆絲樂曲《月光下的鳳尾竹》或錄音來導(dǎo)入本課,并請學(xué)生說出聽后的感受。 問題:1、樂器的聲音特點(diǎn)?2、哪個(gè)民族的樂器?3、樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)? 設(shè)計(jì)意圖:通過聆聽,使學(xué)生在葫蘆絲獨(dú)具魅力的音樂感染下,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐步產(chǎn)生對民族音樂的喜愛。 2、講授: 通過實(shí)物及指法圖片講解,以輕松愉快的談話形式,在民主、和諧的氛圍中與學(xué)生交流,讓學(xué)生了解到葫蘆絲的結(jié)構(gòu)、演奏姿勢、呼吸、指法。并把葫蘆絲與笛、簫作比較,闡述葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上、演奏上獨(dú)特的地方。 正確的演奏姿勢是演奏的基礎(chǔ),學(xué)生在演奏時(shí)會出現(xiàn)低頭、坐立不直、踮腳、蹺腿等不良習(xí)慣,要及時(shí)給予糾正。 演奏用的是胸腹式呼吸法,我采用聞花香的活動,來讓學(xué)生體驗(yàn):先用鼻吸氣,然后學(xué)會用口鼻同時(shí)吸氣,并通過橫膈膜控制再緩慢而均勻向外呼出。 設(shè)計(jì)意圖:為了讓學(xué)生清楚、直觀地了解葫蘆絲演奏的基本常識,運(yùn)用講解示范法,并通過實(shí)踐活動來掌握呼吸技巧。 3、探究: 為了讓學(xué)生更好地掌握葫蘆絲的演奏技巧,我安排了三個(gè)探究活動。 探究①:氣息的控制。 它是所有吹管樂器的演奏難點(diǎn),也是葫蘆絲演奏的難點(diǎn)。葫蘆絲與其他吹管樂器在演奏上所不同的是:吹低音時(shí)氣流速度細(xì)而急、口勁大;吹高音時(shí)氣流速度粗而緩、口勁小。在練習(xí)吹高音sol和la時(shí),學(xué)生認(rèn)為音越高就越用力,結(jié)果事與愿違。其實(shí),越用力會越?jīng)]聲音。 為了讓學(xué)生對氣息的控制收放自如,我采用趣味游戲教學(xué)法,安排了吹紙條的游戲,讓學(xué)生能直觀感受不同氣流速度紙條的變化,然后用不同的氣流速度來吹葫蘆絲中的高、中、低音。 學(xué)生初次接觸葫蘆絲演奏,不容易把音色吹出來,開頭和尾音常出現(xiàn)的“咕”音現(xiàn)象,聽起來很不舒服。教師要分析并示范,讓學(xué)生認(rèn)真體驗(yàn)并反復(fù)練習(xí)。開頭出現(xiàn)是因?yàn)闅饬魉俣嚷?,用吐音加?qiáng)力度,快速吹出即可解決。尾音出現(xiàn)是因?yàn)槭S鄽庀⑼苿铀?,這時(shí)嘴快速張開就能避免。 設(shè)計(jì)意圖:通過趣味游戲教學(xué)法,寓教于樂,使學(xué)生在游戲中掌握技巧。這符合音樂教學(xué)的知識性與趣味性相結(jié)合的原則。 探究②:練習(xí)曲。 為了更好地掌握葫蘆絲氣息的控制,以及指法的熟練,練習(xí)曲的訓(xùn)練是不可缺少的。學(xué)生在吹奏練習(xí)曲的過程中,常出現(xiàn)憋氣或換氣聲響大,這都將破壞音樂的完整性,要給予糾正。 要想獲得柔和、優(yōu)美的聲音,按孔方法是演奏的重點(diǎn)。手指按音孔時(shí)要自然彎曲,用第一節(jié)指肚按滿音孔。學(xué)生由于手指伸得過直或拱得過高,容易出現(xiàn)按 孔不滿、漏風(fēng)以及手指過分緊張導(dǎo)致不靈活的毛病。吹奏時(shí)必須做到“滿而不緊,松而不漏”,否則就會出現(xiàn)音不準(zhǔn)或聲音很悶。為克服手指緊張,也可讓學(xué)生做一做手指操的練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖:器樂學(xué)習(xí)中,呼吸、指法、技巧等都是通過練習(xí)曲的訓(xùn)練來完成,其訓(xùn)練是相當(dāng)重要,必不可少。 探究③:樂曲。 我選用了一首大家非常熟悉的四川民歌《康定情歌》。選擇學(xué)生熟悉和喜愛的歌曲作為練習(xí)內(nèi)容,不僅給了學(xué)生以美的愉悅和享受,而且大大地增添了他們掌握演奏技能的信心與力量。 演奏本樂曲用的演奏技巧有:單吐、打音,它是葫蘆絲演奏廣泛使用的技巧,也是本課的重點(diǎn)。