2019-2020年七年級地理上冊 第5章 第3節(jié) 聚落 人類的居住地教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第5章 第3節(jié) 聚落 人類的居住地教案 （新版）商務(wù)星球版 課型：新授課 第五節(jié)課 課程標(biāo)準(zhǔn)： 1. 運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 2. 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 3. 懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力： 1.知道城市和鄉(xiāng)村是聚落的兩種基本類型。 2.讀城鄉(xiāng)景觀照片，能用自己的語言描述二者的景觀差別。 3.結(jié)合實例說出聚落的區(qū)位、分布、形態(tài)以及建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。 （二）過程與方法： 1.充分利用學(xué)生已有知識及多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生分析聚落的區(qū)位、分布、形態(tài)以及建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。 2.通過小組探究討論等活動引導(dǎo)學(xué)生自主分析保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要性。 （三）情感、態(tài)度、價值觀： 1.結(jié)合聚落方面的世界文化遺產(chǎn)，說明保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要性，自覺養(yǎng)成保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的習(xí)慣。 2.通過生活中的實例，分析鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的差異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。 教學(xué)重點： 說出聚落的區(qū)位、分布、形態(tài)以及建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，結(jié)合聚落方面的世界文化遺產(chǎn)，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要性。 教學(xué)難點： 說出聚落的區(qū)位、分布、形態(tài)以及建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，結(jié)合聚落方面的世界文化遺產(chǎn)，自覺養(yǎng)成保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的習(xí)慣。 教學(xué)過程 【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】 一、出門“打的”，乘電梯上十幾樓的健身房，然后在跑步機(jī)上揮汗如雨。 二、半夜上網(wǎng)，去歌廳、舞廳，困了不睡覺。之后失眠，再吃安眠藥。 三、把路邊上植樹的地方用來蓋樓，在家里栽盆景。 四、手機(jī)里存了二、三百個電話號碼，沒有一個是鄰居的。 五、飯店越來越多，廁所越來越少。廁所的標(biāo)志是“此地禁止便溺”。 六、家里安了防盜門、防盜窗，卻總是丟鑰匙，然后請開鎖高手撬自己家里的門。 七、建廣場時，把大樹砍掉，再立12根水泥柱子，建一片水泥的“小木屋”和“樹墩子”。 （農(nóng)村人笑話城里人節(jié)選）通過上面幾句話我們看到了鄉(xiāng)村和城市的一些不同，當(dāng)然這些事情也的確存在于我們生活的周圍。如果用我們地理的視角我們該如何分析鄉(xiāng)村與城市的差異呢？ 板書：聚落———人類的聚居地 【自主導(dǎo)學(xué)，問題探究】 探究一：鄉(xiāng)村與城市 _________________稱為聚落。聚落一般分為______和______的兩大類型。 （通常我們把人類聚居的場所稱為聚落，鄉(xiāng)村和城市是聚落的兩種基本類型） 板書：鄉(xiāng)村與城市 【多媒體展示】 （1） 城市的建筑物高，鄉(xiāng)村的建筑物矮 （2） 城市的道路密集，鄉(xiāng)村的道路稀疏 （3） 城市的范圍大，鄉(xiāng)村的范圍小 （4） 城市的人口數(shù)量多，鄉(xiāng)村的人口數(shù)量少。 （5） 城市的車輛多，農(nóng)村的車輛少。 城市居民主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。 鄉(xiāng)村居民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。 總結(jié)：通過以上圖片展示，完成下表，體會鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的差異。 聚落 人口密度大小 建筑物高矮 范圍大小 道路疏密 汽車流量大小 商店、醫(yī)院、學(xué)校等多少 生產(chǎn)活動 鄉(xiāng)村 小 矮 小 稀疏 小 少 農(nóng)業(yè) 城市 大 高 大 密集 大 多 工業(yè)、服務(wù)業(yè) 板書：鄉(xiāng)村和城市的景觀差異。 問題過渡：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落有哪些類型？ 