2019-2020年七年級語文下冊 第六單元 復(fù)習(xí)教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第六單元 復(fù)習(xí)教案 蘇教版 《沁園春 雪 》《卜算子 詠梅》（毛）《卜算子 詠梅B》（陸） 一、放聲朗讀，想象詞中景象。并進(jìn)行背誦。 二、用原文填空 1.《沁園春雪》中歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級革命英雄的語句是： 數(shù)風(fēng)流》……. 寫祖國山河壯美的語句： 江山 ， 引 ；這首詞上片寫景，作者由眼前的雪景，展開現(xiàn)象的語句是： 須晴日 ,看 , 。 2.《卜算子 詠梅》中寫梅花凌霜傲雪獨(dú)自開放的語句是：已是 ,猶有 。寫梅花的性格的語句是： 俏也不爭春，只把春來報(bào) 3.《卜算子詠梅》（陸）寫出了梅花奉獻(xiàn)的句子： 三、判斷 1.《沁園春 雪》上闕即景生情，先寫眼前的實(shí)景，再寫想象的虛景。 （ ） 2.《沁園春雪》上闕寫景，下闕論史。在評論歷史人物中，表現(xiàn)了作者作為一代“風(fēng)流人物”要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對無產(chǎn)階級和革命人民無比信賴和熱愛的激情。 （ ） 3.《卜算子 詠梅》這首詞中用了比興、擬人、對比等手法，語言生動(dòng)、形象。（ x ） 4.《沁園春雪》中，作者在對景物的描寫中抒發(fā)了對祖國山河的無比熱愛和贊美之情。（ ） 5.《卜算子 詠梅》中“俏也不爭春，只把春來報(bào)”兩句的含義是因?yàn)槊利惒幌胧骨啻汉芸於冗^，只是把春來報(bào)的消息向人間預(yù)報(bào)。（ x ） 6.《沁園春 雪》雖題為詠雪，實(shí)際上，卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，也是一首雄壯的抒情詩。 （ ） 《木蘭詩》《觀刈麥》《破陣子》 識(shí)記文學(xué)常識(shí) 自讀課文熟悉課文，教師板書練習(xí)。 1．字：帖 火 多義詞：市 2．異義詞：爺 但 郭 走 3．活用：市 騎 策 4．注音：機(jī)杼（ ）軍帖（ ） 胡騎（） 燕（ ）山 麾（ ）下 5．解釋詞語： 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（ ）（ ）木蘭當(dāng)戶織（）相隨餉田去（ ） 曾不事農(nóng)桑（ ） 判斷 1．朝辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”8句詩，對偶中含對偶，反復(fù)詠嘆，既寫了從軍之初的遠(yuǎn)征，又寫了思念之情，表明了木蘭兒女深情和英雄氣概。（ ） 2．《木蘭詩》塑造了木蘭這一女英雄下形象，不僅歌頌?zāi)咎m的英雄行為，而且是對封建歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無情嘲諷。（ ） 3．全詩著力寫了木蘭出征前、征途中和回家后的心理活動(dòng)，很少寫她在戰(zhàn)斗中的英雄業(yè)績，兒女情長太多，不能很好的表現(xiàn)英雄的氣概。 （ x） 4．《木蘭詩》是北朝民歌中著名的長篇抒情詩，在中國詩歌發(fā)展史上有著重要的地位。 （ ） 5．“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？“詩的結(jié)尾幾句耐人尋味。作者用生動(dòng)的比喻，對木蘭女扮男裝代父從軍、12年沒被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏作出了由衷的謳歌和贊美。（ ） 6．木蘭辭管的情節(jié)主要表現(xiàn)了她思念家鄉(xiāng)。急于與親人見面的心情。（x） 《黃鶴樓》《歸園田居》 《使至塞上》 讀背詩歌 1．寫出《使至塞上》以景設(shè)喻的詩句： 。 將奇美壯麗的塞外風(fēng)光和雄渾開闊的藝術(shù)結(jié)合的畫面的詩句： 2．《黃鶴樓》的作者 是 朝著名詩人。這首寫作者登上黃鶴樓時(shí)的 所見所聞，抒發(fā)了 懷念家鄉(xiāng) 的愁思。 3．《歸園田居》作者 是 （朝代）著名詩人，世稱靖節(jié)先生。他仕途坎坷，厭惡世俗，熱愛純靜的自然。41歲辭官，回柴歸隱，以耕讀自娛，擅長寫山水田園詩來展現(xiàn)閑適、恬淡的自然風(fēng)光和田園生活。 4．《黃鶴樓》中不僅反映了黃鶴樓的古今變化，也表現(xiàn)了詩人登樓時(shí)寂寞之感，它們是 黃鶴一去……悠悠；寫黃鶴樓遠(yuǎn)處環(huán)境成為千古名句的兩句詩是： 白云……芳草 5．《歸園田居》中寫詩人辛勤勞動(dòng)的句子： 晨興》…….歸 ；最能表達(dá)詩人隱居園田的心愿的句子的是： 衣沾…….惜 。 6．“日暮鄉(xiāng)關(guān)是？煙波江上使人愁“的表達(dá)作用是什么？ 詩人直抒胸臆，刻骨銘心的鄉(xiāng)愁噴涌而出。產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。