2019年高中語文 第1單元 綜合檢測 語文版必修5.doc

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2019年高中語文 第1單元 綜合檢測 語文版必修5 一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分) 1．下列加點的詞語，讀音正確的一項是(　　) A．凝(nng)結(jié)　 雅(yǎ)俗 　 勉(miǎn)強 　 蛻(tuǒ)變 B．趨(qū)勢 遷(qiān)就 禪(chn)宗 盛(shng)行 C．耆(q)卿 兩橛(ju) 嗜(sh)好 誨(hu)盜 D．提倡(chng) 管錐(zhuī) 籠(lǒng)統(tǒng) 梵(fān)文 【解析】　A項，蛻，讀tu。C項，嗜，讀sh。D項，梵，讀fn。 【答案】　B 2．下面的詞語中，有錯別字的一項是(　　) A．樓閣　羨妒　簡陋　顰蹙 B．?dāng)亟? 深摯 涕淚 野蠻 C．渺小 恐懼 混亂 吞咽 D．嗩事 炫耀 妨礙 鸚鵡 【解析】　嗩—瑣。 【答案】　D 3．下列加點的詞語，使用正確的一項是(　　) A．由陸毅、景甜聯(lián)袂主演的電影《新媽媽再愛我一次》即將上映，近日，有網(wǎng)友吐槽該片片名一語中的，充滿歧義，讓人浮想聯(lián)翩。 B．調(diào)解員楊國章聞訊后，當(dāng)天就同另外兩名調(diào)解員上山察看地界，評估林木價格，并向鐵釘坪村民詳細(xì)了解情況，調(diào)解人之常情，糾紛雙方很快握手言和。 C．國家博物館有關(guān)中醫(yī)藥的文物很多，但博物館并不開設(shè)中醫(yī)藥主題的展覽，好多中醫(yī)藥文物放在庫里不了了之，這其實是對文物資源的浪費。 D．江西水泥廠負(fù)責(zé)人明確表示：“贛南等原中央蘇區(qū)振興規(guī)劃對于刺激下游水泥市場的需求是顯而易見的，尤其是公路和高鐵等工程的建設(shè)?！? 【解析】　A項，一語中的：一句話就說中要害。改為“一語雙關(guān)”。B項，人之常情：指一般人通常有的感情。可改為“入情入理”。C項，不了了之：把事情放在一邊不管，就算完事。改為“束之高閣”。D項，顯而易見：指事情或道理很明顯，極容易看清楚。 【答案】　D 4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是(　　) A．以人民利益為最高利益的政府并不只熱心于通衢大道與高樓大廈，而是首先顧及偏遠(yuǎn)貧窮地區(qū)的溫飽問題。 B．各種傳媒廣告，作為一種傳播商品信息的有效手段，早已受到生產(chǎn)廠家、商家和廣大消費者所青睞。 C．用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。 D．由于歷史和現(xiàn)實的各種原因，一部分臺灣民眾對兩岸關(guān)系發(fā)展還持有疑慮，這是一時難免的。我們愿意積極與他們溝通，以最大的包容和耐心加以疏導(dǎo)和化解。 【解析】　A項，搭配不當(dāng)?！安⒉恢弧迸c“而是”不搭配。B項，句式雜糅?！盀椤嗖A”“受……青睞” 只能用一種結(jié)構(gòu)。C項，語序不當(dāng)。應(yīng)為“費解甚至誤解” 【答案】　D 5．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) xx年以“誠信”為命題的高考作文，在國人中引起了極大的反響，________，________，________，________，________?！駷橹?，這個話題已經(jīng)持續(xù)了十幾年，而國人的誠信情況到底如何了呢？ ①一時間舉國沸沸揚揚 ②也拉開了國人對于“誠信”追回的大幕 ③將國人日漸缺失的誠信重新拉回了人們的論題 ④且大有星火燎原之勢 ⑤莫不以誠實守信為題大做文章 A．②①④③⑤ B．③⑤①②④ C．③②①⑤④ D．⑤③②①④ 【解析】　注重分析與前文中的“反響”相關(guān)的內(nèi)容，比如“將國人日漸缺失的誠信重新拉回了人們的論題”等，然后分析與之對應(yīng)的“也……”一句等，可以得出答案。 【答案】　C 二、閱讀鑒賞(40分) (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，回答問題。