2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第4部分 第17單元 文學(xué)類文本閱讀 散文單元檢測（2）.doc

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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第4部分 第17單元 文學(xué)類文本閱讀 散文單元檢測（2） [共40分] 一、閱讀下面的文章，完成1—4題。(20分) 爆　米　花 江偉民 那是一個鐵塊鑄成的肚子渾圓兩頭稍小一點的密閉容器，一頭密封，一頭有蓋，密封一頭安一手柄，幾根鋼筋制成的簡易架子擱了，下面生上火，或柴或煤，一邊搖滾爆米花容器，一邊拉動邊上的風(fēng)箱以助火勢，三五分鐘后，手藝人起立，提了機器，一頭裝進一只麻袋里，用一根長長的鉗子啟動蓋子，只聽“嘭”的一聲，裝在容器里加熱到高溫高壓下的玉米，能量在瞬間得到釋放，綻開了一朵朵白白香香的花兒，把個麻袋擠得鼓鼓漲漲的，一些調(diào)皮的玉米花還會鉆出口袋，散落在地上。孩子們高興地撿起來，吹一口氣，放進嘴里，臉上開出了紅潤潤的爆米花。手藝人提回機器，又為下一家裝進玉米。這時的東家在旁人的幫助下，把麻袋里的爆米花裝回自帶的洋油箱里，一邊裝一邊喊，來，嘗嘗鮮，看看甜不甜。大家也不用客氣，一個人抓上一把，幾個害羞的孩子自然會分到他們的小手都盛不下去的分量，東家就往他們的兜里裝，裝得滿滿的。這時孩子的母親就會說，夠了夠了，我們家也要爆的哩，不用那么多了。東家說，孩子呀，都喜歡嘗鮮哩，你管什么。一個和諧快樂充滿玉米香氣的夜晚在偏僻的小山村里氤氳開來。 嚴格地說，爆米花算不上一種真正的手藝。雖然也要手工操作，多少沾了機械的巧。在農(nóng)村人眼中，那個看起來有些老態(tài)和邋遢的爆米花人就是個手藝人。神奇的鐵罐，神奇的風(fēng)箱，神奇的搖啊搖，也就搖出了神奇的美食了。 我是在一個睡夢中被奶奶喊醒，惺忪著一雙眼，亦步亦趨地跟著小腳的奶奶加入到一場屬于爆米花的盛宴中的。說那是一場盛宴，絕不為過。除了一日三餐，除了春節(jié)，農(nóng)家人拿不出什么東西來果腹。而這場盛宴在一個秋盡冬來的日子里出現(xiàn)了。農(nóng)家人收了玉米，掰成粒，陽光下烤上幾天，裝進五斗柜里的時候，心是安的。早上玉米糊，晚上玉米糊，午飯玉米馃老南瓜，一日三餐都是玉米，雖然單調(diào)，卻也能夠喂飽肚子，日子就能繼續(xù)下去。僅有的一點大米，是不能隨便動的，那得一家之主的爺爺發(fā)話了，一家人才能吃上一頓白白的米飯。爆米花是那個缺吃少穿年代帶給農(nóng)家人最大的快樂。 遠遠的就看到壽花娘的門口圍滿了人，嘈嘈雜雜中透著愉悅開心，像過節(jié)一樣。尚未走近，只聽“嘭”的一聲，嚇得我直往后退。奶奶一手提著一只小布袋，一手扯緊了我。說，爆玉米哩，怕什么。壽花娘眼尖，聲音比眼光更尖，直叫道，快來快來，我家剛爆完，先吃著。應(yīng)該說那是我平生第一次接觸玉米的別樣制品，像花一樣的制品。爆米花，入口甘甜，松脆。味蕾隨之一熱，爆米花軟綿開來，牙齒一嚼，滿口生香。