2019-2020年七年級思想品德下冊 第十九課《與快樂相伴》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級思想品德下冊 第十九課《與快樂相伴》教案 蘇教版 一、教學(xué)目標 1.基礎(chǔ)知識 ?。?)認識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。 (2)理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用,包括情緒的積極作用和消極作用。 (3)了解青少年時期情緒易于波動、不穩(wěn)定的特點,明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理。 (4)知道情緒調(diào)控的一些有效方法。 2.能力培養(yǎng) 逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,形成自我調(diào)節(jié)、自我控制的能力,能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。 3.態(tài)度、價值觀 懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒,保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人,關(guān)注他人的感受,適時適當(dāng)?shù)乇磉_個人的情緒。 二、教學(xué)重點 “方法提煉”、“善于表達不滿” 三、教學(xué)方法 綜合法(講述、提問、啟發(fā)引導(dǎo)、討論、演示等相結(jié)合)。 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課: 導(dǎo)入新課:展示材料:多愁的老奶奶笑了 提問:1.老奶奶為什么天天發(fā)愁,吃不下飯,睡不著覺? (老奶奶整天往不好的方面想問題。) 2.老奶奶這么考慮問題有可能會對她帶來什么影響? (老奶奶整天這么不快樂,會影響老奶奶的身體,她有可能會生病……) 3.鄰居對老奶奶說了什么話,讓發(fā)愁的老奶奶笑了? (“天下雨,大兒子可以賣雨傘;天晴了,小兒子可以曬衣服。您好福氣呵?。? 教師歸納:通過上面的分析,我們看到情緒深深的影響著人們的言行。每個人都希望自己能保持良好的情緒,擁有愉快的心情,那么,如何培養(yǎng)和保持良好的情緒呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 一 做情緒的主人 (一)小丑進城 師:在現(xiàn)實生活中,我們難免會悲傷、苦悶、憤怒……這些不良情緒是有害的,為此,我們不能象老奶奶那樣多愁善感,必須學(xué)會情緒調(diào)節(jié)。 呈現(xiàn)材料:“法拉第的故事 ”P44頁 問題:1.醫(yī)生用一句話“一個小丑進城,勝過一打醫(yī)生”治好了法拉第的病,說明了什么? (1.調(diào)節(jié)好情緒,可以促進身體健康。2.說明我們應(yīng)該笑對生活,做情緒的主人) 呈現(xiàn)材料:“信息點擊”P44頁 問題:上述材料說明了什么? (說明:不良情緒危害人的身體健康) 呈現(xiàn)材料:前不久,禽流感問題成為世界關(guān)注話題,由于專家預(yù)測禽流感可能引發(fā)世界性大流行,使國際社會十分敏感...而我們中國零星感染禽流感的報道也頻頻出現(xiàn)。 問題:面對禽流感,你是什么心態(tài)?做出什么行為? (緊張、害怕,不敢吃雞和雞蛋;心態(tài)穩(wěn)定,覺得很安全,雞和雞蛋照吃不誤) 師:上學(xué)期末,我們對同學(xué)們進行了應(yīng)對考試心理輔導(dǎo),要求同學(xué)們以積極的心態(tài)迎接考試,在考試時保持適度的緊張。請問:這么做對考試有什么好處? (這么做有利于注意力的集中,有利于考試時正常水平很好發(fā)揮……) 師:以上分析都說明了情緒變化對人們的學(xué)習(xí)、身體、生活的影響。所以,我們必須善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒,保持積極的情緒。 那么,怎樣才能讓自己的情緒表達既合情又合理,并控制在一定的程度和范圍內(nèi),時刻保持樂觀、開朗的心態(tài)呢? (二)方法提煉 師:請同學(xué)們說一說:在我們?nèi)粘I钪校欠褚灿龅揭恍┎蝗缫獾氖虑?,產(chǎn)生過一些不良情緒。每當(dāng)你遇到不如意的事情或者心情不好時,你都是怎樣來調(diào)節(jié)自己的呢?