(20分) 讀《魯濱孫漂流記》(節(jié)選) 伍爾夫 也許《魯濱孫漂流記》是一個恰切的例證。它是一部杰作，它之所以是杰作，主要是因為作者從始至終堅持他自己的透視感。為此，他處處使我們受挫，受嘲弄。讓我們大體上看看本書的主題，把它和我們的先入之見加以比較。我們知道，這是寫一個人在經(jīng)歷了多次危險和冒險之后，孤身一人被棄于一個荒島的故事。僅僅這一暗示——危險，孤獨，荒島——就足以引起我們的向往，期待著在世界邊緣一個遙遠(yuǎn)的地方；日出和日落；一個同人類隔絕的人，孤獨地思考著社會的本質(zhì)和人們的奇風(fēng)異俗。在翻開本書之前，也許我們就已經(jīng)把期望它給我們的那種愉快模糊地勾畫出來。我們讀下去；讀每一頁我們都受到粗暴的頂撞。沒有日落日出；沒有寂寞，沒有人。相反，只有一個大瓦罐擺在我們面前。即是說，我們得知那是一六五一年九月一日；主人公的名字叫魯濱孫克羅索；他的父親害痛風(fēng)。顯而易見，我們必須改變我們的態(tài)度。現(xiàn)實，事實，實質(zhì)將支配以下整個故事。我們必須趕快徹底改變我們的勾畫：大自然必須收起她那燦爛的紫色，她只是干旱和水的賞賜者；人必須貶為奮斗的自我保護(hù)的動物；上帝萎縮為行政長官，他那實在的，還有點硬的寶座，在僅僅稍高于天邊的地方。我們每次出動搜尋關(guān)于這些透視的基本方位——上帝，人，大自然——的信息，都遭到無情的常識的斷然拒絕。魯濱孫想到上帝：“有時，我告誡自己，蒼天為什么這樣完全毀了它的生靈……但總有什么東西很快回到我身上，阻止這些想法?！鄙系鄄淮嬖?。他想到自然，田野“裝飾著野花和青草，到處都是繁茂的樹林”，但是樹林的重要之處，在于它庇護(hù)大量可以馴養(yǎng)、可以教它說話的鸚鵡。大自然不存在。他考慮他打死的人。應(yīng)當(dāng)馬上把他們埋了，這是極為重要的，“因為他們在太陽下曝曬，不久就會發(fā)臭”。死亡不存在。除了一個大瓦罐，什么都不存在。即是說，最后我們不得不扔掉我們自己的先入之見，接受笛福自己愿意給我們的東西。 6．文中說“《魯濱孫漂流記》是一個恰切的例證”，這個“例證”證明了什么？(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　結(jié)合課文內(nèi)容可以看出，作者列舉《魯濱孫漂流記》一文的目的是為了證明作者自己的觀點，從后文中也可以看出作者為了證明的觀點就是“小說家的透視法”，由此可以得出答案。 【答案】　證明了小說家在創(chuàng)作的過程中運用透視法。 7．“他處處使我們受挫，受嘲弄”的結(jié)果是什么？(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　從后文中可以找到讀者閱讀小說時的狀態(tài)等，這就是“我們”得到的東西，即閱讀的結(jié)果，由此可以看出，所謂的“結(jié)果”指接受小說家的透視法。 【答案】　“我們不得不扔掉我們自己的先入之見”，接受笛福用“透視法”給我們展現(xiàn)的“現(xiàn)實，事實，實質(zhì)”支配下的故事。 8．本段結(jié)尾處“接受笛福自己愿意給我們的東西”，這種東西是什么？(6分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　從文中可以看到，小說家的透視法和讀者透視法的區(qū)別，答案就是要求回答小說家的透視法使得讀者有何感受的相關(guān)內(nèi)容。 【答案】　在上帝不存在、大自然不存在、死亡不存在、一切都不存在的情況下發(fā)生的故事。 9．本段中作者用簡潔的語言概括了《魯濱孫漂流記》的主要情節(jié)，有什么用意？(7分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　小說的情節(jié)體現(xiàn)了小說家的透視法，而讀者對情節(jié)的猜想是讀者透視法，而兩種透視法之間是有區(qū)別的，作者概括小說情節(jié)的目的就是說明兩種透視法的區(qū)別?；卮饐栴}，可以從文中找出相關(guān)的內(nèi)容。 【答案】　作者這樣做的目的是引起人們的向往和期待，而小說的情節(jié)又是讀者不能猜測到的，從而激起讀者思想上的共鳴，這樣再去探討小說家的透視法，就水到渠成了。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，回答問題。