我吃了一捧，再抓再吃，欲罷不能。奶奶急了，用手一打，然后佯笑著把我拉開。那一年我四歲。 一般農(nóng)家，爆米花最多爆一鍋，也就一斤左右。一家六七口的，留不了三天就吃完了。爆多了，一家的口糧就會受到威脅，加上還要貼二毛錢一鍋的加工費，于一個農(nóng)家人來說，是極為奢侈的。只是當時太小，并不理會這些細節(jié)。奶奶的強制干預(yù)，我以號啕大哭來應(yīng)對。這一哭不打緊，手里就又多了一把熱騰騰香噴噴的爆米花了。 輪到奶奶了，手藝人問，要多甜。奶奶說，多加點。手藝人漆黑的手往一個小袋里抓了幾粒白白的糖精，隨著玉米一起放進了鍋肚子里，蓋上蓋子，在熊熊的火焰下?lián)u了起來。手藝人邊搖邊不時地看著鑲在機器上一起搖轉(zhuǎn)的壓力表。我在等著他起來喊“好”的時候。加熱的這幾分鐘漫長得像蠶兒吐出來的絲一樣，沒個盡頭。終于手藝人站了起來，終于在劇烈的響聲中玉米開出了花，終于奶奶笑著一張臉把花兒分給如我般大小的孩子們，終于我可以肆無忌憚地開口饕餮起來…… 一個漫長的冬天，這樣的日子會有很多，來的也并不是一個手藝人，而是一個群體里的一個人。他們或胖或瘦，或高或矮，設(shè)備卻像是一個模子里出來的：圓肚子的黑鍋，風(fēng)箱和支架。自然，那樣的日子，卻不是家家戶戶都能夠去“捧場”的。往往這一回去個三五家，下一回再換上另外的三五家。作為一個孩子得到的寵愛是最多的，無論什么時候，都能吃上東家或西家的爆米花，哪怕這次自家人并不能去“捧場”。 遺憾的是，這些帶給一個鄉(xiāng)村芬芳和快樂的爆米花人，我始終不知道他們來自何方?？梢钥隙ǖ氖撬麄兌际峭獾厝耍辽俨皇且粭l源里的人，因為大人們也不認識他們。他們說著古里古怪的普通話，在一個夜里出現(xiàn)，又在一個夜里消失。農(nóng)家人白天要上山干活，是沒有閑暇去干這些閑事。爆米花人深諳此道，于是選擇了黑夜。風(fēng)箱助威下的火焰，在黑夜里更加明亮，爆米花的香氣在黑夜里也傳得更遠。這一切，溫暖了一個個鄉(xiāng)下孩子的童年。 許多年過去，我在輾轉(zhuǎn)求學(xué)和工作的日子，遠離了家鄉(xiāng)。再也沒能親歷那種屬于一個農(nóng)村黑夜的盛宴了。爆米花依舊存在，存在于城市里的一個個攤點上。一個紙包包好了，逛街看電影時，都可以買上一包解解饞?；蚴菐讉€朋友找一家“有意思”的分店，喝著奶茶吃著爆米花，卻大抵吃不了多少就厭倦了那種甜膩口味。我感嘆，雖然也叫爆米花，卻再也尋不回曾經(jīng)的味道了。到了起身離去時，紙包里存貨還有不少，友人只顧著衣拎包，我卻舍不下這些兒時的記憶，總要扎好袋口拎著走。 一次在群里聊天時，群友發(fā)了一張圖片，讓大家猜圖片上的內(nèi)容。圖片上一個年約30的女子，頭戴一休閑帽子，著一件紅短袖，神色專注地出現(xiàn)在了一只圓肚子的爆米花機前。下面的火苗把一張嬌好的面容映成了古銅色。讓我覺得已經(jīng)成為歷史的畫面，再一次在現(xiàn)實中重現(xiàn)，恍若夢中一般，人一下子溫暖起來。 久違了，兒時的爆米花。久遠了，曾經(jīng)的手藝人。 2013年4月30日，于歙縣七川新村。 