2019-2020年中考物理 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案.doc

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2019-2020年中考物理 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標： 1．知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)(不能在真空中傳播)；知道聲音在固體、液體和氣體中傳播時速度的一般差異。 2．知道樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色(包括音調(diào)、響度分別與振動的頻率和振幅有關(guān)等)。 3．能根據(jù)頻率的高低對聲音進行分類、能舉例說明超聲和次聲在實際中的應(yīng)用。 4．能舉例說明防止噪聲的一般途徑。 方法技巧 聲現(xiàn)象實驗中幾種實驗方法 1．理想實驗法：用抽氣機逐漸抽出瓶中的空氣，聽到的鈴聲逐漸變小，推理得出真空不能傳聲。這里用到了已有的事實推知在極限情況下的結(jié)果，物理上稱為理想實驗法。 2．轉(zhuǎn)換法：音叉的振動很微小，不容易觀察，采用乒乓球放大了音叉的振動，物理上稱為轉(zhuǎn)換法或放大法。 3．控制變量法：用桌子邊緣的直尺，探究影響音調(diào)和響度的因素，使用了控制變量法。 重難點： 常見易錯現(xiàn)象 ①認為只要有振動就能聽到聲音(錯，正常人聽到聲音，有四個條件：a.物體在振動；b.響度不能太?。籧.頻率在人的聽覺頻率范圍內(nèi)；d.有傳播聲音的介質(zhì))；②對樂音的三特性容易混淆，特別是音調(diào)和響度最易混淆(音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，而音色是由發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)等決定的)；③噪聲和樂音容易混淆(可以從兩方面區(qū)別：一是發(fā)聲體是否做有規(guī)則的振動；二是看是否妨礙人們的正常學(xué)習(xí)、工作和生活)；④回聲測距易錯(計算聲源到障礙物的距離，用s＝vt)。 教學(xué)設(shè)計 知識梳理： 一、聲音的產(chǎn)生和傳播 1．聲源：振動______的物體叫做聲源(或發(fā)聲體)，固體、液體、氣體都可以作聲源。 2．產(chǎn)生：聲音是由物體______產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在______，______停止，發(fā)聲也停止，但原來發(fā)出的聲音不會立即消失。 3．聲音的傳播：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中將這種能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做______，固體、液體、氣體都可作傳聲的______。______不能傳聲，聲音在介質(zhì)中是以______的形式向四面八方傳播。 4．聲速：不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。一般來說，聲音在固體中傳播得最____，液體次之，氣體最____，另外，聲速還跟______有關(guān)，在15 ℃時，聲音在空氣中的傳播速度是____________。 5．反射與回聲：聲波在傳播過程中遇到柔軟多孔的物質(zhì)會被______，遇到較大障礙物會被______回來而形成回聲，人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔為_____s以上，低于____s時，回聲可以使原聲加強。利用回聲測距，測海深。 二、樂音的特征 6．頻率是用來描述物體振動______的物理量，物理學(xué)中把物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率，其國際主單位是______，符號____。 7．音調(diào)：指聲音的______，它是由發(fā)聲體振動的_____決定的。 8．響度：指聲音的______，響度與發(fā)聲體振動的_____有關(guān)，還跟發(fā)聲體的______有關(guān)。 9．音色：也叫音質(zhì)或音品，它與發(fā)聲體本身的特征有關(guān)，不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的______不同。音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，其振動的波形不同。 三、超聲與次聲 10．超聲和次聲：人們把頻率高于20 000 Hz的聲音叫做_________，把頻率低于20 Hz的聲音叫做_________，人的聽覺頻率范圍是____Hz～_________Hz，超出這個范圍，人無法感知，但有些動物卻能感知到。如狗的聽覺頻率范圍是15Hz～50 000 Hz，大象能感受到自然界許多變化發(fā)生的次聲波。 四、噪聲與控制 11．噪聲：從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做____________發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們_____________________的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲。樂音與噪聲的區(qū)別是_________________________________________________。 12．噪聲的等級和危害：人們用______來劃分聲音強弱的等級，其符號_____，為保證正常的工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過__________。為保護聽力，聲音不能超過_____。 13．噪聲的控制：從三個方面入手，即防止噪聲的_____，阻斷它的_______，防止它進入_________。 精講點撥： 【例1】(xx，桂林)如圖所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。下列說法中正確的是( 　　 ) A．說明音調(diào)越高，乒乓球被彈開的幅度越大 B．說明發(fā)聲體在振動 C．便于分辨出音叉振動發(fā)聲時的音色是否相同 D．便于分辨出音叉振動所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波 【例2】(xx，天津)吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂器的( 　　 ) A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．振幅 【解析】笛子是靠笛管里空氣的振動發(fā)聲的，抬起壓在不同氣孔上的手指，改變了空氣柱的長度，從而改變了振動的頻率，即改變了音調(diào)。 【答案】 【變式題2】我們中的小男生，成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是( ) A．聲帶振動變快 B．聲帶振動變慢 C．聲帶振幅變小 D．聲帶振幅變大 測評反饋： 1．(xx，聯(lián)考)聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有__能量__；把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在__振動__。 2．(xx，天水)通常情況下，我們聽到的聲音是由于物體__振動__而發(fā)出的。聲波的頻率范圍很寬，但正常人的耳朵只能聽到20～20 000Hz的聲音，高于20 000Hz的聲音稱之為__超聲波__。減弱噪聲有三個環(huán)節(jié)，公路兩旁安裝隔音墻、植樹屬于在__傳播過程中__減弱噪聲。 3．(xx，天水)人說話靠聲帶的__振動__產(chǎn)生聲音，聲音在鐵中的傳播速度比在空氣中__快__(選填“快”或“慢”)，地震時產(chǎn)生的聲波屬于__次聲波__(選填“超聲波”或“次聲波”)。 4．(xx，蘭州)日常用語中的聲音的“高”、“低”，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的“低”是指__音調(diào)__，“高”是指__響度__。 5．(xx，蘭州)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是( D ) A．聲音可以在真空中傳播 B．在不同物質(zhì)中聲速均為340m/s C．不同樂器發(fā)出的聲音，音色相同 D．禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲 6．(xx，聯(lián)考)一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是( A ) A．音色　　　　　　 B．響度 C．音調(diào) D．聲速 總結(jié)提升： 轉(zhuǎn)換法：音叉的振動很微小，不容易觀察，采用乒乓球放大了音叉的振動，物理上稱為轉(zhuǎn)換法或放大法。 控制變量法：用桌子邊緣的直尺，探究影響音調(diào)和響度的因素，使用了控制變量法。 作業(yè)布置： 完成考點跟蹤突破第一講練習(xí)。