教師通過講解與示范演奏,使學(xué)生逐步掌握。 演奏這首樂曲的難點(diǎn)是樂曲的節(jié)奏型,我通過律動教學(xué)法:視唱、節(jié)奏練習(xí),把學(xué)生的眼、耳、手、腦等各種器官充分調(diào)動起來,唱一唱,拍一拍,讓學(xué)生在輕松愉悅的律動中掌握樂曲節(jié)奏型,最后能完整地演奏樂曲。 設(shè)計(jì)意圖:通過律動教學(xué)法來克服樂曲的節(jié)奏難點(diǎn),這體現(xiàn)了音樂教學(xué)的律動性原則。 4、拓展: 我安排了一個(gè)音樂活動:才藝大比拼?;顒臃中〗M進(jìn)行,讓每組根據(jù)樂曲《康定情歌》自己安排角色,自主選擇表演方式。 首先,明確每個(gè)小組的組長,并根據(jù)學(xué)生的意愿和能力來安排角色。然后,運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法,采取分工合作的形式進(jìn)行排演。同時(shí),教師活動于同學(xué)中間,成為他們的一員,并進(jìn)行協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。表演形式:(1)器樂合奏(可葫蘆絲合奏:演奏能力強(qiáng)的學(xué)生吹主旋律,能力弱的學(xué)生吹伴奏音樂;也可與其他樂器或打擊樂器等合奏);(2)為歌曲伴奏。(3)為舞蹈伴奏。 最后,選出三個(gè)小組進(jìn)行展示。教師對學(xué)生的展示要采取開放式評價(jià),激勵學(xué)生大膽地展示自我。 設(shè)計(jì)意圖:音樂活動的安排,這遵循了音樂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則。通過小組合作、討論、排練、表演,使具有不同特長、不同層次的學(xué)生都能參與其中,充分地展示自我,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他們都能有所發(fā)展,有所提高。這樣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神。面向全體學(xué)生,這是素質(zhì)教育最基本的要求之一,也是音樂教育應(yīng)遵守的一條原則。讓每一個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會,感受到成功的喜悅,這也符合音樂教學(xué)的面向全體與成功性原則。 5、小結(jié):。通過自評、他評的方式,在民主的評價(jià)氛圍中評選出優(yōu)勝單位和個(gè)人,給予鼓勵并要求學(xué)生加強(qiáng)課后練習(xí)與鞏固。 【教學(xué)后記】。 本堂課中,我堅(jiān)持新課改理念,以學(xué)生的自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)為主,將學(xué)生的體驗(yàn)與活動穿插其中,通過學(xué)生的預(yù)習(xí)→練習(xí)→演習(xí)的學(xué)習(xí)過程,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,并把器樂演奏與唱歌、舞蹈結(jié)合起來,加強(qiáng)了音樂學(xué)科內(nèi)部的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合藝術(shù)實(shí)踐能力,讓學(xué)生能充分地展示自我。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參與積極,教學(xué)氛圍相當(dāng)好,學(xué)生的表演展示效果也比較理想。但也有個(gè)別組演奏不整齊,還出現(xiàn)節(jié)奏和音準(zhǔn)的問題,可能是基礎(chǔ)不太好,加上練習(xí)時(shí)間不夠的原因,不熟練,還需加強(qiáng)練習(xí)。還有一些同學(xué)表演時(shí)不夠大方,還需多鍛煉、多鼓勵。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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