2019-2020年七年級地理上冊 第二章 第一節(jié)《大洲和大洋》教案 人教新課標版.doc

《2019-2020年七年級地理上冊 第二章 第一節(jié)《大洲和大洋》教案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級地理上冊 第二章 第一節(jié)《大洲和大洋》教案 人教新課標版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年七年級地理上冊 第二章 第一節(jié)《大洲和大洋》教案 人教新課標版 設計理念：改變學生的地理學習方式，激發(fā)學生主動參與，樂于探究，互相評價、相互反饋、互相激勵、互幫互學、互為師生，實現有效學習。 學習目標（知識目標）： 1．能運用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。 2．了解陸地、海洋、大洲、半島、島嶼、海峽等概念。 3．能在地球儀或地圖上找出七大洲、四大洋,能在世界兩半球填充圖上準確填出七大洲和四大洋的名稱,能繪制七大洲和四大洋的分布簡圖。 （能力目標）：學會在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)閱讀圖文能力和空間想象力 。 （思想目標）： 1.激發(fā)學生熱愛人類的家園----地球的感情。 2.培養(yǎng)學生的探索精神,鼓勵他們善于提出問題、勇于向未知挑戰(zhàn)。 重點:七大洲、四大洋的名稱和分布； 難點：認識七大洲的輪廓及七大洲位置的確定 。 教學準備：地球儀、課件、學習提綱、學具。 教學時間：一課時。 教學方法: 探究法、分組學習。 　　教學過程:引入(教師引導):有人說我們居住的“地球”其實更應該叫“水球”,為什么?先引導學生觀察地球儀然后展示課件圖片，這是一張地球衛(wèi)星圖片,藍色代表……,綠色代表……,白色是……,雖然有的地方被云層遮擋住了,但還是能明顯地看出海洋的面積遠大于陸地。從海陸的分布比例來看,地球上幾分是海?幾分是陸?(學生看課件圖片回答)陸地主要分布在哪里?(學生看圖回答)。那么人類是如何了解海陸分布的?尤其在過去交通不發(fā)達而各種勘測、探測手段還很落后的情況下,就要靠遠行,當然遠行需要激情,而支撐激情的是堅忍不拔的毅力。(展示如下圖片,點擊文字可出現相關介紹)絲綢之路，馬可波羅來到中國，鄭和七下西洋，哥倫布發(fā)現美洲大陸，麥哲倫環(huán)球航行……這里列出的是歷史上一些著名的遠行活動,可能有些在當時只是一種貿易往來或者為了其他的目的,但在客觀上的確對人類認知世界做出了貢獻。當然有些就是純粹的探險。 同學們，你能在圖上分辨出這些地理事物嗎？ 　再放一遍錄像，利用暫停鍵由學生判斷哪些是大陸、半島、島嶼、大洋、大洲、海、海峽。 提問：你能概括一下它們的概念嗎？ 　　我們先來學習與大洲有關的知識。同學們手中有一個學具袋，里面有一份學習提綱，請根據提綱內容進行自學。5分鐘后搶答有關問題。 板書 ：七大洲 1、名稱及輪廓 第一步：（學習提綱第一題） 回答一組搶答題： ⑴、說出地球上七大洲的名稱？ ⑵、亞洲是哪個洲的簡稱？ ⑶、“陽光灼熱的大陸”指哪個洲？ ⑷、大洋洲怎樣得名？ 第二步：利用發(fā)給學生的學具（一組空白的大洲的輪廓圖），練習識認大洲的輪廓 展開你的想象，描述一下七大洲的輪廓特征 第三步：教師用空白的七大洲輪廓圖和課件讓學生來搶答 過渡 知道了七大洲的輪廓后，我們來看它們在地球上的分布情況 （展示課件） 板書 2、分布及位置 第一步：提問：（學習提綱第3、4題） ⑴、主要位于東半球的大洲有哪幾個？主要位于西半球的大洲有哪幾個？ ⑵、主要位于南半球的大洲有哪幾個？主要位于北半球的大洲有哪幾個？ ⑶、世界上緯度最高的大洲是？世界上跨經度最多的大洲是？ ⑷、赤道橫穿哪兩大洲的大陸？ ⑸、哪些大洲陸地是相連的？找出它們的分界線。并用彩筆描畫出來。 第二步：展示課件，提問：確定各大洲的位置有很多方法，你能試著用其中的一種或幾種方法來說明大洲的位置嗎？說說你是怎樣得出答案的？ 提示：重要經緯線確定位置；各大洲相關位置確定等 第三步：小游戲 開火車 學習提綱第7題 上傳圖片: 規(guī)則： 全班分成八個小組，每組選出四位代表。由第一位同學貼大洲名稱，第二位同學貼大洲輪廓圖，第三位同學貼名稱的由來，第四位同學在空白經緯網圖上貼出大洲的正確位置。七個小組比賽，第八組同學做評價和小結。 組織學生自學各大洲之最，角色扮演《來自大洲家族的自白》 過渡 上面我們學習了有關七大洲的知識，下面讓我們來認識圍繞在大洲周圍的大洋的知識。 板書 ：四大洋 提問：地球表面有哪些大洋？面積誰大誰??？怎樣確定四大洋的位置？ 展示課件：四大洋的位置 活動 貼圖 七大洲和四大洋 用實物投影展示 調動學生主動思考，歸納全課完整的知識結構體系與地理方法，形成知識提煉 歸納小結：教師提出問題：同學們在本節(jié)課中學會了什么，受到了那些啟發(fā)？ 思考： 七大洲和四大洋的位置是固定不變的嗎？作好預習，你會在下節(jié)課找到答案。 　附：學習提綱： ⑴、讀圖和閱讀材料，能說出七大洲的名稱和名城的由來。準備搶答。 亞洲：亞細亞洲的簡稱。在古代，居住在地中海沿岸的人們，把地中海以東的地方稱為亞細亞，意為東方日出之地。 歐洲：歐羅巴洲的簡稱。在古代地中海人的語言中，意為西方日落之地。 非洲：阿非利加洲的簡稱。源自古希臘文，意為陽光灼熱的大陸。 美洲：亞美利加洲的簡稱，以意大利航海家亞美利哥的名字命名。1914年，巴拿馬運河開通后，人們就以運河為界，分為北美洲和南美洲。 大洋洲：顧名思義，為大洋中的陸地；澳大利亞意為南方的陸地。 南極洲：因位于南極地區(qū)而得名。 ⑵、根據所給數據和圖形，你能否認出它們是哪個大洲？按面積的大小排列出來。 ⑶、讀圖回答：哪些大洲是相連的，找出它們之間的分界線 ⑷、憶舊推新，回憶南北半球和東西半球的分界線，讀圖搶答：哪些大洲分布在北半球？哪些大洲分布在南半球？哪些大洲分布在東半球？哪些大洲分布在西半球？怎樣確定各大洲的位置？談一談你是怎樣讀出答案的。 ⑸、游戲：開火車 上傳圖片: ⑹、活動：見課本31頁第三題 ⑺、地球表面又哪些大洋？面積誰大誰小？怎樣確定四大洋的位置？ ⑻、貼圖：七大洲和四大洋 用實物投影展示