2019年高考語文一輪復習分類匯編 D單元 詞語、熟語專練（含9月試題） .doc

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2019年高考語文一輪復習分類匯編 D單元 詞語、熟語專練（含9月試題） 【語文卷xx屆貴州省貴陽市高三8月摸底考試（xx08）】D013．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （1）本屆巴西世界杯，東道主“五星”巴西隊 ，以1：7慘敗于德國隊，遭受歷史上最屈辱的重創(chuàng)。 （2）天災人禍已然讓人痛心，而隨后一些不良媒體或別有用心之人制造出 的謠言，更是讓人憤怒。 （3）陶潛提出讀書要“不求甚解”，是否意味著讀書就不需要 呢？我想二者并不對立，都是讀書之法。 A．不負眾望 聳人聽聞 咬文嚼字 B．不孚眾望 駭人聽聞 咬文嚼字 C．不負眾望 駭人聽聞 字斟句酌 D．不孚眾望 聳人聽聞 字斟句酌 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】D 解析：“不負眾望”的意思是“負，辜負；眾，眾人；望：期望。不辜負大家的期望”。 “不孚眾望”的意思是“不能使大家信服”。 “聳人聽聞”的意思是“聳，驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?，使人聽了感到驚異或震動”。 “駭人聽聞”的意思是“駭，震驚。使人聽了非常吃驚、害怕”。 “咬文嚼字”的意思是“形容過分地斟酌字句，多指死扣字眼而不注意精神實質，也可用在講話時過分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義”。 “字斟句酌”的意思是“斟、酌，反復考慮。指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。多半用來稱贊人講話或寫文章，在語言上認真推敲，也可用于讀文章時對語言的仔細品味”。 【思路點撥】解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆湖北省武漢市部分學校新高三起點調研考試（xx09）WORD版】D03.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①放眼望去，那些鳥兒在高處 著，最后都飛向了遠方，徒留下 天空中 淡淡的藍色，還有秋后田野的空曠和寂寥。 ②安靜地打開書本，你有可能與仰慕已久的古圣先賢或當代精英 ，同時，進入安靜閱讀的境界也是 人生經(jīng)驗和閱讀 滋養(yǎng)的有效途徑。 A. 盤繞 一抹 殊途同歸 汲取 B. 盤繞 一絲 不期而遇 獲取 C. 盤桓 一抹 不期而遇 汲取 D. 盤桓 一絲 殊途同歸 獲取 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】C 解析：盤桓：逗留，徘徊；盤繞：圍繞在別的東西上面。一抹：多用于形容云霞、陽光等；一絲：形容極小或很小。不期而遇：沒有約定而意外相遇；殊途同歸：比喻采用不同的方法、途徑而得到相同的結果。汲?。何〗?jīng)驗、營養(yǎng)；獲?。喝〉茫C取。 【思路點撥】完成本題需要辨析詞語的確切含義。有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關鍵。如“盤桓” 逗留，徘徊；“盤繞” 圍繞在別的東西上面。 【語文卷xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】D03.下列各句中，加點成語使用正確的一句是 （ ） A． 山西煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開豪車，住豪宅，一飯千金，卻很少把錢用于公共事業(yè)。 B． 據(jù)專家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。 C． 這位明星曾帶給觀眾很多歡樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。 D． 《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的文理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應用）。 【答案和解析】答案：C 解析： A 一飯千金：比喻受人點滴恩，必以厚報。屬于望文生義，可用“一擲千金”。B首當其沖：首先受到某種勢力的攻擊或遭受到某種災難。C 不足為訓：不值得作為效仿的準則。D煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。不能用來形容觀眾的審美感受。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】D03．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ ） A．去洞頭只有一條靈霓海堤，整條公路幾乎和海岸線持平，在海岸線馳騁是種新鮮的體驗，不僅不會使視線受限，反而讓人有種被海水包圍的奇妙感覺。 B．游走在彌漫著古樸氣息的巷弄中，西塘的古鎮(zhèn)情懷總會在某個角落噴薄而出，恍如屋檐下幾綹若隱若現(xiàn)的陽光那般醉人。 C．俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。 D．城市高樓林立，霓虹閃爍，而被遺忘的鄉(xiāng)村人煙越來越少。曾經(jīng)阡陌相連，雞犬相聞，現(xiàn)在卻是墻倒屋塌，十室九空，荒草與沙土掩蓋了鄉(xiāng)村曾有的熱鬧與繁盛。