2019年高中語文 2.7.寒風吹徹課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語文 2.7.寒風吹徹課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》 一、基礎鞏固 1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是(　　) A．蜷縮(qun)　　　　　　骨髓(su) 冠名權(quán)(ɡun) 悄無聲息(qiǎo) B．搜刮(sōu) 凜冽(lǐn) 不更事(ɡēnɡ) 涸轍之魚(h) C．梭標(suō) 埋怨(mi) 涼颼颼(sōu) 鐘靈毓秀(y) D．脊背(jǐ) 須臾(y) 弄潮兒(nnɡ) 恒河沙數(shù)(shǔ) 【解析】　A項，“髓”讀suǐ；C項，“埋”讀mn；D項，“數(shù)”讀sh。 【答案】　B 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．花瓣　　寒喧　　劈柴　　洗盡鉛華 B．屋檐 窟窿 隱秘 莫不關心 C．門縫 憑添 侵襲 紛紛揚揚 D．撫摸 蘊涵 宣泄 一干二凈 【解析】　A項，喧—暄；B項，莫—漠；C項，憑—平。 【答案】　D 3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?　　) 加快轉(zhuǎn)型升級，建設幸福廣東，“雙轉(zhuǎn)移”成功“騰籠換鳥”，“雙提升”戰(zhàn)略瞄準“擴籠壯鳥”，提升產(chǎn)業(yè)競爭力和提升自主創(chuàng)新能力。廣東從“拼汗水”、“拼體力”到“拼知識”、“拼智慧”，從生產(chǎn)到創(chuàng)意，從制造到創(chuàng)造，從貼牌到品牌，再次未風先雨，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，踐行科學發(fā)展觀中，敢為人先，正奮力“闖出一條新路”。 A．騰籠換鳥　　　　　　 B．未風先雨 C．敢為人先 D．奮力 【解析】　A項，騰籠換鳥：是經(jīng)濟發(fā)展過程中的一種戰(zhàn)略舉措，就是把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”，再把“先進生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進來，以達到經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級。B項，未風先雨：比喻未見事實先下結(jié)論，應改為：一馬當先。C項，敢為人先：“敢”，勇敢、膽量；“先”，先知先覺，指比別人早預知的事情，果斷地作出相應的決策，敢于做別人不敢做的事情。D項，奮力，充分鼓起勁來。 【答案】　B 4．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．東南大學附屬中大醫(yī)院藥劑科藥劑師厲偉蘭告訴記者，有些藥既可以制成片劑也可以制成膠囊，所以片劑是無法取代膠囊的。 B．記者了解到綠華小學的237名學生，全部享受國家補助的免費營養(yǎng)餐，但食堂空間有限，也沒有足夠的餐桌餐椅，因此，學生需要各自回到教室吃飯。 C．“我自橫刀向天笑，別看廣告，看療效！”經(jīng)典名句與小品臺詞混搭出的“本山體”以獨具個性的風格為無數(shù)網(wǎng)友所傾倒。 D．從南海黃巖島對峙，再到東海釣魚島爭端，羅援強調(diào)：當務之急是升級海巡船噸位，建立海上警備隊，這樣才能保障中國海洋權(quán)益。 【解析】　A項，強加因果，“所以”改成“但”，“有些”前加“雖然”；B項，語序不當，“各自”應放在“教室”之前；C項，主客顛倒，不合邏輯，應為“使無數(shù)網(wǎng)友傾倒”。 【答案】　D 5．把下列句子組成語意連貫的一段文字，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①人們把自身發(fā)展過程中所積累的各類重大發(fā)明，以及對各種自然、社會障礙的克服，都加在一個個神話英雄身上，并把他們看作是本部族的理想的象征。 ②這些神話的主人公通常是人的形象，他們都有著神異的經(jīng)歷或本領，他們的業(yè)績在于創(chuàng)造和征服，如燧人氏、有巢氏、神農(nóng)氏、倉頡、后稷等等。 ③它標志著人類自身的主體性突出了，這是社會進步的結(jié)果，歷史上相繼出現(xiàn)了大量有關文化英雄的神話。 ④黃帝之前，神話中有著大量的自然神。黃帝之后，神話進入了一個英雄的時代。 ⑤自然神從而被人類自己的神所代替。 A．④①⑤③②　　　　　 B．①⑤④③② C．④⑤①②③ D．①⑤④②③ 【解析】　④總起全段，①解釋④，⑤再次為①④下結(jié)論。以上為第一層次。然后③繼續(xù)詮釋這種替代的意義所在，按照邏輯，事實在前，意義在后，所以③放在后面，最后②“這些神話”剛好接上③。 【答案】　A 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下文，完成6～8題。 落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。 我有一個姑媽，住在河那邊的村莊里，許多年前的那些個冬天，我們兄弟幾個常手牽手走過封凍的河去看望她。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來暄暄。 姑媽年老多病，她總擔心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待著春天來臨。 一個人老的時候，是那么渴望春天來臨。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。 我一直沒有忘記姑媽這句話，也不止一次地把它轉(zhuǎn)告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。母親不是一個人在過冬，她有五六個沒長大的孩子，她要拉著他們度過冬天，不讓一個孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。 天熱了，母親會帶著我們，蹚過河，到對岸的村子里看望姑媽。姑媽也會走出蝸居一冬的土屋，在院子里曬著暖暖的太陽和我們說說笑笑……多少年過去了，我們一直沒有等到這個春天。好像姑媽那句話中的“天”一直沒有熱。 姑媽死在幾年后的一個冬天。我回家過年，記得是大年初四，我陪著母親沿一條即將解凍的馬路往回走。母親在那段路上告訴我姑媽去世的事。她說：“你姑媽死掉了?！? 母親說得那么平淡，像在說一件跟死亡無關的事情。 “咋死的？”我似乎問得更平淡。 母親沒有直接回答我，她只是說：“你大哥和你弟弟過去幫助料理了后事?！? 此后的好一陣，我們再沒說這事，只顧靜靜地走路?？斓郊议T口時，母親說了句：天熱了。 我抬頭看了看母親，她的身上正冒著熱氣，或許是走路的緣故， 不過天氣真的轉(zhuǎn)熱了。對母親來說，這個冬天已經(jīng)過去了。 “天熱了過來暄暄。”我又想起姑媽的這句話。這個春天再不屬于姑媽了。她熬過了許多個冬天還是被這個冬天留住了。我想起爺爺奶奶也是分別死在幾年前的冬天。母親還活著。我們在世上的親人會越來越少。我告訴自己，不管天冷天熱，我們都要常過來和母親坐坐。 6．結(jié)合全文，如何理解“每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬”這句話的含意？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　生命的旅程沒有伴侶，只能憑自己的毅力，艱辛地走完。對于人生中的所有寒冷，別人的溫暖只能是杯水車薪。 7．