2019-2020年九年級科學上冊 1.2 探索酸的性質（第4課時）教案 浙教版.doc

2019-2020年九年級科學上冊 1.2 探索酸的性質（第4課時）教案 浙教版課題1.2 探索酸的性質課時第四課時教學目標知識目標技能目標1、會測定溶液的酸堿性2、會使用試管和滴管進行物質（溶液）性質試驗3、學會變量控制和對照實驗設計等實驗探究方法情感目標1、“開展“自制酸堿指示劑”、“調查當地酸雨情況以及對農作物和建筑物的影響”等活動，提高學生的實踐能力教學重點酸的共性和三種常見酸的個性，會測定溶液的酸堿性和酸堿度教學難點酸的共性和個性的生活應用教學過程集體備課個人備課復習鞏固：書寫鹽酸和鐵，鐵銹，氧化銅和氫氧化鈉的化學方程式實驗：將硫酸分別滴入Zn、Fe2O3、CuO、Cu(OH)2和aCl2溶液的試管中，發(fā)現什么？在每個實驗前做一些現象的猜測，在實驗后寫出各自的化學方程式結合上節(jié)課鹽酸和許多物質的反應的化學方程式，總結：1、 酸能使指示劑變色2、 能與堿反應3、 能與某些金屬氧化物反應生成鹽和水4、 能與某些金屬反應生成鹽和氫氣能與鹽反應生成新的鹽和新的酸鹽酸的個性設疑：如何區(qū)分水、鹽酸和硫酸瓶無色液體閱讀頁的觀察，總結出鹽酸的幾個特性。實驗：在盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀和硝酸。、鹽酸具有揮發(fā)性、刺激性氣味、能和硝酸銀生成一種不溶于硝酸的氯化銀沉淀。硫酸的個性和使用注意事項實驗：、觀察儂硫酸的揮發(fā)性和黏度、將濃硫酸沿玻璃棒慢慢倒入水中、用蘸有濃硫酸的玻璃棒在紙上寫字。講述：濃硫酸沒有揮發(fā)性，具有很強的吸水和脫水性（濃硫酸能把氫元素和氧元素“脫出”結合成水），所以有很強的腐蝕性。濃硫酸可以做干燥劑問：當濃硫酸不慎濺到你的皮膚上，你應該怎么辦？鞏固最基本的技能學會舉一反三，聯系和推斷激發(fā)學生學習下面知識的興趣，知道鹽酸的性質和氯離子的檢驗方法。知道濃硫酸的強腐蝕性，培養(yǎng)學生的安全意識。作業(yè)布置作業(yè)本（B）第一章第二節(jié)（三）板書設計四、鹽酸的個性、鹽酸具有揮發(fā)性、刺激性氣味、能和硝酸銀生成一種不溶于硝酸的氯化銀沉淀。五、硫酸的個性、濃硫酸是無色油狀液體，密度為1.84克/厘米3、具有很強的吸水和脫水性、濃硫酸的稀釋。教學反思