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：A 解析：B“噴薄”，形容事物出現(xiàn)時氣勢壯盛，與句意不符；C“兵馬未動，糧草先行” 是指出兵之前，先準備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作，但這一準備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等先鋒工作；D“十室九空” 形容因災荒,戰(zhàn)亂和橫征暴斂使人民貧困、破產(chǎn)或流亡的悲慘景象。 【思路點撥】解答此類題要注意：①審明題意?？辞暹x擇正確的一項，還是錯誤的一項；理解句意，辨明褒貶和語體色彩。②準確理解成語（熟語）的含義。要辨明成語的感情（褒貶）色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義。③分析邏輯關系。從修飾與被修飾的關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆浙江省臺州中學高三上學期第一次統(tǒng)練（xx09）】D03.下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是 A．聽了編纂《這才是中國最好的語文書》的葉開的講話后，與會代表先是報以熱烈的掌聲，既而暗暗佩服他的勇氣與才情。 B.盡管我與他們中的大部分人都不認識，但他們在電話中一聽我的來意，幾乎都是一口答應讓采訪，其當仁不讓之情溢于言表。 C. 現(xiàn)在很多商品廣告吹得比什么都響，但商品本身卻不過如此，多少有“掛羊頭，賣狗肉”之嫌。 D. 一直被視為奪冠熱門的韓磊不孚眾望，在《我是歌手》總決賽中，不僅以第一名的成績挺入最后一輪，更以高人氣無懸念當選“歌王”。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：C 解析：A“既而”應換作“繼而”，“既而”強調的是前后兩件事發(fā)生的時間相隔不久，不般單用，且用在全句或下半句的頭上。而“繼而”強調的是“接著”，也就是強調接下來的情況、動作和前面的情況、動作的先后關系和承接性。常與“始而”、“先是”搭配。B “當仁不讓”泛指遇到應該做的事，就要積極主動的去做，不應推諉。語境中同意接受采訪，并非積極主動地做什么事。D “不負眾望”就改為“不負眾望”?！皰煅蝾^，賣狗肉”是指以好的名義做幌子，實際上名不副實或做壞事。 【思路點撥】詞語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【語文卷xx屆浙江省“溫州八?！备呷敌Ｂ?lián)考（xx08）】D03．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是 A. 中國社會保障研究中心主任褚福靈表示，逐漸延長退休年齡是必然趨勢。但對不同的勞動者，應該有不同的政策，不同崗位區(qū)別對待，不能一刀切。 B.不管我國目前面臨的海洋權益斗爭形勢十分嚴峻，但我們要堅信，隨著綜合國力進一步提升，我國同周邊國家海洋權益爭議問題會得到圓滿解決。 C.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。 D.在電腦、手機的沖擊下，漢字書寫面臨著日漸式微的窘境，不少人動筆寫字的興趣不再濃厚，他們的漢字書寫能力正在下降，“提筆忘字”成了他們真實的書寫狀態(tài)。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：D 解析： A項中的“逐漸”應換成“逐步”；B項中的“不管”應該換成“盡管”；C項中“有口皆碑”。碑:紀功碑?！八腥说淖於际腔畹募o功碑。比喻對突出的好人好事一致頌揚”。“機關作風的變化”顯然達不到“建碑”來“歌功頌德”的程度，況且這件事情尚未實現(xiàn)，也不是已經(jīng)被普遍肯定的事情，所以就不能用“有口皆碑”?？筛挠谩坝心抗捕谩?。 【思路點撥】成語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【語文卷xx屆河南省頂級名校高三入學定位考試（xx08）】D012．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分） A．在這次畢業(yè)十年班級聚會上，大家歡聚一堂，談笑自若，憶及上高中時的點點滴滴，往事便一一呈現(xiàn)在腦海中，清晰如昨。 B．李密在《陳情表》中聲情并茂地向晉武帝訴說了自己進退兩難的苦衷和想要奉養(yǎng)祖母的私情，并最終靠誠摯的孝心打動了晉武帝。 C．禮讓也要有一定的限度，人家大老遠從老家趕來為你帶來點土特產(chǎn)，只是來看看你，又沒有別的意思，你再不收下就有點卻之不恭了。 D．服務他人、服務社會不怕做的事小，長期堅持，就會集腋成裘，用“微志愿”推動“微文明”，進而匯聚“大文明”，這便是我們青年志愿者應有的理念。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】D 解析：A項，“談笑自若”，的意思是“形容在意外情況下非常鎮(zhèn)靜，談笑如?！薄項，“聲情并茂”的意思是“一般用于演講或演唱時，指聲音和表情的變化達到很高的水平”。C項，“卻之不恭”的意思是“指接受饋贈或邀請時，如果拒絕會顯得不恭敬，是自己說的客套話”。 【思路點撥】完成本題需根據(jù)語境和詞義來分析。本題做題要特別注意題干，要求選出“使用恰當?shù)囊豁棥?。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆河南省天一大聯(lián)考（開封高級中學等）高三階段測試（一）（xx09）】D013.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） ①有關專家建議，除經(jīng)常通風外，定期對空調散熱片和濾網(wǎng)進行清洗已是 。 ②這些 的事情還沒有得到解決，你讓我怎么能夠安心睡覺呢？ ③他時刻關注天氣情況，希望來場臺風，而臺風帶來的降水能解決漂流缺水的 。 A. 迫在眉睫 當務之急 燃眉之急 B. 當務之急 迫在眉睫 燃眉之急 C.當務之急 燃眉之急 迫在眉睫 D. 