為什么母親對“姑媽的死”說得那樣平淡，自己問的更是平淡？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　因為低劣的生存狀態(tài)也是最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨的煎熬，所以姑媽的死人人都以平淡待之。是因為面對“寒風吹徹”的人生歲月，每個人都必須獨自堅強。 8．“對母親來說，這個冬天已經(jīng)過去?！薄安还芴炖涮鞜幔覀兌家＿^來和母親坐坐?！北憩F(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　寒冬過去了，天熱了，昭示我們應該對生活充滿自信，充滿樂觀。每一個做兒女的都要學會照顧父母，不要讓他們獨自面對寒冬。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成9～12題。 寒冷的味道 黃明山 寒冷離我們越來越遠了。 有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。 也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。 樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬、不可復制、不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領略到了寒冰的高度。 冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ? 寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心?。? 冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷；漸漸，寒氣陡生；看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷算什么？ 寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成分。 最幸福的時刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果)，或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種雋永的滋味。 而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。 現(xiàn)在不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。 可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景？ 不僅僅是孩子們。 我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結(jié)果。 我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。 寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。 寒冷還會來的。 9．第三段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個方面？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　把握題干中的“兩個方面”，說明答案要寫到兩點。再從整體上閱讀后，明確第三段其實是引領了下文的四至七段，這幾段中寫了兩個事件，每件事寫后都有一句總結(jié)性的話即第六和第八兩段，故這兩段的內(nèi)容可以用來回答問題。 【答案】　體現(xiàn)在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。(如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)”回答也可) 10．作者認為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”，會造成什么后果？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　文章第九段寫的就是孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”這一內(nèi)容，故解答本題應從這一段中找答案，但文章原句用的是反問句，回答時應用陳述句。 【答案】　孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色。(如答“將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風”也可) 11．品味加點詞語在文中的表達作用。 瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　做題時，要求品味詞語在語境中的表達作用，要寫出兩個要點：一是結(jié)合具體的語境寫出表達了什么內(nèi)容，二是表達的效果即生動形象性。 【答案】　“開小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動地寫出了過了下雪的季節(jié)，雪還沒下的情形，富有情趣。 12．結(jié)合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　解答本題，關鍵在于理解“寒冷”和“鹽”的含義，綜觀全文，“寒冷”已不僅僅指自然界的氣候寒冷，更有人生中的“挫折和苦難”之意，而“鹽”是生命中必不可少的東西，將兩者結(jié)合起來，才能正確地回答本題。 【答案】　寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。 四、語言表達 13．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 示例：冬天倘若沒有風雪，就像文章沒有主旨，少了情趣、靈魂，只會給人一種枯燥的感覺。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法的能力。解題時，首先要讀懂示例，分析句式結(jié)構(gòu)，修辭手法，找出在仿寫的句子中能夠保留的詞語，然后挖掘例句的語境，理解其內(nèi)容意義。另選話題時，也要照此順序，用此形式。 【答案】　(示例)春天倘若沒有鮮花，就像高山?jīng)]有水流，少了靈性、涵養(yǎng)，只會給人一種庸俗的感覺；秋天倘若沒有果實，就像小溪沒有歸宿，少了懸念、結(jié)局，只會給人一種蒼白的感覺；人生倘若沒有坎坷，就像小說沒有情節(jié)，少了波折、看點，只會給人一種平淡的感覺。 14．根據(jù)下面的一段文字，概括說明什么是“團團族”。(不超過40個字) 時下白領們最喜歡玩的是團購。團購，就是團購網(wǎng)站在推出了一種商品后，網(wǎng)友們一起購買這種商品的話，會得到很優(yōu)惠的價格。與個人網(wǎng)購相比，“團團族”的購物可就輕松多了，只需要輕輕點擊鼠標，就能花較少的錢買到品質(zhì)不打折的商品。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查壓縮語段的能力。根據(jù)材料可知，“團團族”是一個“群體”，是一個什么樣的“群體”呢？篩選文段主要信息，作為“群體”的修飾成分，將篩選后的各部分按照一定的邏輯順序整合融入已確定的句子主干即可。 【答案】　“團團族”是指為享受優(yōu)惠價格、從團購網(wǎng)站一起購買某種商品的白領群體。