(學(xué)生討論后回答,教師歸納) 通過同學(xué)們各種回答,我們下面來歸納一下調(diào)控情緒的方法有哪些? (哭一場、找一個人傾訴、找出問題,努力學(xué)習(xí);接受批評,改正缺點;……) 呈現(xiàn)歸納: (1)轉(zhuǎn)移注意力 改變注意焦點 改變環(huán)境 (2)合理發(fā)泄情緒 在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓? 向他人傾訴 進行劇烈運動 放聲歌唱或大聲喊叫 (3)主動控制情緒 自我控制 自我暗示 自我激勵 心理換位 學(xué)會升華 呈現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)的常見方法:P45 意志控制法、注意轉(zhuǎn)移法、認識改變法、合理發(fā)泄發(fā)法、盡情傾訴法、情緒升華法…… 請學(xué)生閱讀p45頁有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的事例,找出情緒調(diào)節(jié)的相應(yīng)方法并填寫。 師:除書上這六種方法外,同學(xué)們還知道或用過哪些情緒調(diào)節(jié)的方法嗎? (能力排除法、幽默法、……) 二 讓我們快樂起來 師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得情緒調(diào)節(jié)的必要性,以及情緒調(diào)節(jié)的幾種方法。其實在日常生活中,影響我們情緒的常常是各種不同的“想法”。認識的偏差往往會使我們陷入無謂的煩惱、痛苦之中。如何使自己的不良情緒得到正確排解呢?“換個想法”會使大家笑口常開。 (一) 換個想法好 呈現(xiàn)下列內(nèi)容: 日常生活中,影響我們情緒的常常是各種不同的“想法”。 多疑——同學(xué)們總是用異樣的眼光看我。 原有想法:我的家庭條件差,他們看不起我。 換個想法:其實是我自己感到自卑,才使同學(xué)們這樣看我??磥恚箘e人尊重自己,首先要自尊自重。 孤單——進入初中后,我還沒有一個知心朋友。 原有想法:他們不找我,我也不去找他們。 換個想法:------------------------------------------- 矛盾——好朋友要抄我的作業(yè),該怎么辦? 原有想法:從我內(nèi)心講,我不愿意讓他抄作業(yè)??删芙^朋友要求,會傷害友誼。 換個想法:-------------------------------------------------------------------- 分組討論“多疑”、“孤單”、“矛盾”這些不良情緒的原因和危害。 (原因:自卑、自閉、混淆友誼和哥兒們義氣的區(qū)別,后果:自我封閉、自暴自棄、郁悶、身心疲憊、不利于發(fā)展,害別人也不利于自己。) 在分析原因的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生各自寫出自己的“換個想法”,然后進行交流。請同學(xué)們評選出來好的想法。 師:剛才同學(xué)們通過運用“換個想法”這種方法來改變認識,調(diào)節(jié)情緒。事實上,在日常交往中,人與人之間難免產(chǎn)生誤會、矛盾和沖突,這會引起我們情緒上的不滿而牢騷不斷,我們應(yīng)學(xué)會既得體地表達自己的不滿,又不傷害對方,還有利于問題的解決。讓我們一起來學(xué)會表達不滿。 (二) 善于表達不滿 呈現(xiàn)材料:P48四組情景 師:先請同學(xué)們在自己的筆記本上寫出情景3、情景4的表達不滿的話。分4人一小組進行交流,再讓小組推薦好的進行全班交流。 師:通過今天的學(xué)習(xí),我們同學(xué)進一步掌握了讓自己保持好心情的良方,希望我們同學(xué)能在實際生活中很好的運用這些好放方法,始終保持良好的心態(tài)。 下面讓我們一起來看一下拓展天地P49—P50 活動一: 讓我們擁有一份好心情 請學(xué)生閱讀 把自己使用的技巧的序號記下來 請學(xué)生回顧終結(jié)自己還用了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法 學(xué)生分組交流,各組派代表交流 活動二:快樂是什么? 讓學(xué)生閱讀文章,并體會文章的主旨——快樂是要付出代價的 每個學(xué)生根據(jù)對《快樂是什么?》的閱讀,把自己的體會和感悟?qū)懴聛?。(關(guān)鍵要有思想,能給人啟發(fā)) 全班交流分享。 對學(xué)生中有思想、有獨立見解的感悟和體會給予恰當(dāng)?shù)脑u價。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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