(20分) 補　償 金云凌 市環(huán)保局。 上午，楊銘局長正埋頭處理公文。辦公室主任進(jìn)來說，有位養(yǎng)魚老漢說非得見局長不可。楊局二話不說，快步走向會客室。這是位六十開外的老漢，他忙不迭地說： “您是局長吧？您可要為我們養(yǎng)魚戶主持公道哇！” 楊局握住老漢的手：“坐下慢慢說，發(fā)生了什么事？” 老漢焦急地訴說起來：“我姓王，王浜村人，今早為魚喂食，誰想，我養(yǎng)在魚塘里的三千多尾鰱魚，平白無故地全死了！我又急又惱地往上游查看，離魚塘二三里地有家恒源煉染廠，那排水口排出的水黑乎乎的，有股異味。我斷定是恒源廠排出的污水毒死了魚！”說著，王老漢嘆了口氣，“那可是我全部的家當(dāng)噢，真要了我的命?。　? 事關(guān)重大，楊局立馬布置下屬跟王老漢去現(xiàn)場取證，特別是恒源廠排污口的水樣。 楊局剛交待完工作，“篤篤”，辦公室的門又被敲響。這人進(jìn)屋，語調(diào)夸張：“楊銘兄，大局長公務(wù)繁忙呵！”來人叫費都，兩人曾在同一連隊同一班當(dāng)兵三年，親如兄弟。復(fù)員后，楊銘分在市環(huán)保局，費都子承父業(yè)，做了恒源廠的老板。 楊局明白費都此行目的，讓座敬茶：“老弟，你大老板光臨，有何貴干？” “鄙廠遇上了點麻煩事?！辟M都聳聳肩，“你去過我那廠，下游二三里的地段有個大魚塘，今早那養(yǎng)魚老頭找到廠里，非說他養(yǎng)的魚死掉是我廠里排污造成的，跟我大吵一場。事后我了解了一下，原來排污口一只閥門壞了，這事還請……”言下之意，無非是看在老戰(zhàn)友情份上，高抬貴手，從中斡旋。 楊局哼哼哈哈打著馬虎眼，客氣地留費都吃飯。費都說此事未了，還是改日吧。臨走，將一樣?xùn)|西麻利地塞在楊局辦公桌抽屜里，伸出五根手指一揚，留下一句話：“密碼，你手機(jī)尾號六位……”還沒等楊局反應(yīng)過來，費都已一溜煙地離去。 下午下班前，下屬向楊局匯報，經(jīng)調(diào)查取證，王浜村死魚事件確為恒源廠排污所致。 第二天，楊局帶領(lǐng)下屬驅(qū)車前往王浜村處理死魚事件。一行人到了王老漢的養(yǎng)魚窩棚。楊局在等費都的當(dāng)兒，同王老漢聊起家常。王老漢敘說，他老伴有心臟病，不能干活，一直在家休養(yǎng)，家里就指望這塘魚。就一個獨子，在部隊當(dāng)連長……當(dāng)楊局得知王老漢的兒子就是當(dāng)年自己當(dāng)兵所在排的王排長時，心里像是打翻了五味瓶。 久等費都不來。楊局知他有意回避，火了，走出窩棚用手機(jī)給他打電話，沒好氣地說：“噯，我說老弟，你道這養(yǎng)魚老漢是誰？是你‘爸’！”頓了頓，他緩和一下口氣：“就是當(dāng)年你我服役時，一次投彈訓(xùn)練，你心一慌，把手榴彈扔在了腳邊，將你撲倒在掩體里救你小命的王排長他爸！你昨天給的50000元銀行卡是賠償款吧？”楊局給了費都一個臺階，費都支吾著，楊局自顧說，“這樣吧，就當(dāng)是你授權(quán)委托我的！” 楊局掛了電話。進(jìn)窩棚，將銀行卡交到了王老漢手里，說：“這是費老板對你死魚的50000元補償，你看能不能擺平？我責(zé)成他整改，下不為例！” (《短小說》xx年第9期) 10．下列對文章的理解和賞析，最正確的兩項是(5分)(　　) A．小說反映了目前有些廠家不注重環(huán)境保護(hù)、隨便排放工業(yè)廢水的問題，通過老同學(xué)之間的矛盾沖突，刻畫了三個人的形象：局長楊銘、廠長費都和受害者王老漢。 B．文章在描寫王老漢時使用了語言和神態(tài)描寫，如寫王老漢告訴楊銘魚塘情況時就使用了神態(tài)描寫，“焦急”表現(xiàn)王老漢的心態(tài)，“嘆”表現(xiàn)他的情感。 C．費都是個在商界混得如魚得水的人，在處理污染情況時，他首先想到的是戰(zhàn)友，可見他的精明；給老朋友送錢，可見他認(rèn)定錢能擺平一切心態(tài)。 D．文中的“還沒等楊局反應(yīng)過來”一句至少包含兩層意思：一是楊局以前沒有遇到過這種送錢的事情，一時不知如何處理；二是暗示楊局不會要這個錢。 E．王老漢的兒子雖然是沒有出場的人物，但在小說結(jié)構(gòu)上有很重要的作用，如果王老漢的兒子沒有救過費都，王老漢的事情就不會這樣順利解決。 【解析】　B項，“嘆”不是神態(tài)描寫。D項，“楊局以前沒有遇到過這種送錢的事情”文中沒有根據(jù)。