2019-2020年七年級政治上冊 第一單元教材分析 粵教版(道德與法治).doc
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2019-2020年七年級政治上冊 第一單元教材分析 粵教版(道德與法治) 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1.認(rèn)識(shí)到中學(xué)生活是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn),掌握中學(xué)時(shí)代的重要性。 2.理解義務(wù)教育的含義,掌握接受義務(wù)教育的重要性,理解為了保證義務(wù)教育的實(shí)施各方面承擔(dān)的責(zé)任。 3.明確適應(yīng)新生活需要勇敢積極的態(tài)度,理解積極主動(dòng)的態(tài)度所帶來的影響。 4.掌握積極適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)新生活的方法。 一、中學(xué)生活新起點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)1 中學(xué)時(shí)代的重要性(重點(diǎn)) 從小學(xué)升入初中,我們開始了新的求學(xué)階段。我們正處于人生的美好花季,這是我們的身心和智能迅速成長和發(fā)展的時(shí)期,也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。在中學(xué),我們將接受良好的教育,喚醒自身的潛力,鍛煉自己的才能,使自己在德智體各方面全面發(fā)展。 探究活動(dòng)一教材第8頁閱讀與感悟青春萬歲 你還讀過哪些相關(guān)的文章或圖書?談?wù)勀愕母形颍c同學(xué)分享。 文章或圖書名: 我的感悟: 答案:(1)(示例)圖書《無怨的青春》、文章《拼搏無價(jià)青春無悔》等。(2)(示例)青春充滿激情,我們熱情奔放、敢想敢干,有“初生牛犢不怕虎”的精神,敢于面對各種挑戰(zhàn)。青春充滿活力,蘊(yùn)含著智慧和勇敢,我們朝氣蓬勃、精力旺盛、體力充沛,滿身有用不完的力量,即使失敗也不怕從頭再來。青春,因夢想而絢麗,更因奮斗而精彩。我們的人生之路剛剛開始,未來有無限可能。我們要敢于有夢、勇于追夢。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春,只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春,只有為社會(huì)作出了奉獻(xiàn)的青春,才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶。我們要愛惜青春時(shí)光,努力去學(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐,增強(qiáng)責(zé)任感,莫讓年華付水流。邁好青春第一步,珍惜青春每一步,我們會(huì)留下一個(gè)無悔的青春。 知識(shí)點(diǎn)2 接受義務(wù)教育(難點(diǎn)) 探究活動(dòng)二教材第2頁探究園材料透視上學(xué)!上學(xué)! 馬吉鄉(xiāng)的同學(xué)為什么如此盼望能夠“走路上學(xué)”?對比自己和馬吉鄉(xiāng)的同學(xué)上學(xué)咆故事,你有什么感想? 答案:(1)因?yàn)樗麄兩蠈W(xué)需要冒著生命危險(xiǎn)溜索過江。(2)我上學(xué)的條件比他們優(yōu)越得多,我應(yīng)該珍惜這些優(yōu)越的條件,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展自己,爭取能夠成為國家建設(shè)所需要的人才。 探究活動(dòng)三教材第7頁 閱讀與感悟兩個(gè)人的學(xué)校 只有一名老師和一名學(xué)生的學(xué)校為什么能夠保存下來?是什么力量讓潘老師和小琴堅(jiān)守著兩個(gè)人的學(xué)校? 答案:(1)只有一名老師和一名學(xué)生的學(xué)校能夠保存下來,是因?yàn)槌沸2Ⅻc(diǎn)關(guān)系到農(nóng)村孩子接受教育的問題,沒有省政府的同意,不能輕易撤除教學(xué)點(diǎn),只要有孩子要上學(xué),就要在村里設(shè)立教學(xué)點(diǎn)。(2)是潘老師決不能讓一個(gè)適齡兒童讀不了書的信念和小琴堅(jiān)持讀書的愿望的強(qiáng)大力量,讓潘老師和小琴堅(jiān)守著兩個(gè)人的學(xué)校。 重要知識(shí)點(diǎn): 1.義務(wù)教育的含義 初中是九年義務(wù)教育的第二個(gè)階段。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的讓所有適齡兒童、少年必須要接受的教育。 2.接受義務(wù)教育的重要性 只有我們每個(gè)少年兒童在成長的適當(dāng)階段都能上學(xué)受教育,才能幫助我們健康成長,讓我們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人,才能提高全民族的素質(zhì)。 3.保證義務(wù)教育實(shí)施的措施 (1)國家通過制定義務(wù)教育法,規(guī)定各級政府部門、社會(huì)組織和個(gè)人都要為我們接受義務(wù)教育履行各項(xiàng)職責(zé),創(chuàng)造良好環(huán)境。 (2)父母和監(jiān)護(hù)人要保證我們按時(shí)上學(xué),完成學(xué)業(yè)。 (3)學(xué)校也要按照規(guī)定完成教育教學(xué)任務(wù),保證教育教學(xué)質(zhì)量。 