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是　(4分)(　　)(　　) A．文章開頭，作者細致地描寫了有些邋遢的爆米花手藝人的工作情景，畫面溫馨，充滿溫情。 B．文章對快言快語的壽花娘和小腳的奶奶所作的描寫，都是為了點染和襯托鄉(xiāng)村孩子的幸福。 C．作者通過對爆米花給生活帶來許多快樂的生動描寫，表現(xiàn)了那個年代生活的富足。 D．今天城市攤點上很容易買到爆米花，但爆米花口味甜膩，讓作者感到遺憾，從而也更懷念兒時的爆米花。 E．文章運用對比的手法追憶兒時的生活，表達了對奶奶等純樸農(nóng)人和充滿艱苦與溫馨的鄉(xiāng)村生活的懷念。 1．B C　(B.對壽花娘和奶奶的描寫，主要是為了表現(xiàn)鄉(xiāng)村民風(fēng)的淳樸，同時也烘托出場面的熱鬧。C.“那個年代”實際上是物資匱乏的年代。) 2．文章多次出現(xiàn)爆米花人和爆米花的場景，請依次簡要概括。(6分) 2．文章緊扣爆米花和爆米花人來寫。①描寫神奇的鐵罐和神奇的爆米花過程。②寫“我”第一次接觸爆米花。③寫漫長冬天里溫暖的爆米花。④寫現(xiàn)在城市里的爆米花。⑤圖片上的爆米花人。 3．文中畫線句子運用了什么描寫方法？有何作用？(4分) 3．動作描寫，寫爆米花富有誘惑力。“我”吃不夠，奶奶不過意而采取的善意措施。 4．文章的結(jié)尾寫到圖片中的爆米花場景以及爆米花的女子，有何用意？請從結(jié)構(gòu)和立意的角度進行分析。(6分) 4．結(jié)構(gòu)上，與開頭對爆米花場景及手藝人的描寫相呼應(yīng)，總括全文關(guān)于爆米花的回憶，收束全篇，也豐富了文章的層次。(3分)立意上，把歷史和現(xiàn)實相關(guān)聯(lián)，表達了對兒時爆米花的懷念和留戀，也流露出對爆米花和爆米花人等美好人事漸漸消失的傷感。(3分) 二、閱讀下面的文章，完成1—4題。(20分) 手藝人的黃昏 朵　漁 在愛爾蘭鄉(xiāng)下一所傳統(tǒng)的農(nóng)莊，住著詩人希尼一家和他的鄰人們。那是一種用干草鋪設(shè)房頂?shù)拿┪?，茅屋周圍是埋著泥炭的沼澤、橡木做的籬笆和草地；那里有的是陽光、清水和風(fēng)。沒完沒了的陽光，雨水，青苔茅舍，一切自然的事物，以及柔和的、明快的、緩慢的事物充滿了世界。 詩人的父親在窗下挖掘，“他根除高高的株干，雪亮的锨邊深深插入土中/我們撿拾他掘出的新薯/愛它們在手中又涼又硬”(《挖掘》)；瑪麗姨媽站在窗邊，系著沾滿面粉的圍裙，在做烤餅；這是一個炎熱的夏季，蜻蜓飛舞，蝴蝶點點，有一群憤怒的青蛙侵入了亞麻池；在一場持續(xù)多日的大雨過后，黑草莓徹底成熟了，泛著黑亮的光澤；在多次爽約之后，蓋屋頂?shù)娜私K于在一個早上意外地來了，自行車上馱著一袋刀子和一個輕便梯子。整個早上他好像都在做準備：打開一捆捆麥秸，抽出捆著的柳枝榛條，檢驗它的韌性和重量，然后他搭好梯子，擺出磨快的刀，將麥稈的兩端削尖，鋪設(shè)在屋頂上，形成蜂窩狀的傾斜。他每天都蹲在屋頂椽架的草皮上，像個神氣的手藝人，卻不急于把手中的事情干完…… 周圍是炭化的橡樹、背泥炭簍的農(nóng)人和就要成熟的麥壟。