2019-2020年九年級化學(xué) 《2.1空氣 （一）》學(xué)案.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 《2.1空氣 （一）》學(xué)案 班級 __________ 姓名 ____________ 課題：2.1空氣 （一）（009） 課型：新課 主備人： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能說出空氣的主要成分。 2. 初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物。 3. 通過空氣中氧氣含量的測定實驗，初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解空氣的主要成分和空氣中氧氣含量的測定實驗。 三、自助內(nèi)容 1．空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？ 2．“人活著賴著一口氧氣”，你知道空氣中的氧氣含量有多少嗎？閱讀書P27【實驗2-1】 “測定空氣里氧氣含量”的實驗過程，思考該實驗的實驗原理（提示：結(jié)合相關(guān)物理知識） 四、課堂流程 自助反饋→分析討論→收獲新知→應(yīng)用提升 1.自助反饋，采用小組反饋的形式，互助解答。 拉瓦錫實驗的文字表達(dá)式：___________________________；_______________________ 2.實驗探究：教師演示測定空氣里氧氣含量實驗 實驗現(xiàn)象:__________________________________________________________________ 反應(yīng)文字表達(dá)式:____________________________________________________________ 3.分析討論：實驗中，進(jìn)入瓶中的水的體積為何小于集氣瓶容積的1/5？ 4.教師補(bǔ)助： 物質(zhì)的分類 五、課后續(xù)助 1．空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為 （　　　） A．4∶1 B． 5∶l C．4∶5 D．l∶4 2. 下列說法中，正確的是 （　　?。? A．空氣是一種單一的物質(zhì) B．通常狀態(tài)下，無色，無味的氣體一定是空氣 C．空氣中二氧化碳的含量是始終不變的 D．空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成 3. 下列物質(zhì)中，屬于混合物的是 （　　?。? A．冰水混合物 B．五氧化二磷 C．潔凈的空氣 D．臭氧 4. 夏天從冰箱里拿出瓶飲料放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有 （　　?。? A．氮?dú)? B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳 5. 用來測定空氣成分的方法很多， 右圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是： 第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。 第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。 第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。 請回答下列問題： （1）集氣瓶中剩余的氣體主要是 。 （2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原 因可能是 、 。 （3）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn) 方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是： 6.某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗：（1）他先將竹子浸到水里，鉆個小孔，看一串串氣泡冒出。然后采用一定方法收集到了甲、乙兩瓶氣體。將放有足量紅磷的燃燒匙伸入到甲瓶中，用放大鏡聚焦熱量，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙，流入瓶內(nèi)的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有_________________。 （2）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有______________________。 （3）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是他又用空氣重復(fù)了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是________________________________________________。