2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 第六課第一框 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 第六課第一框 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)教案 人教新課標(biāo)版 [教學(xué)重點(diǎn)] 堅(jiān)定正確的人生方向 [教學(xué)難點(diǎn)] 意志品質(zhì)的表現(xiàn) [教學(xué)方法] 典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法 [課前準(zhǔn)備] 制作多媒體課件 [教學(xué)過程] 教師:首先讓我們一起做一個(gè)猜猜猜游戲,請(qǐng)大家在我給予的提示下競猜這個(gè)人物是誰? 1.從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰,也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈,于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔,一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡,心靈的震撼不需要語言,無聲世界創(chuàng)造美麗,你在我們眼中最美。(邰麗華) 2.當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候,就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,就要撐起困境中的家庭,生活讓他過早地開始收獲,他變成了苦難都打不倒的男子漢,在貧困中求學(xué),在艱辛中奮進(jìn),他曾經(jīng)說過:“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本,奮斗才是最重要的?!保ê閼?zhàn)輝) 3.她曾是一名國家體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員,在參加xx年第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)中,不幸傷了頸椎,面對(duì)可怕的癱瘓,她沒有悲觀失落,沒有沉淪,而是勇敢地迎接挑戰(zhàn),進(jìn)行物理治療,學(xué)習(xí)電腦,學(xué)習(xí)英語,學(xué)習(xí)各種知識(shí),每一天露出燦爛的笑容。(桑蘭) 學(xué)生:(略) 教師:同學(xué)們,這三個(gè)主人公身上有一個(gè)共同的優(yōu)良品質(zhì),你們找到了嗎? 學(xué)生:堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔。 教師:很好,他們雖從事不同的職業(yè),但都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人,能笑面人生的挫折,你想加入其中成為一個(gè)生活的強(qiáng)者嗎?那就讓我們一起選擇堅(jiān)強(qiáng)吧! 教師:提到“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞語,大家一定不陌生,就請(qǐng)大家來到我們的交流平臺(tái),一起暢談“你眼中的堅(jiān)強(qiáng)是什么?”,可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達(dá)出來。 學(xué)生1:在我眼里堅(jiān)強(qiáng)就是一把劍,堅(jiān)不可摧! 學(xué)生2:堅(jiān)強(qiáng)就是一幅美麗的人生藍(lán)圖繪描筆,因?yàn)橹挥袌?jiān)強(qiáng)的人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。 學(xué)生3:堅(jiān)強(qiáng)是一棵松樹,生命力很強(qiáng)。 學(xué)生4:堅(jiān)強(qiáng)是加油站,讓我永遠(yuǎn)熱情洋溢地向前進(jìn)。 …… 教師:同學(xué)們生動(dòng)地形容了自己眼中的堅(jiān)強(qiáng),說的很好!意志堅(jiān)強(qiáng)的人必有讓人欽佩之處,這些閃光點(diǎn)可以讓我們更加理解堅(jiān)強(qiáng)。下面請(qǐng)出本節(jié)課的堅(jiān)強(qiáng)大使──華羅庚,讓我們?cè)趦A聽他的事跡中進(jìn)一步解讀堅(jiān)強(qiáng)。 著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后,因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。但他沒有忘記求學(xué),回到家鄉(xiāng)后,一面幫父母干活,一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久,他又身染傷寒,病勢垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,卻留下了終身的殘疾──左腿的關(guān)節(jié)變形,瘸了。當(dāng)時(shí)他只有19歲,在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里,他沒有自暴自棄,并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天,他拖著病痛,忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛,拄著拐杖一顛一顛地干活,晚上,他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年,他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了,這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。以后,清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園,他一邊做助理員的工作,一邊在數(shù)學(xué)系旁聽,還用四年的時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文,發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí),已是蜚聲國際的青年學(xué)者了。 教師:同學(xué)們,你們從哪里發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)大使的?答對(duì)者請(qǐng)?jiān)谧约旱某砷L記錄本上畫小星星。 學(xué)生1:我們生活中常常有這樣一些人:他們是人云亦云,凡事只有三分鐘熱情,白白地浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的沒有清醒而深刻的認(rèn)識(shí),華羅庚則不同,盡管當(dāng)時(shí)的條件很艱苦,但他依然努力學(xué)習(xí)。 學(xué)生2:他能在困難面前迅速地判斷所發(fā)生的情況,很快作出決定,毫不猶豫,處事果斷,目的明確。身殘志不殘。 學(xué)生3:華羅庚有很強(qiáng)的堅(jiān)韌力。在艱苦的環(huán)境中,能夠長期保持堅(jiān)強(qiáng)的毅力,頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝種種困難,堅(jiān)持到最后勝利。 …… 教師:同學(xué)們說的都很對(duì),華羅庚成功的背后有很多優(yōu)秀的品質(zhì),但最重要的還是意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。 意志品質(zhì)的自覺性是指,意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱?,在困難面前,就不會(huì)退縮和逃避,而是迎難而上、勇往直前。 意志品質(zhì)的果斷性是,意志堅(jiān)強(qiáng)的人,能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況,毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。 