分類： 類型 農(nóng)村 林場 牧村 漁村 生產(chǎn)活動 種植業(yè) 伐木 畜牧業(yè) 漁業(yè) 依據(jù)城市規(guī)模的不同，城市可分為大城市、中等城市和小城市。 提出疑問：鄉(xiāng)村和城市有這么多差異，那鄉(xiāng)村和城市有什么聯(lián)系呢？ 山亭的發(fā)展與變化 城市是由鄉(xiāng)村演化而來的，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，越來越多的人口將在城市里居住、生活和工作。 過渡：聚落的形成和發(fā)展受到哪些因素的影響呢？ 板書：聚落與自然環(huán)境 【承轉(zhuǎn)】早期的聚落大都選擇在那些自然環(huán)境比較優(yōu)越的地方（展示四大文明古國的分布圖） 學(xué)生通過觀察后得出:大河中下游的沖積平原地區(qū)適合聚落的形成與發(fā)展。 【承接】議一議，聚落的形成與發(fā)展受到哪些自然環(huán)境因素的影響與制約？ 學(xué)生討論后回答：聚落的形成與發(fā)展受到地形、氣候、河流、自然資源等自然環(huán)境因素的影響與制約。 【多媒體展示圖片】 學(xué)生觀察圖片，討論后回答 影響因素 聚落形態(tài) 平原地區(qū) 團(tuán)塊狀，規(guī)模大，密度也大 山谷地區(qū) 條帶狀，規(guī)模較小 沙漠地區(qū) 點狀或帶狀 河流兩岸和湖泊四周 條帶狀或環(huán)狀 【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們，我們在電視上經(jīng)?？吹讲煌ㄖL(fēng)格的房屋，這些建筑物和自然環(huán)境有沒有聯(lián)系呢？（展示圖片） 西亞地區(qū)氣候熱而干，所以房屋的墻體較厚 北極地區(qū)氣候寒冷，冰屋可以防寒保溫， 具有隔熱的作用，窗戶小是為了防止熱氣進(jìn) 同時可以就地取材。 入室內(nèi)。 云南地區(qū)氣候濕熱，住在上層防止地面的濕 黃土高原地區(qū)氣候較為干燥，黃土直立性好， 氣，同時二樓通風(fēng)好，較為涼爽。 窯洞的壽命長，可以就地取材。 【能力提升】 我的家鄉(xiāng)有什么特色民居？這與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有何關(guān)系？（學(xué)生思考回答，石板房） 【過渡】世界各地的聚落千差萬別，風(fēng)格獨特。它們既印有人類利用和改造大自然的痕跡，也記錄并傳遞著不同時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等信息，是人類的寶貴財富。它們不但有科學(xué)研究的價值，也有文化審美的價值。于是，有的聚落就被聯(lián)合國教科文組織確定為世界文化遺產(chǎn)。 板書：聚落與世界文化遺產(chǎn)。 例：學(xué)生閱讀課本106頁，《麗江古城》議一議，云南的麗江古城作為世界文化遺產(chǎn)有哪些重要價值？ 【答案】云南省的古城麗江，真實完美地保存和再現(xiàn)了古樸的風(fēng)貌。古城的建筑融匯了各個民族的文化特色。麗江還擁有古老的供水系統(tǒng)，這一系統(tǒng)縱橫交錯、精巧獨特，至今仍有效地發(fā)揮著作用。 了解世界部分文化遺產(chǎn)的分布：學(xué)生看課本107圖5-3-1 【承轉(zhuǎn)】隨著人口的增長和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，聚落占地面積越來越大，建筑物越來越多，各種設(shè)施越來越齊備，傳統(tǒng)民居、紀(jì)念地和遺址在逐漸減少。聚落文化遺產(chǎn)也遭到日益嚴(yán)重的毀壞，有的甚至已經(jīng)消亡，我們該怎么辦？ （努力學(xué)好文化知識，做博學(xué)之日，提高自身修養(yǎng)，外出旅游時一定要愛護(hù)和自覺保護(hù)自然環(huán)境和歷史文化遺物遺跡。） 【能力提升】1.結(jié)合圖文資料，就布達(dá)拉宮的旅游開發(fā)與保護(hù)，談?wù)剛€人的觀點。 答案：對參觀布達(dá)拉宮的游客實行限時限量；政府增加投入，加強修繕維護(hù)；利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展虛擬旅游；提倡文明、環(huán)保行為等。 2.讀新聞報道，說說你能為保護(hù)世界文化遺產(chǎn)做點什么。 答：傳承文明，延續(xù)歷史。為保護(hù)文化遺產(chǎn)盡自己最大力量，包括遵守相關(guān)法律，積極參加有關(guān)活動等。 【知識梳理與小結(jié)】 學(xué)生借助板書總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 【隨堂練習(xí)】 1. 什么樣的地區(qū)易形成聚落？ 2. 用語言介紹你參觀過的聚落的自然景觀特點及人文差異。 【教學(xué)反思】 優(yōu)點主要是：1.采用了大量的顏色鮮明的圖片以及豐富的材料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，分析，學(xué)生有話說，也比較容易討論并得出結(jié)論。 2.結(jié)合山亭的實際進(jìn)行分析，學(xué)生比較感興趣，特別是家鄉(xiāng)過去的圖片，學(xué)生想去知道，所以這節(jié)課學(xué)生討論的很熱烈，也很有成效。 3.按照學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律安排授課的順序：聚落分類→聚落形成的條件→聚落的形態(tài)→聚落承載的文化載體→如何才能保護(hù)傳統(tǒng)的聚落。 不足之處：學(xué)生討論的還不夠深入，還要從問題的深度上下工夫。