2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《爸爸的花兒落了》（第1課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《爸爸的花兒落了》（第1課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版 爸爸的花兒落了 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。 2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。 3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。 教學(xué)方法：朗讀法、講授法 學(xué)法指導(dǎo)：自主、朗讀、合作、探究 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 人生在世，人們夸贊的最多的是母愛(ài)，人們最不能忘懷的也是母愛(ài)。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛(ài)的父親吧！ 一、檢查預(yù)習(xí) 1．給下列加點(diǎn)字注音： 腫脹（ zhǒng ）（zhng） 叮囑（ zhǚ ） 恐懼（ j ）驪（ l）歌 2、作者介紹 林海音（1918-xx），臺(tái)灣作家。原名林含英，自20世紀(jì)50年代起，她陸續(xù)出版 了《城南舊事》、《婚姻的故事》等十幾部作品。其代表作《城南舊事》曾被改變成電影。林海音的創(chuàng)作十分豐厚，此外還有文學(xué)評(píng)論、散文等散見(jiàn)于臺(tái)灣各報(bào)刊。 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué) （一）有感情地朗讀課文，并思考以下問(wèn)題 a、從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？ b、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？ c、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 學(xué)生速讀課文后，小組討論回答，學(xué)生間互相評(píng)論補(bǔ)充。 a.爸爸表面上很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。 b．文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線(xiàn)索貫穿小說(shuō)始末的。 c.表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。 三、研讀與賞析 1、這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開(kāi)人世。那么爸爸在我的成長(zhǎng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個(gè)話(huà)題再深入提出問(wèn)題進(jìn)行討論，力求對(duì)文章能有更全面、更深刻的理解。 教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫(huà)，小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思：