意志品質(zhì)的自制力是指,意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候,可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒,控制自己的言行,不灰心、不氣餒、不焦躁,面對(duì)勝利和成功時(shí),不驕傲不自滿。 意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性是指,意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力,戰(zhàn)勝挫折和困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 教師:接下來請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材73─74頁的故事,說出四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一個(gè)? 學(xué)生1:第一個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自覺性。故事中的學(xué)生對(duì)自己的奮斗目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí),所以面對(duì)艱辛的初中求學(xué)生活,沒有絲毫退縮。 學(xué)生2:第二個(gè)故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的果斷性。主人公中年下崗,面對(duì)困境,但他冷靜地分析了形勢,果斷地采取了措施,迎來了自己的新天地。 教師:這幾位同學(xué)講的都非常好。這里我們要注意兩個(gè)小問題:首先,意志品質(zhì)的自覺性,并不是要我們主觀武斷、固執(zhí)己見,更不是堅(jiān)持錯(cuò)誤、一意孤行;其次,意志品質(zhì)的果斷性并不是要我們遇事冒冒失失、輕舉妄動(dòng)、魯莽決斷、草率從事。 教師:剛才在我們大家熱烈討論的過程中,我聽到了不一樣的聲音,一起去回音壁聽聽看。 (教師出示幻燈片:小強(qiáng)說:“堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我來說并不重要,我并沒有發(fā)現(xiàn)它有什么作用,到時(shí)如果我需要它自然會(huì)有,何須在此大驚小怪?”) 教師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了他的說辭中有不妥之處了嗎?請(qǐng)你指正出來,在回音壁里說說吧! 學(xué)生1:他沒有看到堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。 學(xué)生2:他認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)意志是與生俱來的,這是不對(duì)的。 教師:同學(xué)們說的真不錯(cuò)!堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我們來說很重要,它是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松繕?biāo)的重要保障。那它的作用具體表現(xiàn)在哪?讓我們?cè)凇秲芍磺嗤艿脑庥觥返墓适吕镎覍ご鸢赴?!至于磨煉?jiān)強(qiáng)意志的話題我們專門在下一節(jié)課探討。 兩只青蛙的遭遇 兩只青蛙在覓食過程中,不小心掉進(jìn)了路邊的一只牛奶罐里,罐里還有為數(shù)不多的牛奶,但是足以讓青蛙們體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想:“完了!完了!這么高的一只牛奶罐,我是永遠(yuǎn)也出不去了?!庇谑撬芸炀统亮讼氯?。另一只青蛙在看見同伴沉沒于牛奶中時(shí),并沒有放任自己沮喪、放棄,而是不斷地告誡自己:“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉,我一定能夠跳出去?!彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣,鼓足力量,一次又一次地奮起、跳躍──生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中。不知過了多久,它突然發(fā)現(xiàn)黏稠的牛奶變得堅(jiān)實(shí)起來。原來,它反復(fù)跳動(dòng),已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪!不懈的奮斗和掙扎終于換來了自由的那一刻,它從牛奶罐里輕盈地跳了出來,重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙,做夢都沒有想到會(huì)有機(jī)會(huì)逃離險(xiǎn)境。 教師:同學(xué)們,兩只青蛙在同樣的遭遇下卻是完全不同的結(jié)果,這是為什么?四個(gè)人片刻時(shí)間討論一下,一會(huì)兒請(qǐng)學(xué)生代表談?wù)劇? 學(xué)生1:在同樣的遭遇中,一只堅(jiān)強(qiáng)的青蛙給我們呈現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)意志的很多作用,在困難面前我們選擇堅(jiān)強(qiáng),可以使我們更加從容。 學(xué)生2:我們還可以看出它在經(jīng)歷一次次失敗后繼續(xù)選擇堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),一次次努力最終它成功了!這種堅(jiān)強(qiáng)意志可以使我們走出失敗的陰影,可以幫我們戰(zhàn)勝挫折,最終走向成功。 學(xué)生3:除此之外,堅(jiān)強(qiáng)意志還可以使我們更堅(jiān)定正確的人生方向。堅(jiān)強(qiáng)的意志,使人既能自覺地按照一定的正確目的去行動(dòng),又能自覺地制止不符合要求的行動(dòng)。如果我們沒有正確的人生方向,就不能自覺抵制不良行為和思想的影響,我們就不能作出正確的選擇,這是十分危險(xiǎn)的事情。 學(xué)生4:我們小組還想出堅(jiān)強(qiáng)意志的另一個(gè)作用,那就是有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根曾說過,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量,它可以主宰人生,人一旦形成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣,則會(huì)讓人終生受益,反之,就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子。但好習(xí)慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能持之以恒、逐步形成。 教師:同學(xué)們講得真好,大家很好地尋找了意志品質(zhì)的作用。堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有很多,對(duì)我們來說,最重要的有四點(diǎn):堅(jiān)定正確的人生方向,走出失敗的陰影,形成良好的習(xí)慣,成就一番事業(yè)。 (老師出示幻燈片) 教師:接下來我們進(jìn)行“情境進(jìn)行時(shí)”。 教師出示幻燈片: 1、我努力學(xué)習(xí),但成績一直不理想,我覺的自己很笨,有些氣餒,這時(shí)我…… 2、我制定了每天記20個(gè)單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這兩天學(xué)習(xí)很累,我…… 教師:同學(xué)們,在面對(duì)挫折時(shí)曾有過徘徊彷徨,也曾想過放棄,但最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)。讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng),做生活的強(qiáng)者,以自己出色的行動(dòng)奏響人生生動(dòng)激昂的音符,相信我們,真的很強(qiáng)?。ㄒ皇仔≡娊Y(jié)束教學(xué))- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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