2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十五課《讓人生更加燦爛》學(xué)程導(dǎo)航第2課時(shí) 讓人生更有意義學(xué)案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十五課《讓人生更加燦爛》學(xué)程導(dǎo)航第2課時(shí) 讓人生更有意義學(xué)案 蘇教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、懂得怎樣才能使自己生活的更有意義。 2、明確目標(biāo)的重要性,并為自己樹(shù)立合適的人生目標(biāo)。 3、理解有意義的人生不僅體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事中,也可以在平凡生活中實(shí)現(xiàn)。 二、課堂預(yù)習(xí) (一)基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1、保爾短暫的一生是有意義的,因?yàn)樗? ,也不 ,而是把自己的 都獻(xiàn)給了 。 2、殷雪梅老師的一生也是有意義的,因?yàn)? 。 3、怎樣才能使自己生活的更有意義? (1) (2) (3) (二)預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、認(rèn)真閱讀P15圣西門的事例,回答以下問(wèn)題 (1)圣西門從小確立了以下目標(biāo) ,最終成為 。 (2)周恩來(lái)讀小學(xué)時(shí),在一次回答老師提問(wèn)“為什么讀書(shū)”時(shí),他響亮地回答, “ ”最終成為眾人敬仰的革命家,新中國(guó)奠基人。 (3)你還知道哪些名人一生的目標(biāo)或追求嗎?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們一起交流交流。 (4)由此思考:一個(gè)人為什么要重視目標(biāo)的確立?寫出你自己的進(jìn)取目標(biāo)。 2、辯析:有一位同學(xué)在談到怎樣對(duì)他人、社會(huì)有所貢獻(xiàn)時(shí)說(shuō),人生的意義只有在轟轟烈烈的大事中才能實(shí)現(xiàn),如劉胡蘭寧死不屈,董存瑞舍身炸碉堡。 (1)請(qǐng)你分析說(shuō)明他的看法對(duì)不對(duì),為什么? (2)作為一名中學(xué)生可以為社會(huì)、為他人做哪些有意義的事? 三、課堂教學(xué) (一)構(gòu)建知識(shí)體系 1、人生的意義在于 2、如何使人生更有意義: (1) (2) (3) (二)課堂練習(xí) 【判斷】 1.生命的意義不在于內(nèi)涵,而在于長(zhǎng)短。( ) 2.人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)獲取。( ) 3.一個(gè)真正懂得珍愛(ài)生命的人在享受現(xiàn)實(shí)生活給予的同時(shí),會(huì)積極地為他人,為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。( ) 4.創(chuàng)造和奉獻(xiàn)既是社會(huì)發(fā)展的需要,又是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。( ) 5.實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值,要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。( ) 6.有的人生命雖已結(jié)束,可為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)讓后人受益,這實(shí)際上是在延伸他們的生命價(jià)值。( ) 7.像公交車上給老人讓座等生活小事,是微不足道的,無(wú)法體現(xiàn)人生價(jià)值。( ) 8.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)平凡的工作積累。( ) 【選擇】 1.下列行動(dòng)中,屬于中學(xué)生應(yīng)做同時(shí)又體現(xiàn)生命價(jià)值的是: ( ) ①幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);②在家中為父母做力所能及的事;③在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),不顧一切搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn);④到敬老院慰問(wèn)演出 A①②③④ B ②③④ C ①②④ D ②④ 2.下列對(duì)人生的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( ) A 做好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ) B 人生的價(jià)值必須一點(diǎn)一滴地去創(chuàng)造 C 從日常生活點(diǎn)滴小事做起,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑 D 每個(gè)人都應(yīng)以相同的形式為國(guó)家和人民作貢獻(xiàn) 3.世界著名的麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)辦人雷卡洛克的一個(gè)座右銘包含了他對(duì)生活的理解,即“堅(jiān)持到底”。“堅(jiān)持到底”這簡(jiǎn)短的四個(gè)字揭示了成功的秘訣,也使他從一個(gè)推銷員發(fā)展到一個(gè)擁有多個(gè)連鎖店的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者,“堅(jiān)持到底”的真正含義是:( ) A 做自己喜歡做的事情 B 敢于突破自我,擁有頑強(qiáng)的毅力和必勝的信念 C 不論結(jié)果如何,始終走自己的路 D 不怕麻煩,把事情做完 【非選擇題】 材料:何智霞,四川聚源中學(xué)九(5)班班主任,在四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了自己的生命,年僅36歲。被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí),何老師兩個(gè)手臂都是張開(kāi)的,趴在狹小的空間里,致命傷就在后腦,她懷里抱著5個(gè)學(xué)生,完成了最后一刻的守護(hù)。有學(xué)生被救起時(shí),說(shuō)災(zāi)難發(fā)生后還聽(tīng)到何老師的聲音:同學(xué)們,要堅(jiān)持住,會(huì)有人來(lái)救我們的。 (1)有人說(shuō):何老師的生命已經(jīng)結(jié)束了,其生命也就沒(méi)有價(jià)值了。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。 (2)以上材料對(duì)我們珍愛(ài)生命有什么啟示? 四、課后拓展訓(xùn)練 1、在談到有意義生活需要?jiǎng)?chuàng)造時(shí),有同學(xué)說(shuō),科學(xué)家才能有所創(chuàng)造,中學(xué)生不能有所創(chuàng)造。想一想,他的說(shuō)法對(duì)不對(duì)?如果不對(duì),作為中學(xué)行,可以在學(xué)習(xí)、生活上做哪些有創(chuàng)造的事?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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