2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《8.3 金屬資源的利用和保護(hù)》學(xué)案2 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《8.3 金屬資源的利用和保護(hù)》學(xué)案2 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能: ①了解防止金屬生銹的簡(jiǎn)單方法。 ②知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染,認(rèn)識(shí)回收金屬的重要性。 過(guò)程與方法:通過(guò)收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,樹(shù)立為民族振興、社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方法,激發(fā)學(xué)生的探究欲。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何使學(xué)生解決生活中金屬銹蝕的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)方法:收集資料,指導(dǎo)閱讀,動(dòng)畫(huà)演示,討論交流,拓展探究,實(shí)驗(yàn)展示,自主評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)過(guò)程: [導(dǎo)入課題] 出示鐵鎖、銅壺、菜刀、鐵絲、水龍頭,分析還能否使用。 [學(xué)生展示] 由各小組的同學(xué)將一周前做的鐵釘生銹的對(duì)比實(shí)驗(yàn)用品展示給大家看,交流說(shuō)明操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論和解釋等。 [討論交流] 暢所欲言所觀察的現(xiàn)象、分析得到的結(jié)論以及對(duì)發(fā)生的現(xiàn)象的解釋。相互評(píng)價(jià)各小組的實(shí)驗(yàn)效果、結(jié)論和解釋是否合理。 [教師小結(jié)并板書(shū)] 1、 鐵生銹的條件(需要空氣和水) 2、鐵銹的主要成分(Fe2O3) [自主評(píng)價(jià)] 推選一組進(jìn)行自主評(píng)價(jià),從不同側(cè)面談?wù)劚敬翁骄繉?shí)驗(yàn)的成敗,推廣到工業(yè)、農(nóng)業(yè)和各種生產(chǎn)生活中如何防止鐵生銹。嘗試介紹幾種防止鐵生銹的方法。 [教師小結(jié)] 預(yù)防日常生活中鐵制品生銹的幾種措施。 [投影展示] ①礦物可供開(kāi)采的年限坐標(biāo)分析圖; ②金屬回收公司情況介紹; ③廢舊電池的污染; ④保護(hù)金屬資源的方法。 同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀材料獲得信息 [討論交流] 結(jié)合身邊的事例,分析討論如何保護(hù)金屬資源 ①防止金屬銹蝕 ②回收廢舊金屬 ③有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物 ④尋找金屬的代用品等 [小結(jié)評(píng)價(jià)] 由學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的感受和收獲。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 1、鐵生銹實(shí)際上是鐵與 、 共同作用的結(jié)果,鐵銹的主要成分為 。如果破壞鐵生銹的條件,就能防止鐵生銹,所以防止鐵生銹的原理是 或 。 常用的防銹措施有 、 (至少舉兩例)。 2、礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生,因此,必須保護(hù)金屬資源。保護(hù)金屬資源的有效途徑有 、 、 、 等。 3、自行車廠為了防止自行車鋼圈等部位生銹,一般采用的方法是( ) ?。痢″冧\?。隆″冦t?。谩⊥坑汀。摹D油漆 4、廢舊電池必須回收,其首要原因是(?。? ?。痢』厥针姵赝鈿さ慕饘俨牧? B 回收電極石墨 C 防止電池中的汞等滲出造成地下水和土壤的污染 D 廢物利用,節(jié)約成本。 5、白鐵皮是在鐵皮表面鍍上金屬鋅(以防鐵生銹)下列說(shuō)法中正確的是(?。? ?。痢“阻F皮是純凈物 B 白鐵皮是鐵鋅合金 C 白鐵皮放入稀硫酸中放出氣體的速率是先快后慢 D 白鐵皮放入稀硫酸中放出氣體的速率是先慢后快。 6、“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”,應(yīng)該加以回收。生活中的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸為一類加以回收,它們屬于 A 氧化物?。隆』衔铩。谩〗饘倩蚝辖稹。摹钨|(zhì) 6、海南島和吐魯番盆地,哪個(gè)地方的鐵釘易生銹? 原因是- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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