詩人的盲鄰居，羅希凱南，一個隱居的音樂家，她的琴聲就像水從桶里四下迸散；另一位鄰人，常年坐著輪椅，她與那個大窗戶一樣毫無變化，目光投向窗外，盯著小路盡頭的梧桐，葉落葉生；鐵軌上玩耍的孩子們，想象著發(fā)光的雨滴像小郵袋在電線上旅行。而在更遠處，卜水者手握榛木杈在地上兜著圈子，耕田的人仔細設(shè)定著鐵犁的雙翼；打谷機嗡嗡地空轉(zhuǎn)著，沒送入打谷機的麥稈還掛在機口上。亞麻布已在樹籬下鋪開，上面擺好了女人帶來的食物，農(nóng)民們心滿意足地吹著牛，耙子插在谷堆里，帶著錐形木紋的干草杈，平滑，筆直，被汗?jié)n腌制得均衡、合手，接近完美。 所有這一切，并不是來自詩人的傳記資料，而是他的詩，這就是詩人的童年、故鄉(xiāng)和他詩里的全部。手藝人希尼的詩歌就是他的生活，他的“回憶錄片斷”，他不會通過隱喻和升華在日常生活之上再造一個生活世界。 我所知道的只是一扇通往黑暗的門。 外面，舊車軸和鐵箍生著銹； 里面，錘在鐵砧上短促的叮當聲， 出乎意外的扇形火花 或一個新的馬蹄鐵在水中變硬時嘶嘶作響。 鐵砧一定在屋子中間的什么地方， 一頭尖如獨角獸，一頭方屁股， 坐在那兒不可動搖：一個祭壇 他在那兒為形狀和音樂耗盡精力。 有時，圍著皮圍裙，鼻孔長著毛， 他倚在門框上探出身來，回憶著馬蹄的 嘚嘚聲，當汽車成行掠過； 然后咕噥著進屋里去，一陣砰砰和輕擊 鼓動風(fēng)箱，把實實在在的鐵錘平。 ——《鐵匠鋪》 希尼的《鐵匠鋪》讓我記起小時候，在村子的中央，一棵老槐樹下，兩個老鐵匠不緊不慢地勞作；那時候的生活用具，除了泥做的，就是鐵打的，鐵匠們的手藝還大有用武之地：鐮刀、菜刀、鐵犁、鋤頭、鐵索、鐵鍋……我曾在那里打制過兩把鐮刀，一把割掉過三畝豆子，一把割破了我的腳趾?，F(xiàn)在，卻再也聽不到鐵匠們的叮當聲了，不知是鐵匠們真的老了，還是他們的手工勞動已經(jīng)落伍。如今在村里，打鐵的手藝已經(jīng)失傳，十村八寨已找不出一名合格的鐵匠。 何止是鐵匠呢，這個時代是整個手藝人的黃昏，人們的生活已不再需要手藝人。小時候我跟爺爺在牛棚里生活。那是真正的牛棚，八頭牛和兩匹馬，我爺爺是大隊飼養(yǎng)員。我們就睡在喂牛的干草堆里，夜里聽牛們反芻，聽耗子在不知名的角落磨牙。那是一個手藝的世界：熟牛皮編成的皮鞭，白蠟桿做成的干草叉，麻繩編成的牛韁繩，鐵匠打的馬蹄鐵，以及木牛軛、竹草筐、木馬槽、木水桶……每隔一段時間，會有一個推手推車的人來，擺出從鐵匠鋪定做的全部的鐵制工具，鏟馬蹄，釘馬掌。牛棚的旁邊是一個香油坊，一盤石磨、一頭瘦小的毛驢和一個肥頭大耳的老人，老人用葫蘆做的瓢不停地在鐵鍋里上下顛動，嘴里講著三國年間的事情。小時候，我們以捉弄他為樂趣，在他的門前布下暗道，往他的鞋里灌滿新鮮的牛糞，然后等著聽他那震天的大罵。隔上一段時間，會有一個鏨磨的人，手持鐵鑿，重新給磨平的石磨鏨槽，我們就會蜂擁而至，搶食殘留在石磨間的芝麻…… 還有多少蜻蜓低飛的季節(jié)，我安臥在母親的膝頭，聽她不緊不慢地在織布機上來回穿梭，木梭光滑順手，織布機的各個關(guān)節(jié)都運轉(zhuǎn)正常。黃昏時分，拿上一把竹笤帚，去胡同里捕蜻蜓，正碰上后村來的手藝人，敲打著鋼片，緊閉雙唇，背上削木梭的工具閃閃發(fā)光。