E項，從前文楊局的表現(xiàn)和性格分析，他會處理好魚塘事件的，而王老漢的兒子救費都只能是其中一個原因。 【答案】　AC 11．請簡要概括楊銘局長的性格特征。(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　概括人物形象要注重對人物的語言、動作、心理等的描寫，比如楊銘接待王老漢的做法可以看出楊局是一個平易近人的人，對待魚塘事件可以得出楊銘處理問題的機(jī)智等。概括人物性格的方法是：(1)借助描寫方法分析人物性格。分析人物性格，就要認(rèn)真分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等等，從而評價人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。(2)借助作者感情傾向分析人物性格。主題是作家在描寫、敘述人物性格和人物命運時顯示出的對生活的理解和認(rèn)識。我們要在閱讀中認(rèn)識和評價人物的性格、品質(zhì)、典型性和社會意義，體會作者的感情傾向。 【答案】　①沒有官架子，關(guān)心百姓的疾苦。②做事雷厲風(fēng)行，不拖泥帶水。③處理事情有變通精神。④有感恩精神。 12．文中哪些地方使用了照應(yīng)的手法，請找出三點并做簡要分析。(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　分析文章的照應(yīng)關(guān)系要把握相關(guān)情節(jié)的前后關(guān)系問題，比如王老漢在與楊銘報告魚塘事件時說了自家十分貧窮的問題，而后文寫了楊銘看到王老漢家中的貧窮，二者就是照應(yīng)關(guān)系。照應(yīng)是布局謀篇的重要手段，它能使作品結(jié)構(gòu)更加縝密周到，形成有機(jī)統(tǒng)一的整體。照應(yīng)的方法主要有三種：文題照應(yīng)、首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)。 【答案】?、贄钽懮衔绮贾孟聦偃ガF(xiàn)場取證與下文下午下屬報告取證結(jié)果照應(yīng)。②楊銘與費都在同一連隊與下文楊銘知道投彈訓(xùn)練時是排長救費都的事照應(yīng)。③費都送5萬元給楊銘與楊銘把這5萬元作為王老漢魚塘的賠償金照應(yīng)。④王老漢上午告訴楊銘魚塘是自家的全部家當(dāng)?shù)那闆r與下文王老漢介紹家境照應(yīng)。 13．“補償”作為小說的標(biāo)題意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　題目要求分析“補償”的意蘊，即題目的含義以及在文章內(nèi)容中的作用等。可以先分析“補償”在文章中的意思，然后分析這樣的題目在表達(dá)文章內(nèi)容上有何作用問題，比如與人物、中心、作者表達(dá)的情感等方面?；卮鹞恼骂}目的作用可以從下面幾個角度思考：①作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。②點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個信息對讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。③分析題目的比喻義、象征義、深層義或雙關(guān)義等。小說的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會現(xiàn)實，深入思考之后，會發(fā)現(xiàn)它實際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。④反映小說的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說的眼睛，有的標(biāo)題直接點出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會文章主旨是要結(jié)合社會現(xiàn)實來理解。 【答案】　①“補償”含義豐富?！把a償”既指金錢的補償，即費都的5萬元錢給了魚塘受污染的王老漢，補償了魚塘的損失；又指精神補償，即費都對王老漢的兒子王排長救自己生命但自己卻污染了王老漢的魚塘的精神補償。