4.我們上中學(xué)了 今天,我們上中學(xué)了。新鮮有趣又充滿挑戰(zhàn)的中學(xué)生活正在張開臂膀,迎接我們——七年級新生! 二、積極適應(yīng)新生活 知識(shí)點(diǎn)1 積極面對新挑戰(zhàn)和困難 探究活動(dòng)一教材第3頁探究園情境體驗(yàn)中學(xué)生活新體驗(yàn) 來到新學(xué)校,你有哪些新的體驗(yàn)?請你觀察了解新學(xué)校的基本情況并做好記錄,與同桌交流彼此的發(fā)現(xiàn)與感受。 答案:(1)來到新學(xué)校,高大的教學(xué)樓,潔凈的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂教室,以及藏書豐富的圖書館,優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,親切的老師,讓我感受到一股濃濃的書香和暖暖的、向上的動(dòng)力。來到新學(xué)校,課程明顯增多,課程表上出現(xiàn)了道德與法治、歷史、地理、生物等新的科目,學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、新鮮,學(xué)校還開設(shè)了不少特色課程,一片嶄新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。新的學(xué)習(xí)生活帶給我許許多多幸福和快樂,令我激動(dòng)、興奮。在這個(gè)新天地里,我站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。我要珍惜這個(gè)新起點(diǎn),成為一名合格的中學(xué)生。(2)根據(jù)實(shí)際情況記錄自己對新學(xué)校的了解,比如,學(xué)校的名稱、位置、歷史、校訓(xùn)等。 知識(shí)點(diǎn)2適應(yīng)新生活的方法(重點(diǎn)) 探究活動(dòng)二教材第6頁互動(dòng) 你知道怎樣能勇敢地跨出自己的“舒適圈”,讓自已有機(jī)會(huì)面對新的挑戰(zhàn)嗎? 答案:要有直面挑戰(zhàn)的信心和勇氣,培養(yǎng)積極進(jìn)取的心態(tài),積極采取行動(dòng),主動(dòng)結(jié)識(shí)新同學(xué),認(rèn)識(shí)新老師,積極參與校園活動(dòng)。適圈”的方法,讓我們懂得面對新生活帶來的新挑戰(zhàn)要培養(yǎng)積極主動(dòng)的心態(tài),直面挑戰(zhàn)和困難。 探究活動(dòng)二教材第6頁實(shí)踐與評價(jià)行動(dòng)方案我的中學(xué)生活計(jì)劃 請你為自己制訂一個(gè)盡快適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃,并與小組同學(xué)分享。 小組評議 我們認(rèn)為你的計(jì)劃: 1.目標(biāo):A.明確 B.不明確 ( ) 2.措施:A.可行 B.可行性有待提高 ( ) 3.需要改進(jìn)的地方: 答案:(示例)(1)我的計(jì)劃:①自覺遵守規(guī)章制度方面:爭取一個(gè)星期之內(nèi)熟悉學(xué)校的各項(xiàng)要求,保證無違紀(jì)記錄。自覺履行值日生職責(zé),維護(hù)班集體榮譽(yù)。②主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境方面:本周內(nèi)制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),積極爭取學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)小組評議:我們認(rèn)為你的計(jì)劃:①目標(biāo)明確。②措施可行。③需要改進(jìn)的地方:學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該再細(xì)化些。 重要知識(shí)點(diǎn): 1.適應(yīng)新生活,需要我們培養(yǎng)積極主動(dòng)的心態(tài) (1)培養(yǎng)積極主動(dòng)心態(tài)的好處。這樣,我們的生活就充滿陽光,面對挑戰(zhàn)和困難,就會(huì)積極采取行動(dòng)。這種良好的心態(tài)可以幫助我們縮短適應(yīng)期。 (2)培養(yǎng)積極主動(dòng)心態(tài)的要求。一個(gè)積極主動(dòng)的同學(xué),會(huì)盡快熟悉校園環(huán)境,主動(dòng)結(jié)識(shí)新同學(xué),認(rèn)識(shí)新老師,積極參與校園活動(dòng),將很快成為新環(huán)境的主人。 2.適應(yīng)新生活,需要我們盡快完成角色轉(zhuǎn)換 (1)完成角色轉(zhuǎn)換的原因。我們成為一名中學(xué)生了,和小學(xué)生相比,應(yīng)該更有獨(dú)立性,遇事更有自己的想法,處理問題的能力更強(qiáng)。 (2)完成角色轉(zhuǎn)換的要求。這就需要我們對自己的要求相應(yīng)提高,減少對家長和老師的依賴,要比以前更自覺自律。我們要努力使自己在起步階段不掉隊(duì),和大家一起前進(jìn)。 3.適應(yīng)新生活,需要我們調(diào)整生活節(jié)奏 中學(xué)生活和小學(xué)生活不一樣,課程增多,難度加大,校園生活更豐富,這就需要我們根據(jù)新的任務(wù)和要求,制訂可行的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,適應(yīng)新的作息時(shí)間,安排好自己的課余生活。 