燃眉之急 迫在眉睫 當務之急 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案和解析】答案：B 解析：“當務之急”是指當前應該做的事情中最急需辦的事；“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。 【思路點撥】第一，在意義上，成語是一個不可分割的整體，表示一個確定的意思。有些考生以今訓古，出現(xiàn)成語誤用中最常見的錯誤——望文生義。第二，每個成語都有確定的適用對象，若擴大或縮小其范圍，或者對形似的成語不注意其細微的差異，都很可能導致張冠李戴的錯誤。第三，成語大都帶有一定的感情色彩，或褒或貶，或愛或憎。使用成語要審慎區(qū)別褒貶，否則會導致褒貶不當?shù)腻e誤。第四，成語在具體的語境中，與限制性、修飾性詞的意思矛盾或重復或不能搭配，如果不能注意，會導致搭配不當?shù)腻e誤。第五，中國是一個禮儀之國，古人在講話時有謙敬之別，成語帶有濃厚的古代文化印跡，如果我們在使用時不加注意，就會造成謙敬的錯位，給對方留下不好的印象。第六，有不少成語在字形、讀音上十分相似，在詞義上也有相近之處，稍不留意就會誤用，出現(xiàn)形近意混的錯誤。第七，有些考生使用成語時往往注意不到成語本身意義和句子意思的關系，以至成語本身含義和句子語意重復，出現(xiàn)語意重復的毛病。第八，有些成語的使用有其固定語境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。如果違背了它們慣常的使用習慣，也會造成誤用，出現(xiàn)違背常理的錯誤。 【語文卷xx屆河北省衡水中學高三年級小一調考試（xx09）】D01．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?( ) (3分) A.xx年2月初，中原大地迎來馬年的第一場雪，洋洋灑灑的雪花漫天飛舞，給山河、原野披上了銀裝，讓空氣變得濕潤清新。 B．在參拜靖國神社的問題上，安倍政府不僅不進行深刻反思，還一意孤行，以鄰為壑，不斷指責周邊國家，為自己的行為涂脂抹粉。 C．她與女兒的關系本來還算密切，但近來發(fā)現(xiàn)女兒與她的交談越來越少，每到周末女兒才例行公事般給她打一個不冷不熱的電話。 D．這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結果朋友一直沒回來，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：C 解析：例行公事：按照慣例處理的公事，多指只重形式，不講實效的工作。 A項，洋洋灑灑：形容文章的篇幅很長或談話連綿不斷。也形容才思充沛，寫起來很暢快；B項，以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人；D項，比喻東西不好，自己卻很珍惜。 【思路點撥】完成本題需要辨析詞語的確切含義。有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關鍵。如“盤桓” 逗留，徘徊；“盤繞” 圍繞在別的東西上面。 【語文卷xx屆河北省唐山市高三9月模擬考試（xx09）】D013．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是( )（3分） ①英拉是泰國第一位女總理，她穿上高跟鞋身高超過1． 70米，顯得身材高挑，在泰國女性中稱得上_______。 ②元明清書法家的書法都很有法度和功力，技法嫻熟，流利美觀，但就是缺少一種力量、缺少一種______的精神氣象。 ③英國大英博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國文物精品，其中有上千件中國古代青銅器，________之作至少百件。 A．卓爾不群 鶴立雞群 出類拔萃 B．出類拔萃 鶴立雞群 卓爾不群 C．鶴立雞群 卓爾不群 出類拔萃 D．鶴立雞群 出類拔萃 卓爾不群 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】C 解析：鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。卓爾不群：側重指人的才華。多用于書面。出類拔萃：超出同類。 【思路點撥】解答成語題，一要審明題意，看清是選擇正確的一項，還是錯誤的一項；理解語義辨明褒貶和語體色彩。二要準確理解成語的含義，要辨明成語的感情色彩、語體色彩、語義輕重、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義。三要分析邏輯關系，從修飾和被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】D03.下列各句中，劃橫線的成語使用正確的一項是（ ） A.當李逵不分青紅皂白地將板斧砍向已經(jīng)歸順的扈成，將扈太公一家斬盡殺絕后，別說讀者，就連宋江等人都看不下去，大家都認為這個人胸無城府。 B.景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。漫步山道，常常會有一種如墮五里霧中的感覺。 C.每天從開市到收市,他的目光就一直盯著這只走勢不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。 D.近日有評論指出，特權階層上下其手，已經(jīng)嚴重危害到高考招生的公信度，必須引起相關部門的足夠重視。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：D 解析： D項，“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊。A項，“胸無城府”指為人坦率，褒義詞，不合語境。B項，“如墮五里霧中”指好像掉在很大的煙霧里，形容模模糊糊，摸不著頭腦或認不清方向。不能用于云霧本身。C項，“不瘟不火”，戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆江西省南昌二中高三上學期第一次考試（xx08）】D03.