②反映了小說的主要內(nèi)容。小說寫費都污染王老漢魚塘最終通過楊銘賠償損失的故事，“補償”體現(xiàn)了小說的主要內(nèi)容。③引發(fā)讀者思考?！把a償”什么？為什么這樣“補償”？④寄托了作者的情感。作者寫文的目的是呼吁人們要保護(hù)環(huán)境，同時要對污染的對象進(jìn)行補償。⑤體現(xiàn)了人物的思想。表現(xiàn)了楊銘對百姓的關(guān)愛以及費都知錯就改的思想。 三、語言表達(dá)(15分) 14．閱讀下面一則寓言，并用一句話概括其寓意。(不超過20字)(5分) “告訴我一片雪花的重量吧！”一只知更鳥問一只野鴿。野鴿的回答是“微不足道”?！澳敲?，讓我來給你講述一個不平常的故事吧！”知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干。這時下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數(shù)起了飄落在樹枝上的雪花，確切的數(shù)字是141254。當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了?！闭f完，知更鳥便飛走了。野鴿沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了?！? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　注意材料中的關(guān)鍵句“當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了”和“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了”等，注重分析幾句話包含的意義。 【答案】　堅持不懈地點滴積累就會有成果出現(xiàn)。(或量變積累到一定程度總會產(chǎn)生質(zhì)變。) 15．仿照下面的語句，再寫兩個句子，使整段文字形成排比。(5分) 黑暗籠罩的時候，星星在眨眼，告訴我，曙光必將閃耀； 沮喪彌漫的時候，大海在呼喚，告訴我，成功必將來臨。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　分析示例的語句特點：使用了擬人的手法，前后句有對比的意味，比如“黑暗”“曙光”“籠罩”“閃耀”等。仿寫時要注重這些內(nèi)容。 【答案】　(示例)愁苦襲來的時候，蟋蟀在彈琴，告訴我，歡樂必將重現(xiàn)；寒風(fēng)肆虐的時候，梅花在起舞，告訴我，春天必將睡醒。 16．東方中學(xué)準(zhǔn)備在全校推廣詩歌閱讀活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。請你以學(xué)生代表的身份，寫一段鼓勵學(xué)生閱讀詩歌的開場白，在全校大會上發(fā)言。要求：運用兩種以上的修辭手法，語言得體，富有激情。(不少于60字)(5分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　語句要體現(xiàn)詩歌朗誦會開場白的情境，語言得體，體現(xiàn)詩歌的價值，鼓勵同學(xué)們讀詩歌等。 【答案】　(示例)各位同學(xué)，我國是詩歌的國度。詩如茶，品之心曠神怡；詩如酒，飲之頓生雅興。閱讀詩歌能夠提高我們的認(rèn)識，豐富我們的思想，陶冶我們的性情。讓我們在詩歌的海洋里揚帆前行，展開一次波瀾壯闊的遠(yuǎn)航吧！ 四、寫作(50分) 17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布幫他將瓷器纏了起來，把它裝在了一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是一個累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上不慎將箱子掉在地上，瓷器摔碎了。 根據(jù)這則材料，可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思一篇文章，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得套作，不得抄襲，不得少于800字。 