走進(jìn)中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)。只要我們積極、熱情、勇敢地?fù)肀律睿貙⒃谥袑W(xué)這個(gè)新天地里快樂生活,必將有豐富的收獲。 1.2 融入新集體 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1.掌握結(jié)識(shí)新同學(xué)的方法,理解人際交往是雙向的。 2.知道敞開心扉,主動(dòng)伸出友誼的手的做法;掌握如何做到坦誠交流、熱情待人、以及如何展示自己的文明形象。 3.掌握個(gè)人與集體的關(guān)系,把握建設(shè)良好班集體的方法。 一、結(jié)識(shí)新同學(xué) 知識(shí)點(diǎn)1敞開心扉主動(dòng)伸出友 宜的手 1.如果你叫不出別人的名字,你會(huì)有什么感覺? 2.當(dāng)別人叫出你的名字、說出你的特點(diǎn)時(shí),你的感受是什么? 答案:(提示)1.我叫不出別人的名字,心里會(huì)很不自在,總覺得交往起來會(huì)有一層礙,不順暢。 2.當(dāng)別人叫出我的名字、說出我的特點(diǎn)時(shí),我感到很溫暖,覺得很親切,同時(shí)覺得心與心的距離縮短了,交往起來很愉快、融洽,有一種“他鄉(xiāng)遇故知”的親切。 1.新集體中的感受 初到新集體,面對那么多陌生的新面孔,我們的心情有點(diǎn)膽怯,有點(diǎn)緊張。有的同學(xué)覺得新同學(xué)難打交道,很想念以前的好朋友;有的同學(xué)對交新朋友躍躍欲試,又不知從何人手;也有的同學(xué)觀望等待,想看看有沒有人先來找自己……認(rèn)識(shí)新同學(xué),結(jié)交新友情,這是快樂中學(xué)生活的起點(diǎn),我們該如何邁出第一步呢? 2.讓我們敞開心扉,主動(dòng)伸出友誼的手 我們期待和新同學(xué)交往,但心里卻顧慮重重?!爸鲃?dòng)介紹自己,多不好意思?。 薄八麜?huì)不會(huì)看不起人?” “他不主動(dòng)理我,我也不理他,沉默是金?!边@些念頭阻礙了我們?nèi)谌胄颅h(huán)境,結(jié)交新朋友。其實(shí),人際交往是雙向的,如果誰都不主動(dòng),大家的心扉都關(guān)著,交往就陷入了僵局。就從自己開始吧,敞扉,主動(dòng)伸出友誼的手:一聲熱情的“你好”,一個(gè)真誠的笑容,一次主動(dòng)的幫忙……這樣,一定會(huì)有一雙同樣溫暖的手向自己伸過來。 相關(guān)鏈接: 青春期閉鎖心理的具體表現(xiàn),一般有以下十個(gè)方面: 一、原先滔滔不絕、言無不盡的少男少女,變得沉默寡言。 二、以往喜歡打斗嬉鬧的,變得時(shí)常沉思、靜想。 三、渴望有不受任何人干擾的自己獨(dú)立的小天地。根據(jù)條件的可能性,努力為自己爭取獨(dú)用的房間、櫥、柜,甚至有一個(gè)抽屜也好,并希望上鎖封閉。 四、在沒有別人要求的情況下,自覺地記日記。有的每天記,有的有事時(shí)記,有的定期記。 五、認(rèn)為自己的信件、日記、電話,不論內(nèi)容如何,都有權(quán)保密,是神圣不可侵犯的。 六、對父母、師長的依服、順從、親密感淡漠了,對他們的言行常感厭煩,對他們的管教十分抵觸 七、碰到尷尬的事,不再像以往不假思索地向別人張揚(yáng),而經(jīng)常采用獨(dú)立思考尋求解決的方式。 八、常有莫名的孤寂和煩躁感,情緒波動(dòng)大。 九、自我反省和自我評價(jià)的內(nèi)心活動(dòng)豐富,對別人的評價(jià)十分敏感。 十、渴望交友,尤其是傾心交談的,但又很難找到這樣的摯友。 知識(shí)點(diǎn)2坦誠交流相互了解 讓我們坦誠交流,相互了解。和新同學(xué)相識(shí)要通過交流,逐步達(dá)到相互了解。交流需彼此的坦誠和信任,還要懂得交流的正確方式,認(rèn)真傾聽,不隨便打斷對方的話,自我表達(dá)時(shí)實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。 知識(shí)點(diǎn)3熱情待人關(guān)心他人 讓我們熱情待人,關(guān)心他人。熱情的人總是讓我們心里暖乎乎的。熱情不僅是待人接物的表情,還必然伴隨著關(guān)心、體貼、幫助。在校園生活中朝夕共處,同學(xué)之間隨時(shí)都會(huì)有各種事情需要互相幫助,只要心里裝著對他人的關(guān)心和愛,就會(huì)很自然地以自己的行動(dòng)給同學(xué)帶去溫暖,友情就是在這樣的基礎(chǔ)上建立起來的。 知識(shí)點(diǎn)4展示文明形象 讓我們展示文明的形象,做個(gè)受歡迎的人。在新同學(xué)面前,我們都希望自己給別人留下良好印象。講究衛(wèi)生,衣著整潔,舉止文雅,態(tài)度誠懇,這些都是一個(gè)文明少年應(yīng)有的素糾正不良習(xí)慣,塑造文明形象,讓自己成為一個(gè)受歡迎的人。 二、在集體中成長 知識(shí)點(diǎn)1個(gè)人和集體的關(guān)系(重點(diǎn)) 1.個(gè)人和集體的關(guān)系就如同樹木與森林 集體就像一片茂密的森林,它匯聚每棵樹的枝干陽綠葉,形成強(qiáng)大而寬厚的濃蔭,互相持,共同成長。 2.集體的重要性 我們每個(gè)人都如同青蔥的小樹,只有依托在集體的慕林中,才不會(huì)被暴風(fēng)摧折,才能枝繁葉茂,長成大樹。 3.我們每個(gè)人都是這個(gè)集體中不可缺少的重要成員 我們每個(gè)人都有責(zé)任建設(shè)這個(gè)大家庭,使它越來越溫暖和諧。 知識(shí)點(diǎn)2如何建設(shè)良好的班集體(難點(diǎn)) 探究活動(dòng)一教材第10頁探究園 情境體驗(yàn)這就是我們班 1.