下列句中加點熟語使用正確的一句是： A．大家已經(jīng)提出了很好的意見，我再補充幾點，算是拋磚引玉吧。 B．改革換來了經(jīng)濟的飛速發(fā)展，卻讓環(huán)境付出了慘重的代價。如果有一天，人們司空見慣了綿延不散的霧霾，那我們還如何走出這令人窒息的污染圍城？ C．在陜西謝朝平事件、江西宜黃血拆事件中，微博狙擊潛規(guī)則的表現(xiàn)可圈可點，對事件最終走向良性解決，幾乎起到了決定性的作用。 D．一位參加過高考閱卷的老師說：“閱卷時所看到的許多考生作文至今記憶猶新。有的感情真摯，觀點深刻；有的字字珠璣，滿口余香；有的卻不忍卒讀，難以入目?！? 【知識點】本題考查考生正確使用詞語、成語（熟語）的能力，能力層次為E。 【答案解析】答案：C 解析：C“可圈可點”是指文章精彩，值得加以圈點，形容出色，精彩，值得稱道。A“拋磚引玉” 比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、或熟的意見或作品，常用作謙詞。根據(jù)句中意思“大家已經(jīng)提出了很好的意見”可見前后矛盾。B“司空見慣”不能帶賓語。 D“不忍卒讀”意思是不忍心讀完，常用以形容文章內容悲慘動人，不合語境。 【思路點撥】解答此類題要注意準確理解成語（熟語）的含義。要辨明成語的感情（褒貶）色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義。 【語文卷xx屆江蘇省揚州中學高三8月開學考試（xx08）】D02．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3分) 由于感到美國對中國崛起面臨 的問題，日本借釣魚島問題試圖修憲，行使所謂“集體自衛(wèi)權”，組建“釣魚島專屬部隊”……種種跡象表明，日本軍國主義已有 之勢。中國人民對日本的挑釁行徑保持警惕是 的。 A. 鞭長莫及 死灰復燃無可非議 B. 望塵莫及東山再起無可非議 C. 鞭長莫及 死灰復燃無可厚非 D. 望塵莫及東山再起無可厚非 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】A 解析：鞭長莫及：原來是指鞭子雖然長，但不應打在馬肚子上，后來借指力量達不到。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。死灰復燃：比喻失勢的人重新得勢。也比喻已經(jīng)停止活動的事物重新活動起來?，F(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢力又重新活動起來。含貶義。東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復。無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。無可厚非：表示雖有缺點，但是可以原諒，不可以過分指責。 【思路點撥】第一，在意義上，成語是一個不可分割的整體，表示一個確定的意思。有些考生以今訓古，出現(xiàn)成語誤用中最常見的錯誤——望文生義。第二，每個成語都有確定的適用對象，若擴大或縮小其范圍，或者對形似的成語不注意其細微的差異，都很可能導致張冠李戴的錯誤。第三，成語大都帶有一定的感情色彩，或褒或貶，或愛或憎。使用成語要審慎區(qū)別褒貶，否則會導致褒貶不當?shù)腻e誤。第四，成語在具體的語境中，與限制性、修飾性詞的意思矛盾或重復或不能搭配，如果不能注意，會導致搭配不當?shù)腻e誤。第五，中國是一個禮儀之國，古人在講話時有謙敬之別，成語帶有濃厚的古代文化印跡，如果我們在使用時不加注意，就會造成謙敬的錯位，給對方留下不好的印象。第六，有不少成語在字形、讀音上十分相似，在詞義上也有相近之處，稍不留意就會誤用，出現(xiàn)形近意混的錯誤。第七，有些考生使用成語時往往注意不到成語本身意義和句子意思的關系，以至成語本身含義和句子語意重復，出現(xiàn)語意重復的毛病。第八，有些成語的使用有其固定語境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。如果違背了它們慣常的使用習慣，也會造成誤用，出現(xiàn)違背常理的錯誤。 【語文卷xx屆廣西桂林十八中高三上學期第一次月考（xx09）】D013、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是 （ ） A．兩只海豚在上海的崇明島擱淺了，令人驚奇的是，在救助的過程中，它們始終不即不離，就如同一對患難與共的夫妻。 B.日前，中國開通了4G服務，馬云等人紛紛抱怨其資費太貴，網(wǎng)友則認為4G應該有新的資費體系，而中國移動卻堅持認為，其資費設置合理，對此，我莫衷一是。 C．雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他光風霽月，超脫于蠅營狗茍的政治斗爭之外，純然表達心之所感，將得失置之度外。 D．《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類記錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理結構，帶給觀眾煥然一新的審美感受。 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應用）。 【答案解析】答案：C． 解析：光風霽月：形容清新明凈的氣候和景象。也用于比喻襟懷坦白、心胸開闊的高尚品德。A．（錯，不即不離，既不親近也不疏遠）B.錯，不能得出一致的結論，主語應是多個人。D．煥然一新：指改變陳舊的面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，可做謂語，賓語，不能做定語。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆廣西桂林中學高三8月月考（xx08）】D014.