2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案 （新版）新人教版 (I) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，正確掌握計(jì)算的格式和步驟。 過程方法 通過對(duì)化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比的分析，初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系 情感態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和格式 教學(xué)難點(diǎn) 解題格式的規(guī)范化及化學(xué)計(jì)算設(shè)答與物理、數(shù)學(xué)的區(qū)別 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 復(fù)習(xí)提問 化學(xué)方程式的意義 [提問]那么能否利用化學(xué)方程式中量的關(guān)系來計(jì)算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量呢？ 創(chuàng)設(shè)情境 【問題】一桶18kg的水產(chǎn)生的氫氣可供汽車跑多遠(yuǎn)？你準(zhǔn)備怎么算？ 【過渡】依據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量比來計(jì)算，這就是根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。（板書課題） 指導(dǎo)閱讀 【提問】怎樣把同學(xué)們的思路清楚的表示出來呢？ 【指導(dǎo)】閱讀課本第100頁(yè)例題1.要求：對(duì)照例題1把完整的解題過程寫出來。 【課件展示】完整的解題格式。 并請(qǐng)同學(xué)們說出根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)、 解題步驟及化學(xué)計(jì)算題中設(shè)答與物理、數(shù)學(xué) 區(qū)別。 從三方面敘述 思考討論：根據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì)量比由水的質(zhì)量求氫氣的質(zhì)量，再折算出汽車跑的路程 閱讀后書寫 評(píng)價(jià)與指正 觀看 討論歸納 通過復(fù)習(xí)明確方程式的含義為下一步的計(jì)算奠定基礎(chǔ) 用具體的情景素材提出問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)知識(shí)與技能的實(shí)用性 嘗試用數(shù)學(xué)計(jì)算式結(jié)合化學(xué)方程式中物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系解題 通過自學(xué)的方式嘗試根據(jù)化學(xué)方程式規(guī)范地解題 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 【小結(jié)】 1、計(jì)算依據(jù)：化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比； 2、解題步驟 1、設(shè)未知量（未知數(shù)后不加單位）； 2、正確書寫化學(xué)方程式（注意化學(xué)方程式的書寫要完整、準(zhǔn)確，指出若不配平，直接影響計(jì)算結(jié)果）； 3、計(jì)算相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量； 4、標(biāo)出已知量、未知量； 5、列出比例式； 6、解比例式（一般結(jié)果保留一位小數(shù)）； 7、簡(jiǎn)明地寫出答語(yǔ)。 鞏固練習(xí) 課本第101頁(yè)課堂練習(xí) 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) 總結(jié)歸納 【提問】同學(xué)們能從以上練習(xí)得出什么結(jié)論嗎？ 【小結(jié)】已知化學(xué)方程式中一種物質(zhì)（反應(yīng)物或生成物）的質(zhì)量可以求算方程式中其它任 何物質(zhì)的質(zhì)量。 【指導(dǎo)】閱讀例題2，再次強(qiáng)調(diào)格式 【設(shè)問】實(shí)際生產(chǎn)中，開采的石灰石中一定含有雜質(zhì)，你們考慮一下，能將它的質(zhì)量直接帶入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算?為什么？ 【小結(jié)】計(jì)算時(shí)必須將純量代入方程式 (補(bǔ)充)有關(guān)含雜質(zhì)的物質(zhì)計(jì)算在第八章學(xué)習(xí) 【展示】電解36克水可得到多少克氫氣？下面是四位同學(xué)的解題過程和結(jié)果如下，檢查后回答：甲、乙、丙、丁四位同學(xué)做得對(duì)嗎？你能從中得到什么啟示嗎？ 通電 甲同學(xué)[解]設(shè)可得氫氣質(zhì)量是x。 HO2 H↑+ O2↑ 331 36gx 答：氫氣的質(zhì)量是1.1g. 分析解題依據(jù) 歸納步驟 一生板演其他人在練習(xí)本上書寫計(jì)算過程 討論 閱讀 討論：不行，因?yàn)榛瘜W(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比是指不含雜質(zhì)的純物質(zhì)之間的質(zhì)量比 觀看解題過程 分析存在的問題 甲不對(duì) 啟示：化學(xué)式書寫要準(zhǔn)確 通過對(duì)比歸納讓學(xué)生清晰、明確地掌握化學(xué)計(jì)算題的基本格式和理論依據(jù) 使學(xué)生再練習(xí)中正確規(guī)范地解題 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)獲取知識(shí)的能力，進(jìn)一步鞏固化學(xué)方程式的計(jì)算格式 通過多媒體手段進(jìn)行計(jì)算格式的訓(xùn)練再次突破教學(xué)難點(diǎn) 教 學(xué) 反 思