【寫作提示】 思路一：材料中的店員懂得利用破布將瓷器纏起來，并在裝瓷器的大紙箱的空隙里塞滿了廢紙，以保護(hù)瓷器完好。因而可據(jù)此立意——要物盡其用，人盡其才；要善于發(fā)現(xiàn)，要善于利用。 思路二：買者覺得這些破布、廢紙不但沒有用，而且還是一個累贅，就將它們拿出來扔掉了，最終因瓷器沒有被很好保護(hù)，以致落地而摔碎。因而可據(jù)此立意——要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，切勿目光短淺、以貌取人或物。 思路三：結(jié)合店員和買者兩人對待破布、廢紙的態(tài)度來分析，一個選擇保留；一個選擇拋棄。而故事的結(jié)尾告訴我們不應(yīng)輕易拋棄，因而可據(jù)此立意——不要過于感性地忽視甚至拋棄，要懂得理性地舍棄與保留。 思路四：材料中的瓷器，典雅珍貴，有其收藏價值；破布、廢紙，看似卑微無用，卻可以為瓷器保駕護(hù)航，也有其價值。因而可據(jù)此立意——事物、生命本無高貴低賤之分，物各有用，人各有才。 思路五：材料中典雅珍貴的瓷器和表面卑微無用的破布、廢紙，看似風(fēng)馬牛不相及，但是瓷器離開了破布、廢紙的保駕護(hù)航，最終落地摔碎，只能落個一文不值。因而可據(jù)此立意——事物之間是相互依存和影響的，不可輕易偏廢，而應(yīng)和諧相處。 【范文示例】 “鮮花”還需“泥土”扶 鮮花嬌艷，泥土暗淡；鮮花高雅，泥土庸俗；鮮花似乎樣樣出色，不可一世，泥土似乎一無是處，至微至陋。然而，是泥土滋養(yǎng)了鮮花，沒了泥土這個“累贅”，鮮花也將黯然凋零，珠華散盡。泥土雖卑微，其作用卻不容小覷。 鮮花高高在上，露頭露臉，他們是上流，是成功者，是威風(fēng)八面的將軍，是衣著光鮮的白領(lǐng)。泥土匍匐在下，被人忽視，他們是底層，是平凡者，是浴血奮戰(zhàn)的小卒，是衣衫襤褸的“城市邊緣”的居民。鮮花能在陽光下恣意綻放，那是泥土賦予它的美麗！ 歷史的原野里各色鮮花爭奇斗艷，卻也有一些因為嫌棄泥土為“累贅”而拋棄泥土，最終香消玉殞。想那席卷大半個中國、長達(dá)十年的“太平天國運動”在進(jìn)行得如火如荼之際，卻因洪秀全懷疑曾與自己浴血奮戰(zhàn)的兄弟們，搜刮為自己吶喊助威的人民而落得個“石達(dá)開出走”“天京陷落”“戰(zhàn)士命盡喪”的悲慘下場。洪秀全靠兄弟、人民打下了半壁江山，捧他做了“天父”成了“鮮花”，卻最終將自己的兄弟、人民一一逼走，丟棄了泥土，鮮花也就砍斷了自己的根系，黃泉不遠(yuǎn)矣。與洪秀全不同，劉備便深諳這“鮮花要靠泥土養(yǎng)”的道理，連逃命時都帶上浩浩蕩蕩的百姓隊伍。可能劉備原本只是棵不出眾的草，可他不忽視泥土，泥土便把他養(yǎng)成能鼎立三足之一的鮮花。 時至今日，這原野上的鮮花種類、花色更多了。什么驕子，什么精英、白領(lǐng)。而一種怪現(xiàn)象卻愈演愈烈，現(xiàn)在的鮮花們越來越忽視或者根本是鄙視腳下滋養(yǎng)他們的泥土的存在。那些民工、搬運工、拾荒者們，他們游離在城市邊緣，做著城市里不起眼的泥土；他們被人們忽視，規(guī)劃整理著城市的一草一木，做著城市賴以生存的泥土。然而，就是這樣整日用自己的血汗哺育城市的人，卻被“鮮花”們編入“防火防盜防民工”的口號，只有當(dāng)春節(jié)時“泥土”棄“鮮花”而去，“鮮花”們才從步履維艱的尷尬中體會到“泥土不是累贅，是鮮花生存之必需”。 在欣賞遍地絢爛的鮮花時，我們不應(yīng)忽視他們腳下的泥土，更不應(yīng)視之為累贅或棄之如敝屣，泥土是鮮花的生命之源，微小卻作用大。 【點評】　本文的特點有：首先，標(biāo)題巧妙化用俗語，點明主旨。其次，思路清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)。文章開篇通過鋪排、對比，亮出中心論點：泥土作用不可小覷。接著進(jìn)一步挖掘“鮮花”“泥土”的象征義，列舉歷史上的“太平天國運動”和如今的農(nóng)民工，進(jìn)一步加以論證“泥土不是累贅，是鮮花生存之必需?！鄙罨酥行恼擖c。再次，結(jié)尾畫龍點睛，再次點題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。整篇文章可謂層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、說理曉暢，值得借鑒。