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）（3分） A．xx年初，一場罕見的雨雪冰凍災害襲擊了我國南方大部分地區(qū)。中央軍委臨危授命，人民解放軍和武警部隊全力以赴，投入抗災救災戰(zhàn)斗，譜寫了聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的新篇章。 B. 這兩家公司的地位和實力不相上下，在商界形成鼎足而立之勢。 C. 這場球賽競爭激烈，雙方久戰(zhàn)不下，終場握手言和，締結城下之盟。 D.當年他獨創(chuàng)深圳，身無長物，是憑借過人的毅力和吃苦耐勞的精神才創(chuàng)下這份家業(yè)。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案和解析】答案：D 解析：A臨危授命：指在危亡關頭勇于獻出生命。該句望文生義，將其理解成“在危亡關頭下達命令”。 B鼎足而立：比喻三方面分立對峙的局面，不符合語境。 C城下之盟：被迫簽訂屈辱性條約。 D 身無長物：形容很窮。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆廣東省湛江市第一中學高三8月月考（xx08）】D02.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検? 在這個功利泛濫而詩意乏善可陳的年代，詩性教育能走多遠？詩性怎樣才能與教育相得益彰？這些問題都值得我們思考。先行者實已不易：可能的踐行者更加任重道遠。然而，我們也看到不少教育工作者在詩意地耕耘，任勞任怨，讓我們看到曙光。 A．乏善可陳 B．相得益彰 C．任重道遠 D．任勞任怨 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應用）。 【答案解析】答案：A 解析：乏善可陳：表示一件事物沒有什么優(yōu)點可以提出來稱道，用此成語，表示不太滿意，而這里指的是數(shù)量的缺少。想得益彰：互相配合和補充更能顯出長處、發(fā)揮作用;任重道遠：擔子重，路途遠。比喻肩負需經(jīng)歷長期奮斗的重任；任勞任怨：工作不辭勞苦，不拍受埋怨。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆廣東省廣州市第六中學高三上學期第一次質量檢測（xx09）】D02．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検? 時至今日，仍難掩戾氣，連恩青內心積蓄著何等極端的負面情緒，其“殺醫(yī)邏輯”背后是何等嚴重的病態(tài)人格。更可怕的是，他在營造一種正義幻覺，把自己打扮成除暴安良、癉惡彰善的“英雄”。在自以為是的錯覺支配下，他接受采訪時始終安之若素，不時伴以夸張的肢體動作和怪異的冷笑。 A.戾氣B.癉惡彰善C.自以為是D.安之若素 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】D 解析：A項，“戾氣”的意思是“指暴戾之氣，即一種殘忍，凡事要做得狠，偏向走極端的一種心理或風氣”。B項，“癉惡彰善”的意思是“癉，憎恨；彰，表揚。憎恨惡的，表揚善的”。C項，“自以為是”的意思是“總以為自己是對的。形容主觀，不虛心?！盌項，“安之若素”的意思是“安，安然，坦然；之，代詞，指人或物；素，平常。安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適”。連恩青接受采訪時并非安之若素，“不時伴以夸張的肢體動作和怪異的冷笑”可證，應用“桀驁狂?！薄? 【思路點撥】詞語選用的四個注意點：①分析詞語的含義。有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關鍵。②體會詞義的輕重。有些近義詞表達的內容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。③明察適用的對象和范圍。有些詞語在使用對象和范圍上有一定的區(qū)別，結合適用對象也能加以分辨。④體會詞語的色彩。有些詞語，因感情色彩、語體色彩不同，在使用時也要注意區(qū)別。 【語文卷xx屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三摸底考試（xx08）】D02. 下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検? 上了小島，穿行于島上古老的市集。這里售賣當?shù)氐暮．a(chǎn)以及各式日用所需，攤位上的貨物在陽光下泛著五光十色，無論是擺攤的大娘，還是購物的食客，每個人的臉上都是簡單而豐盛的快樂。島上的居民仿佛是生活的哲學家，工作時神情認真，用餐時一臉喜悅，與世間萬物和平相處，心無旁騖地度過每分每秒。對于習慣了車水馬龍的都市人而言，這一片土地有著難以名狀的奇異之美。 A．五光十色 B．心無旁騖 C．車水馬龍 D．難以名狀 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】A 解析：五光十色的意思為形容色澤鮮艷，品種繁多。并非指“光”與“色”，因此不能與“泛著”搭配。心無旁騖的意思為注意力集中在一件事上，心中沒有其它的想法（追求）。車水馬龍的意思為形容車馬來往的繁榮景象。難以名狀的意思為無法形容，很難描述。 【思路點撥】把握成語意義的方法：①了解成語的特點，把握基本義。有的成語中保留了古漢語詞語的意思或用古漢語語法結構。如不了解，就可能望文生義。如第1題A項“不刊之論”：“刊”，消除，修改。如果把“刊”理解為“刊登”或“刊載”，那么把這個成語解釋為不能刊登的言論，意思就完全相反了。②注意成語的出處，把握特殊義。有些成語，來自詩文典故，具有特殊的含義，要力求掌握這種意思，以免自我理解，望文生義。如第1題B項中，“芝蘭玉樹”，出自《晉書謝安傳》：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于階庭耳?！