體驗(yàn)以上情境,你認(rèn)為七年級(3)班這個(gè)集體有什么特點(diǎn)。 2.你所在的班集體有什么特點(diǎn)?與同學(xué)交流一下自己在集體中的感受以及對集體的期望。 答案:1.七年級(3)班這個(gè)集體有共同的奮斗目標(biāo),成員有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、有很的集體凝聚力,各盡所能,發(fā)揮所長。 2.(1)我們的班集體具有很強(qiáng)的凝聚力、班級成員能夠?yàn)榧w奉獻(xiàn)力量、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。(2)我在這樣的集體中生活,感到溫暖、幸福,感覺就是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛大家庭。我期望我的集體更加具有凝聚力、更加團(tuán)結(jié),每個(gè)人都能為班集體建設(shè)作出最大的貢獻(xiàn)。 探究活動(dòng)二教材第15~16頁閱讀與感悟 野雁的感覺 你還讀過哪些相關(guān)的文章或圖書?談?wù)勀愕母形?,與同學(xué)分享。 文章或圖書名: 我的感悟: 答案:(示例)(1)文章《團(tuán)結(jié)的蟻群》《企鵝的智慧》等。(2)①我們生活在一個(gè)班級中,如果沒有共同的期望,各想各的,各做各的,班級就像一盤散沙,不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。我們有了共同的目標(biāo),就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。②當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí),班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線,展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩,每個(gè)人都會(huì)為班集體的美麗感到驕傲和自豪?、蹧]有班級中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符,人們聽到的,也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合,我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章,在集體中不斷成長。 探究活動(dòng)三教材第14頁互動(dòng) 《淮南子》云:“千人同心,則得千人力;萬人異心,則無一人之用?!庇形蛔骷乙舱f:“一個(gè)人像一塊磚,砌在大禮堂的墻里,是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開的?!睂Υ四阌惺裁聪敕ǎ? 答案:(示例)(1)個(gè)人離不開集體,團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力。(2)我們每個(gè)人都是這個(gè)集體中不可缺少的重要成員。我們每個(gè)人都有責(zé)任建設(shè)這個(gè)大家庭,使它越來越溫暖和諧。(3建設(shè)一個(gè)良好的班集體,是我們的共同目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要集體中的每個(gè)人心往一處想,力往一處使。沒有共同目標(biāo)的集體就像一盤散沙,每個(gè)人各干各的,就無法形成集體的凝聚力。(4)增強(qiáng)班集體的凝聚力需要我們團(tuán)結(jié)友愛,相互理解,需要分工合作,成果共享?;ハ喙膭?lì)、互相支持的氛圍中,每個(gè)人都積極為班集體奉獻(xiàn)力量。 探究活動(dòng)四 教材第14~15頁 實(shí)踐與評價(jià)行動(dòng)方案建設(shè)新集體,從我做起 從下列項(xiàng)目中選擇其中一項(xiàng),完成設(shè)計(jì)方案。采納其中一項(xiàng)設(shè)計(jì)方案,開展班級活動(dòng)。 1.策劃一次主題班會(huì)活動(dòng)。 2.設(shè)計(jì)一個(gè)美化教室的方案。 3.為班級起草班規(guī)。 4.設(shè)計(jì)一個(gè)課外集體活動(dòng)方案。 我的方案 為班級起草班規(guī) 小組評議 我們認(rèn)為你的方案: 1.符合實(shí)際,有創(chuàng)意,切實(shí)可行,棒極了。( ) 2.有創(chuàng)意,建議從可行性方面再想一想。( ) 3.目標(biāo)不太明確,希望你吸收別人的好點(diǎn)子,繼續(xù)完善自己的方案。( ) 4.有一定的可行性,但創(chuàng)意略顯不足。( ) 答案:(提示)1.主題班會(huì):和諧新集體,你我共參與。 活動(dòng)目的:把剛剛組建成的新集體,建設(shè)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的班級。 活動(dòng)準(zhǔn)備:搜集一些優(yōu)秀班集體建設(shè)的視頻資料;觀察新集體中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象,分析這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,并提出相應(yīng)的解決措施。 