2019-2020年七年級地理上冊 第1節(jié)《大洲和大洋》教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第1節(jié)《大洲和大洋》教案 新人教版 教學目標 知識與能力 1、 運用海陸分布圖和數據說出海陸分布的特點，記住海陸面積比例。 2、 在地圖上能判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽等。 3、 在地圖上能說出七大洲、四大洋的名稱，位置、輪廓和分布特點。 過程與方法 1、 通過自主學習、合作交流、展示提高等形式掌握基礎知識 2、 通過讀圖、繪圖等熟悉七大洲、四大洋的空間分布狀況 情感、態(tài)度與價值觀 1、通過觀看神七升天錄像，增強民族自豪感 2、感悟人類探索地球面貌的歷程 重點： 1、地球表面海陸面積比例； 2、七大洲、四大洋的分布。 難點： 七大洲、四大洋的分布。 教學流程設計 教師指導 學生活動 1創(chuàng)設情境，導入新課 1觀看、思考 2出示教學目標 2認識目標 3引導學生自主學習 3自主學習 4引導學生展示交流 4展示交流 5精講點撥 5參與活動 6引導學生活動 6自主構建 7引導學生自主構建 7智能測評及展示 8引導學生智能測評及評價 8遷移拓展 9引導遷移拓展 教學過程 一、導入 教師 學生 播放神七升天錄像 觀看 問：中國人在世界上作為第三個進入太空的 回答： 自豪 驕傲等（增強民族自豪感） 你對此有何感想？ 問：我們想不想進入太空直觀了解地球呢？ 回答 講述：現在我們還不行，但是我們可以通過努力 學習課本知識，來了解地球，下面我們就來學習 第二章陸地和海洋，了解地球上的海陸分布。 同學們想不想了解?。? 回答 下面我們一起來學習第一節(jié)大洲和大洋 二教學目標 教師 學生 出示教學目標 引導學生認標 齊讀學習目標及重難點 承轉 有了目標，我們就要向著目標前進，下面我們 來學習第一框題：地球？水球？ 學習主題一：地球？水球？ 教師 學生 引導自主學習 自主學習 引導學生讀相關圖及文字，完成問題 讀圖及文字獨立完成導學案中1、2、3題 巡回觀看學生學習情況 引導學生展示交流（先在組內展示交流 展示交流（先組內，后全班） 后再全班展示交流） 引導師生評價，及時鼓勵 評價 對學生掌握不好的地方及時出示相關課件， 精講點撥 承轉：人類對地球的認識，經歷了一個漫長 的過程，下面我們就來穿越時空，了解人類 對地球的認識。 播放人類探索地球面貌的歷程 認真聽（感悟人類探索地球面貌的歷程） 承轉：我們知道了地球表面是三分陸地，七分 海洋，這些陸地和海洋具體是怎樣分布的呢？ 下面我們一起來學習七大洲和四大洋。 學習主題二 七大洲和四大洋 教師 學生 引導自主學習 自主學習 引導學生讀相關圖及文字，完成1、2兩題 讀圖及文字獨立完成導學案中1、2題 巡回觀看學生學習情況 引導學生展示交流 5至6名學生到講臺上，把七大洲和四大洋的名稱，大洲界線或寫或標在黑板上的板圖上 鼓勵評價點撥 評價 課件展示七大洲和四大洋名稱、面積、分界 記憶鞏固 出示《我參與我快樂》活動 積極參與 課件展示大洲和大洋得分布圖 引導學生探究第三題 學生積極探究并展示 鼓勵評價 承轉：同學們掌握的都非常好，能不能畫出 來呢？ 課件展示七大洲的輪廓及簡圖 認真記憶后畫圖 巡回觀看學生畫圖情況，及時點撥 課件展示畫圖 對照，找出自己的不足 承轉：以上知識同學們學的都很好，能不能 用提綱的形式把本節(jié)學習內容列出來？ 引導自主構建 自主構建并展示 鼓勵評價 承轉：這節(jié)知識同學們學得好不好？ 回答 學的好不好，只有考一考才知道。下面同學 測試 （ 4至5名同學到講臺上來，把答 們用三分鐘時間獨立完成智能測試題。 案寫在黑板上） 課件出示測試題答案 同位間互相批改 評價 反饋 精講 糾錯 承轉：同學們仔細觀察大洲的分布，會發(fā)現 許多有趣的規(guī)律。 課件展示各大洲的輪廓和分布特點，請同學 仔細觀察 們找出規(guī)律。 回答 多成三角形 南北對稱分布。北美洲和南美洲 亞洲和大洋洲 歐洲和非洲 這些大洲和大洋的分布，一直是這樣的嗎？ 請同學們課下預習第二節(jié)海陸的變遷。 板書設計 第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋 一、地球？水球？ 1、海陸之比：7：3 2、海陸分布特點 二、七大洲和四大洋 1、大陸 島嶼 半島 海 海峽 名稱 面積 2、七大洲 位置 分界線 分布特點 3、四大洋 名稱 面積 分布特點