薄爸ヌm玉樹”：后指有出息的子弟，而不是語境中“亭亭玉立的樹”。③體察使用的語境，把握比喻義。有些成語，在使用過程中，出現(xiàn)了比喻義，而其原意就不再使用了，使用成語，也要理解這類詞語中產(chǎn)生的比喻義。如第2題中，“江河日下”，原意是“江河的水一天天地向下游流”，后“比喻情況一天天地壞下去”?，F(xiàn)在這個成語就不再有“江河的水一天天向下游流”這個意思了，只表示“情況一天比一天壞”。 【語文卷xx屆安徽省示范高中高三第一次聯(lián)考試題（xx09）】D017.下列各項中，加點詞語運用正確的一項是（3分） A.首都的藝術工作者不遠千里，來到這海拔5000米以上的哨所，為邊防戰(zhàn)士們做了一場美輪美奐的藝術表演。 B.全國的道德教育專家齊聚六朝古都南京，就當前的青少年道德教育問題各抒己見，見仁見智，進行充分討論。 C.文學工作者應該深入社會，深入民間，觀察生活，體驗生活，有了生活積淀，才能寫出有聲有色的優(yōu)秀作品。 D.為了學生的心理健康，張老師可謂處心積慮，他深入每個學生的家庭了解情況，每天都抽出時間和學生談心。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案和解析】答案：B 解析：對同一個問題各人有各人不同的見解。本處適用語境正確。A項，形容建筑物的高大華美，用錯了對象。C項，形容表現(xiàn)得十分生動，一般用于對活動的描述，用錯對象，應用“有血有肉”。D項，是貶義詞，應用“殫精竭慮”。 【思路點撥】成語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【語文卷xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】D0 I0 18．有生命的詞語應該反映時代氣息，隨著時代發(fā)展不斷豐富詞義和色彩?！捌孑狻本褪沁@樣一個雅俗共賞、含義豐富、褒貶兼?zhèn)洌瑯O富生命力的詞語。請分別指出下列句子中“奇葩”一詞的含義。（6分） （1） 林書豪是第一個在僅僅一周時間內就達到這個高度的NBA運動員，堪稱奇葩。 （2）有的老師不許學生課堂上插嘴，同學們也大都認為課堂上隨意插嘴的人是奇葩。 （3）綜觀這些奇葩校規(guī)，其特點荒唐可笑，簡單粗暴。盡管用心良苦，但收效甚微。 【知識點】本題考查考生理解詞語和語言表達準確的能力，能力層次為E級。 【答案解析】（1）奇跡，含贊許、贊賞的意味；（2）另類，含諷刺、調侃意味；（3）離奇出格，含批評、否定意味。 解析：詞語的理解一定要結合語境。（1）要突出“僅僅一周時間內就達到這個高度”；（2）要注意“大都認為”；（3）要結合“荒唐可笑，簡單粗暴”理解。 【思路點撥】首先，結合平時積累，把握詞語的本意；第二，結合語境合理解釋由詞語的隱身義和比喻義等；第三，把解釋義代入語句，驗證準確與否。 【語文卷xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】D016．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分 ） A．面對五十年一遇的大水，廣東省領導充分認識到，只有在災難來臨時未雨綢繆，才不會在災難出現(xiàn)后手忙腳亂。 B．在克里米亞宣布正式加入俄羅斯聯(lián)邦后，普京總統(tǒng)發(fā)表特別講話，強調目前的當務之急是維護當?shù)氐姆€(wěn)定局面。 C．每當夜幕降臨，漫步西子湖畔，燈紅酒綠，笙簫繁奏；游人如織，絡繹不絕：真是“上有天堂，下有蘇杭” ！ D．因將夢幻般的現(xiàn)實主義與民間傳說、歷史和當代很好地融合，莫言被授予諾貝爾文學獎，其成就讓世人望其項背。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】C 解析：A．“未雨綢繆”，比喻事先做好準備工作，預防不必要的事發(fā)生。不用于事情發(fā)生之時。B．“目前的當務之急”，語意重復；C．燈紅酒綠，形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華熱鬧的景象。這里用第二層意思。D．望其項背，能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。常用于否定語境中。望文生義，應改為“望塵莫及”， 望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。 【思路點撥】完成該類題，做好以下幾步：①反復閱讀語境，明確句意(誰，什么，是褒是貶，要突出什么)和熟語意義；②憑語感，篩選出易分辨的選項；③運用多種方法仔細辨析熟語運用是否正確；④依據(jù)題意選出答案。 【語文卷xx屆寧夏銀川一中高三上學期第一次月考（xx08）】D013．下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵?分） A．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。 B．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球推崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。 C．近年禽流感在國內時有發(fā)生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以免給人民的生命財產(chǎn)帶損失。 D．正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個個奇跡。 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應用）。 【答案解析】答案：D 解析： A項 呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出似的。也泛指文學作品對人的描寫十分生動。形容對象錯了。