活動(dòng)過程:①主持人宣布主題班會(huì)開始;②觀看一些優(yōu)秀班集體建設(shè)的視頻及資料;③小組討論在班集體中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象,交流出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因及解決的方法;④全班交流,就如何建設(shè)和諧班集體達(dá)成共識(shí);⑤制訂建設(shè)和諧班集體的守則;⑥主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。 2.設(shè)計(jì)一個(gè)美化教室的方案。 活動(dòng)主題:讓我們的教室更美麗。 活動(dòng)目的:增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的集體歸屬感,美化自己的班集體,增強(qiáng)班級的凝聚力。 活動(dòng)措施:兩個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)教室的美化,在教室中擺放幾盆綠色植物。兩個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)把板報(bào)出好,手工剪紙裝點(diǎn)教室。一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)整理圖書角。一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生大掃除。 3.為班級起草班規(guī)。 班規(guī)內(nèi)容包括:①對同學(xué)、老師、家長要有禮貌,保持文明禮貌的形象。②講究個(gè)人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生,爭創(chuàng)清新、美麗的先進(jìn)集體。③保持良好的精神狀態(tài),努力扮演好學(xué)生的角色。學(xué)習(xí)上要互相幫助,共同提高0④建立對每個(gè)同學(xué)日常規(guī)范評比機(jī)制,家長、老師、同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和反饋。內(nèi)容包括紀(jì)律、課間操、學(xué)習(xí)、禮貌、衛(wèi)生等各個(gè)方面。⑤積極參加集體活動(dòng)。對學(xué)校的重大活動(dòng),如演講比賽、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文比賽等,凡是參加活動(dòng)的都可以在個(gè)人一日常規(guī)評比中加分,獲得獎(jiǎng)勵(lì)的再加分。⑥以上規(guī)定由全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,對不利于建設(shè)良好班集體的行為及時(shí)糾正。 4.設(shè)計(jì)一個(gè)課外集體活動(dòng)方案。 活動(dòng)主題:保護(hù)環(huán)境從你我做起。 活動(dòng)目的:通過進(jìn)行保護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng),向人們介紹一些保護(hù)環(huán)境的知識(shí),增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),在活動(dòng)過程中,增強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通、協(xié)調(diào)能力,樹立起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,以自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體作貢獻(xiàn)。 活動(dòng)形式:板報(bào)展示、演講、小品表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)班委會(huì)根據(jù)班級人數(shù),劃分活動(dòng)小組?;顒?dòng)小組為6個(gè)左右。(2)-、二組的同學(xué)負(fù)責(zé)搜集保護(hù)環(huán)境的小知識(shí),制作宣傳板報(bào)。(3)三、四組的同學(xué),根據(jù)身邊破壞、污染環(huán)境的事例,編排情景劇四到五個(gè)。演員的確定本著自愿報(bào)名、角色自主選擇的原則,演員人數(shù)需要根據(jù)劇情需要,由兩個(gè)小組組長確定。課外時(shí)間進(jìn)行排練。(5)五、六組中5名同學(xué)進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境在你我身邊”演講的準(zhǔn)備。 活動(dòng)地點(diǎn):市植物園門前廣場。 活動(dòng)時(shí)間:周六上午8點(diǎn)至10點(diǎn)。 活動(dòng)人員:七年級(1)班全體同學(xué)、部分老師、學(xué)生家長。 活動(dòng)過程:第一步,主持人宣布活動(dòng)開始?;顒?dòng)首先由小品表演的同學(xué)進(jìn)行。第二步,制作宣傳板報(bào)的兩個(gè)小組,把自己搜集的保護(hù)環(huán)境的小知識(shí),通過制作的板報(bào)向公眾進(jìn)行展示。第三步,進(jìn)行環(huán)保在你我身邊的演講。第四步,主持人就本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并向同學(xué)發(fā)出保護(hù)環(huán)境從你我做起的倡議。 活動(dòng)注意事項(xiàng): (1)各組團(tuán)結(jié)一致,為校為班爭光,確保人身及物安全。 (2)當(dāng)不能完全滿足個(gè)人愿望時(shí)要以集體為重,不做不利于集體的行為,不說不利于集體的話語,積極幫助集體解決各種突發(fā)事件。 (3)每個(gè)同學(xué)需由家長陪同,以保障安全。 (4)各小組必須遵守紀(jì)律,維護(hù)班級形象,老師與家長及時(shí)溝通,有問題及時(shí)解決。 重要知識(shí)點(diǎn): 1.樹立共同目標(biāo) 建設(shè)一個(gè)良好的班集體,是我們的共同目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要集體中的每個(gè)人心往一處想,力往一處使。沒有共同目標(biāo)的集體就像一盤散沙,每個(gè)人各干各的,就無法形成集體的凝聚力。 2.各盡所能,發(fā)揮所長 一個(gè)班集體,是由許多同學(xué)組成的,班集體的生機(jī)活力,來自每位同學(xué)的主動(dòng)性和積極性。大家都來參加班級管理,人人出主意,想辦法,奉獻(xiàn)自己的智慧和力量,就能在班級建設(shè)中找到自己的位置,并通過積極參加學(xué)校和班級的各種活動(dòng)展現(xiàn)能力、鍛煉自己。 3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 (1)榮譽(yù)感的含義。集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體的情感,是一種積極向上的品質(zhì),是推動(dòng)個(gè)人奮發(fā)努力并為集體做出貢獻(xiàn)的精神動(dòng)力。 (2)集體榮譽(yù)的作用。集體榮譽(yù)會(huì)給我們帶來自豪感和歸屬感,使我們的班級具有向心力和親和力。 (3)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的要求。每一個(gè)人都應(yīng)該通過自己的行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù),不做損害集體榮譽(yù)的事情。 4.增強(qiáng)集體的凝聚力 (1)有凝聚力的表現(xiàn)。有凝聚力的班集體洋溢著平等、和諧、上進(jìn)、合作的氛圍。 (2)增強(qiáng)凝聚力的要求。增強(qiáng)班集體的凝聚力需要我們團(tuán)結(jié)友愛,相互理解,需要分工合作,成果共享。在互相鼓勵(lì)、互相支持的氛圍中,每個(gè)人都積極為班集體奉獻(xiàn)力量。 三、老師,您好 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1.了解老師工作的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)老師工作的辛勞;正確對待老師的批評與表揚(yáng),學(xué)會(huì)與老師溝通的技巧;能自覺地增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛老師,尊敬老師的習(xí)慣。 2.理解老師工作的辛勞,懂得老師教育學(xué)生的處境和心情。 3.懂得老師和學(xué)生之間的和睦關(guān)系是成功教育的先導(dǎo)條件;積極主動(dòng)與老師溝通,提高師生交往的能力,形成健康的人格。 一、我知我?guī)? 知識(shí)點(diǎn)老師的重要作用(重點(diǎn)) 探究活動(dòng)一教材第17頁探究園觀察與思考師生之間回想自己和老師之間的故事,你今天有什么新的感想?與同桌交流。 答案:(1)(示例)我剛上幼兒園時(shí),特別不習(xí)慣幼兒園的約束。一想到上幼兒園,我就心里添堵。有一天,媽媽送下我之后,我就開始想辦法,不想待在園里,怎么辦?我忽然想起一個(gè)辦法,裝病。于是,我就捂著肚子,對老師說,我肚子疼,難受得很。老師見狀,還真信以為真,就急忙背起我,向附近醫(yī)院跑。我趴在老師的背上,忽然為自己的行為感到愧疚。到了醫(yī)院,老師滿臉是汗,氣喘吁吁。醫(yī)生檢查完,沒有發(fā)現(xiàn)問題。老師似乎理解我的心思。然后,就對我說,那就在家里休息半天吧。我家離幼兒園不遠(yuǎn),老師就背著我送回家了。我很為老師的關(guān)心感動(dòng),也為自己的行為愧疚。(2)(示例)老師為我們打開廣闊的知識(shí)之門,教我們領(lǐng)悟人生道理,老師以自己愛崗敬業(yè)的精神深深感動(dòng)著我。 1.人生離不開老師的幫助 不少偉人、成功者都曾回顧青少年時(shí)代老師對他們的影響,給予他們的幫助。可以說,眾多默默無聞的老師成就了歷史上一顆顆閃耀的明星。那些在平凡的工作崗位上默默耕耘的普通人,他們也不會(huì)忘記老師的教誨與引導(dǎo)。 2.老師扮演著多種角色,發(fā)揮著重要作用 探究活動(dòng)二教材第18頁探究園情境體驗(yàn) 老師的角色, 結(jié)合自己對老師工作的了解,與同學(xué)交流:老師在我們的成長中扮演著哪些角色? 答案:老師扮演的角色:①老師是文化知識(shí)的傳播者;②老師是我們生活、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者;③老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人,教給我們做人的道理,幫助我們明是非、辨美丑;④老師是愛的使者,老師的愛作為一種巨大的力量,促使我們不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸;⑤老師是我們心靈的保健醫(yī)生等。 點(diǎn)撥:本探究活動(dòng)引導(dǎo)我們了解老師扮演的角色,讓我們懂得老師扮演;著多種角色,發(fā)揮著重要作用。 韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!比松荒苋鄙俳逃?,教育不能沒有老師。 老師是文化知識(shí)的傳播者,帶我們在知識(shí)的海洋中遨游,為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 老師是我們的人生導(dǎo)師,教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?,體察我們的內(nèi)心,為我們掃除心理障礙,指引我們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。 探究活動(dòng)三 教材 第23~24頁閱讀與感悟 一位鄉(xiāng)村教師的心愿 (1)楊元松老師被評為“最美鄉(xiāng)村教師”,你感覺他身上最美的是什么?他想要把什么給予山村的孩子們?如果你是楊老師的學(xué)生,你會(huì)怎樣做呢? (2)你還讀過哪些相關(guān)的文章或圖書?談?wù)勀愕母形?,與同學(xué)分享. 文章或圖書名: 我的感悟: 答案:(1)①他能夠堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū),無私奉獻(xiàn)。②他想把夢想給予山村的孩子們。③我會(huì)尊重楊老師,不辜負(fù)老師的期望,把自己的夢想刻在心中,不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想,把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。(2)如圖書《最美女教師張麗莉》等。②我的感悟:老師是文化知識(shí)的傳播者,帶我們在知識(shí)的海洋中邀游,為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。老師是我們的人生導(dǎo)師,教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?,體察我們的內(nèi)心,為我們掃除心理障礙,指引我們 實(shí)現(xiàn)自己的夢想。老師是我們的榜樣,言傳身教,用人格的力量影響我們,讓我們受益終生。我們要尊重老師,努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 點(diǎn)撥:本探究活動(dòng)引導(dǎo)我們感悟楊老師的事跡,讓我們加深對老師重要作用的理解,努力做到尊重老師,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 探究活動(dòng)四 教材 第20頁互動(dòng) 你認(rèn)為老師“躬親”有必要嗎?為什么? 答案:(1)有。(2)身教勝過言教。榜樣的力量是無窮的。只有用人格才能影響人格,只有情感才能喚醒情感。老師的巨大作用在于作出榜樣。 點(diǎn)撥:設(shè)置本探究活動(dòng)的目的是讓我們理解老師具有的榜樣作用,老師用人格的力量影響我們,會(huì)讓我們受益終生。老師是我們的榜樣,言傳身教,用人格的力量影響我們,讓我們受益終生。 老師是我們的朋友,尊重、理解和愛護(hù)我們。 3.老師是“人類靈魂的工程師” 老師的工作平凡、辛苦又責(zé)任重大。年年歲歲,老師送走一屆屆畢業(yè)生,迎來一批批新學(xué)生。老師用智慧和心血培育我們,讓我們帶著理想高飛,自己則站在講臺(tái)上、校園里為我們祝福。老師是我們攀登人生階梯的引導(dǎo)者、扶持者。老師,無愧于“人類靈魂工程師”的崇高稱謂。 二、師生關(guān)系新變化 知識(shí)點(diǎn)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)(難點(diǎn)) 探究活動(dòng) 教材 第18頁 探究園 情境體驗(yàn)老師的角色,進(jìn)入中學(xué)后,老師對待我們的方式發(fā)生了哪些變化?你怎么看待這些變化? 答案:(1)①中學(xué)的老師可能不再像小學(xué)的老師那樣,時(shí)時(shí)刻刻督促我們,事無巨細(xì)地照料我們,而是給予我們更多的信任,更多的自主空間。我們和老師的關(guān)系變得更加平等,和老師的關(guān)系更像朋友。②在過程學(xué)習(xí)中,老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力, 引導(dǎo)我們探索問題,鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意,帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們的學(xué)習(xí)過程會(huì)變得更活潑有趣。③在課外活動(dòng)中,老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者,而是合作者、協(xié)助者。(2)這些變化充分體現(xiàn)了一科新型的師生關(guān)系,即師生之間是民主平等的,學(xué)習(xí)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。這種新型師生關(guān)系,有利于我們?nèi)谇熒楦?,能讓? 們更好地學(xué)習(xí),更快地進(jìn)步。 進(jìn)入中學(xué),我們感覺到自己長大了,感覺到老師對待自己的方式發(fā)生了一些變化…… (1)中學(xué)的老師可能不再像小學(xué)的老師那樣,時(shí)時(shí)刻刻督促我們,事無巨細(xì)地照料我們,而是給予我們更多的信任,更多的自主空間。我們和老師的關(guān)系變得更加平等,和老師的關(guān)系更像朋友。 (2)在課程學(xué)習(xí)中,老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)我們探索問題,鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意,帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們的學(xué)習(xí)過程會(huì)變得更活潑有趣,但也更需要我們自覺自主。 (3)在課外活動(dòng)中,老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者,而是合作者、協(xié)助者。在民主的氣氛中,我們的想法可以得到尊重,我們的能力可以得到鍛煉,但也需要我們更積極主動(dòng)。 (4)我們感覺到老師的教育引導(dǎo)方式有所變化,是因?yàn)槲覀兊某砷L進(jìn)入了新的階段,而老師對我們的關(guān)懷和愛護(hù)是不變的。我們需要調(diào)整自己的思維和行為方式,主動(dòng)適應(yīng)這種師生關(guān)系的新變化,在變化中提升自己。 三、尊師愛師,亦師亦友 知識(shí)點(diǎn)1化解師生矛盾的關(guān)鍵 師生之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤解、隔閡、矛盾甚至沖突,我們心里不痛快,老師也一定很煩惱?;鈳熒?,建立和諧的師生關(guān)系,理解和溝通是關(guān)鍵。我們要從自己做起,為建立和諧的師生關(guān)系發(fā)揮主動(dòng)作用。 知識(shí)點(diǎn)2建立良好師生關(guān)系的方法(重點(diǎn)) 1.尊重和信任老師 當(dāng)老師的某些要求與自己的想法不一致時(shí),我們可以先檢討自己是否錯(cuò)了。當(dāng)自己受了批評,我們應(yīng)該先冷靜反省,體會(huì)老師的批評和表揚(yáng)都是為了讓我們成長得更好。如果老師對我們有誤解或者對問題的處理不恰當(dāng),我們可以主動(dòng)找老師溝通,講清事實(shí)。 探究活動(dòng)一 教材第21頁互動(dòng) 以上的法律規(guī)定對你理解師生關(guān)系有什么啟示? 答案:(1)新型師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的,師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。(2)新型的師生關(guān)系,并不意味著對老師就可以沒有禮貌,斗等并不意味著放肆。我們在維護(hù)自己人格的同時(shí),要維護(hù)老師的人格。 點(diǎn)撥:本探究活動(dòng)通過規(guī)定教師應(yīng)該履行的義務(wù),制裁侮辱、毆打老師的行為,目的是讓我們感恩老師的付出,尊重老師,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 2.理解和體諒老師 老師也是普通人,也有自己的喜怒哀樂,也有無所不能及的地方。當(dāng)我們需要老師幫助時(shí),我們可以主動(dòng)求助,而不是被動(dòng)等待。當(dāng)老師做錯(cuò)了某些事,我們也可以用恰當(dāng)?shù)姆绞缴埔庵赋觥? 3.關(guān)心和幫助老師,和老師做朋友 亦師亦友是師生關(guān)系的美好境界,需要我們和老師共同努力營造。我們可以主動(dòng)接近老師,找機(jī)會(huì)跟老師談心,欣賞老師的優(yōu)點(diǎn);當(dāng)老師有困難的時(shí)候,真誠地關(guān)心,給予力所能及的幫助……只要我們和老師心心相印,共同努力,真誠美好的師生情誼一定會(huì)留在我們每個(gè)人心中。 探究活動(dòng)二教材第22頁實(shí)踐與評價(jià)行動(dòng)方案共建良好師生關(guān)系 以小組為單位,采訪本年級的一位老師,根據(jù)對老師的訪談結(jié)果進(jìn)行討論,每人提出一條關(guān)于共建良好師生關(guān)系的具體建議,選取好的建議并付諸行動(dòng)。. 答案:(示例)采訪提綱 教師姓名:王云任教學(xué)科:數(shù)學(xué) 她這樣看待所教科目:數(shù)學(xué)是一門充滿了無限樂趣的科目,能提高我們的思維能力和空間想象力,還能培養(yǎng)我們靈活應(yīng)變的能力。 她對我們班的評價(jià):民主團(tuán)結(jié),積極向上。 她對我們班的期望:希望每個(gè)同學(xué)都熱愛數(shù)學(xué),保持濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。令她高興或煩惱的事:當(dāng)看到每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,最令她高興。 她每天的工作時(shí)間:不少于9個(gè)小時(shí)。 她每天的工作內(nèi)容:做好學(xué)生的輔導(dǎo),批改作業(yè),備課,研究課題,查找相關(guān)資料,編寫試題等。 她心中理想的師生關(guān)系:師生之間教學(xué)相長、人格平等。 其他:她尊重、理解、愛護(hù)我們,我們之間形成了 相互尊重、教學(xué)相長的良好師生關(guān)系。 通過采訪,我們小組的感受是:老師的工作是繁雜而辛苦的,不僅傳授知識(shí),還教給我們做人的道理,在我們的成長中,發(fā)揮著重要作用。我們應(yīng)尊重、理解、信任我們的老師,禮貌待師,與老師共建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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