B項 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應是人，但句子語境為家具。形容對象錯了。C項“篳路藍縷”形容創(chuàng)業(yè)地艱難，句中誤把它當成了事先做好準備，應改為“未雨綢繆”。 D項中的“胼手胝足”是形容經(jīng)常地辛勤勞動，運用正確。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D018.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ） A真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。 B.幾年不見，沒想到祖父已經(jīng)耳聾眼花，老氣橫秋，連走路也要人攙扶了。 C.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他聞過則喜，不然，他會跟你翻臉。 D.有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員行嗎？ 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：D 解析：A項，“安之若素”安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適，語境不當。B項，“老氣橫秋”形容老練而自負的神態(tài)?，F(xiàn)形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣，感情色彩不當。C項，“聞過則喜”聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見，前后矛盾。D項，“人浮于事” 原指人的才德高過所得俸祿的等級。后指工作中人員過多或人多事少。 【思路點撥】正確理解和運用成語，必須做到: (1)要切實把握成語的特指對象，不要張冠李戴。有一類源于古代詩文或歷典故的成語，其適用對象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。運用它們時，在年齡、性別、對象等方面都有特定的限制，盡管語言發(fā)展演變到今天，我們也必須遵循這個限制。 (2)要切實把握成語的邏輯范疇，不要自相矛盾。有些成語的內涵具有特定邏輯范圍，詞義反映出的數(shù)量的多寡、事理的先后、所屬的范圍、情態(tài)程度的大小，都有著一定的特指。如果不把握好這個意義范疇，就會因與上（或下）文相忤逆而自相矛盾。(3)要把握成語的句式特征，不要然、否不分。成語大都源于古代詩文，有一些成語還明顯地帶其初始語境的特點。所以一些“出身”于否定句式中成語，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。(4)要切實把握成語的內涵外延，不要使成分贅余。有些成語在運用中雖然很適合于句子的語境，但與句子中某些詞語的意義重復，成份贅余。這樣，這個成語的使用也是錯誤的了。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D017.下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊痪涫牵? ） A.上海對“美眉”“恐龍”“PK”“粉絲”等日漸泛濫的網(wǎng)絡語言將發(fā)出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關注，輿論評價更是眾說紛紜。 B.楊某重新拿到手機，就按開機鍵，竟無反應，仔細一瞧，手機居然變成了模型，茅塞頓開的楊某再找騙子時，那人早已逃之夭夭。 C.xx年“嫦娥奔月”，xx年“神七”升空，xx年中俄開展火星聯(lián)合探測，xx年“夸父計劃”……中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。 D.從李登輝到陳水扁，臺灣當局變本加厲地推行“臺獨”路線，一心想把臺灣從中國分裂出去。中國政府和全國軍民決不會聽任“臺獨”勢力為所欲為。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：D 解析：A項，“石破天驚”原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人，用錯對象。B項，“茅塞頓開”形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理，語義不當。C項，“大快人心”指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快，感情色彩不當。D項，“變本加厲”指比原來更加發(fā)展?，F(xiàn)形容變得比本來更加嚴重。 【思路點撥】正確理解和運用成語，必須做到:（1）要切實把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。一般說來，一個成語只有一個義項。我們只要掌握了這個義項，讀書理解、交際運用就不會出錯。但這僅僅是“一般說來”，實際上有的成語不僅一個義項，在流傳使用中它除了適用于一般語境的常用義項外，還派生出適合于特殊語境的非常用義項，有的甚至三四個之多，如果不了解這一點，特別是拘泥于思維定勢，就會先入為主、以對為錯。（2）要切實把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。成語是語言的化石，它沉積著諸多的文化現(xiàn)象。有些表現(xiàn)為謙詞、有些表現(xiàn)為敬詞。謙詞要用于自己，而敬詞只能用于他人。如果分辨不清楚，就會出現(xiàn)主客顛倒、對象失當?shù)氖褂缅e誤。（3）要切實把握成語的語法特征，不要濫加功能。一些成語，雖然它作為一個固定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不是所有成語都可以任意來做句子的某個成份，有的只能做謂語或定語，有的雖然是動詞性的，但卻不能帶賓語。這些，我們必須清楚。(4)要把握成語的句式特征，不要然、否不分。成語大都源于古代詩文，有一些成語還明顯地帶其初始語境的特點。所以一些“出身”于否定句式中成語，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。(5)要切實把握成語的內涵外延，不要使成分贅余。有些成語在運用中雖然很適合于句子的語境，但與句子中某些詞語的意義重復，成份贅余。這樣，這個成語的使用也是錯誤的了。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D016.下列句子中，加點的成語使用正確的一句是（ ） A.三聯(lián)商社股權拍賣事件最終塵埃落定。正如此前媒體預料，通過龍脊島掌控三聯(lián)商社的幕后人果真是國美掌門人黃光裕。 B.三人成虎，人多為王，這似乎成了宗派主義者們的信條。 C.他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫得新鮮，現(xiàn)實感強。 D.最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：A 解析：A項，“塵埃落定”比喻事情經(jīng)過許多變化，終于有了結果；或經(jīng)過一陣混亂后將結果確定下來。B項，“三人成虎”比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實；這里望文生義了。C項，“耳濡目染”耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響；用詞不當。D項，“浮光掠影”比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻，前后矛盾。 【思路點撥】正確理解和運用成語，必須做到:（1）要切實理解成語的整體意義，不要望文生義。從成語的來源看，有的來自歷史故事、有的來自古詩文，是根據(jù)這些故事或古詩文的內容掐頭去尾抽象概括出來的精髓，它包含著深刻的思想意義和教育意義。對這關成語我們絕不能簡單地照字面意思作望文生義的理解。（2）要切實把握成語的結構特征，不要肢解成語含義。成語為固定短語，在結構上已凝固成形，一般不能任意變動詞序；其意義構成并非簡單相加，更不能胡亂、隨意地理解。我們應該根據(jù)其結構特征來理解掌握。 （3）要切實把握成語的適用范圍，不要界限不清。作為固定短語的成語，有一些具有特定的使用范圍，它們只此非彼、只能用于適合它的范圍。運用時必須遵循這些限制，否則就會鬧出笑話。（4）要切實把握成語的感情色彩，不要褒貶失當。有些成語在長期的使用中已著上鮮明的感情色彩，只有注意它與全句內容的和諧一致，才能準備地表情達意。否則，褒貶不分，或者褒詞貶用、貶詞褒用都是會影響意義的表達。（5）要切實把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。有些成語的適用范圍有大有小，其蘊含的意義也有輕重的程度之別，使用時需根據(jù)語境做恰當?shù)倪x擇，小詞大用或大詞小用都是不妥的。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D012.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） ①云南省 報告HIV感染率居全國之首，有效控制艾滋病的蔓延已成該省衛(wèi)生工作的當務之急。 ②從上個世紀80年代開始，發(fā)展航天高新技術，成為世界主要大國綜合國力競爭的 。 ③任何一種藥物都只能在一定時間內起作用，常用抗生素的 大多為6小時。 A.累積 焦點 實效 B.累計 焦點 時效 C.累計 熱點 實效 D.累積 熱點 時效 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：B 解析：“累積”層層增加，積聚；“累計”加起來計算，總計。“焦點”與“熱點”，在同一個區(qū)域內，熱點可以同時有好幾個，而焦點只會有一個。也就是說：焦點聚集所有的注意力，而熱點，只能聚集一部分注意力?！皩嵭А笔菍嶋H效用的意思,“時效”是在一定的時間內有效或需要經(jīng)過一定的時間才達到要求(工程技術)。 【思路點撥】詞義辨析就是找出詞語的不同之處，首先找出詞中不同語素，然后利用組詞的方式將詞語進一步解釋，找出兩者之間的區(qū)別，參考具體的語言環(huán)境選擇正確的答案。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D011.下列各句加點的詞語使用正確的一項是（ ） A.烏克蘭同俄羅斯的關系搞得很僵，而美國又“遠水不解近渴”，口惠而實不至。烏克蘭“橙色革命”領導人迫切要求加入北約的吶喊，只得到美國隔洋的微弱回音，實際上遙遙無期。 B.有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯。 C.這次來美國參加國際會議，要積極參加活動，既能向各國同行學習，又能走馬觀花地感受美國的生活。 D.單靠打擊僅是“揚湯止沸”，規(guī)范民警執(zhí)法、杜絕非警務活動、樹立警察良好形象和執(zhí)法權威，才是“背水一戰(zhàn)”的治本之策。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：A 解析：A “口惠而實不至”是指只在口頭上答應給別人好處，而實際的利益卻得不到別人身上，運用正確；B“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容壞人壞事,留下后患，用錯對象；C“走馬觀花”原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地觀察一下，用在這里不恰當； D“背水一戰(zhàn)” 比喻與敵人決一死戰(zhàn)，用在這里不恰當。 【思路點撥】成語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【