這黃昏的情景，深深地刻在我的記憶里。 ……所有這些時節(jié)都已過去了，再也尋不回來。唯有在詩里，我們得以重返那個手藝人的世界。這就是挖掘。我對挖掘最直接的記憶就是小時候在田里撿紅薯。深秋季節(jié)，紅薯被從土里挖出來后，會有少數(shù)殘留在土地深處，這時候，有經(jīng)驗的挖掘者會順著露出地表的一根細小的根莖，深深地挖下去，往往會有令人驚喜的結(jié)果。希尼的詩歌就是類似的一種挖掘，他從一些現(xiàn)實的細部入手，通過對與自身日常經(jīng)驗和內(nèi)心閱歷息息相關(guān)的往事的手工性挖掘，逐漸打開人生經(jīng)驗的一個個礦脈。挖掘，一個富有意味的動作，表露了一個詩人在手藝上的全部秘密。希尼的詩歌還是一種提醒，提醒那些我們都已經(jīng)遺忘的久遠的事物，那些通過手工勞作過生活的緩慢歲月。 我們現(xiàn)在不是缺少農(nóng)夫，而是缺少一整個世界。那個世界節(jié)奏緩慢，一封信累死兩匹馬，使人們的生命得以延長。那個世界，沒有華麗的修辭學(xué)，有的是手的智慧和踏實的行事法則。那是個木質(zhì)的世界，水質(zhì)的世界，柔軟的世界。那是個后退的世界，遙遠的世界。那個世界，手藝人在漫長的歲月中感受精細的生命。 (節(jié)選自《散文》xx年第9期) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是　(4分)(　　)(　　) A．蓋屋頂?shù)娜苏麄€早上好像都在做準備，這是一個看起來干活磨蹭卻很神氣的手藝人。 B．詩人的鄰居們有盲人音樂家和整天坐在輪椅上望著窗外的女人，她們自在地生活著，寧靜、自然，如一幅畫卷。 C．希尼的《鐵匠鋪》一詩，再現(xiàn)了鐵匠勞動的情景，真實感人，也勾起了作者對兒時生活的回憶。 D．作者溫情地回憶小時候捉弄附近手藝人的事，充滿留戀、懷舊之情。 E．詩人與手藝人的心是相通的，因為詩人在不斷挖掘手藝人的秘密，唯有在詩里，我們才能重返手藝人的世界。 1．D E　(D.“留戀”“懷舊”的并不是“捉弄”手藝人，而是記憶中的“手藝人的世界”。E.“挖掘手藝人的秘密”這一說法不準確，詩人挖掘的是“人生經(jīng)驗的一個個礦脈”，意在“提醒那些我們都已經(jīng)遺忘的久遠的事物，那些通過手工勞作過生活的緩慢歲月”。) 2．這篇散文的開頭富有韻味，請簡要賞析。(6分) 2．①散文的開頭運用白描的筆法，描繪了一幅安靜寧馨的農(nóng)莊生活場景，節(jié)奏舒緩而明快，充滿詩情畫意。②為下文的敘述抒情奠定了基調(diào)。③與文章的結(jié)尾遙相呼應(yīng)，形成對比。 3．文中畫線的句子用了什么敘述方式？有何作用？請簡要分析。(4分) 3．①插敘。②插敘了記憶中兒時撿紅薯的事情。③表明了挖掘要從發(fā)現(xiàn)開始，從細微處入手，這樣才能深入生活，牢記生活，深入人生，豐富生命。 4．作者說“這個時代是整個手藝人的黃昏”，又說“我們現(xiàn)在不是缺少農(nóng)夫，而是缺少一整個世界”，如何理解？請聯(lián)系文本及現(xiàn)實進行探究。(6分) 4．①作者意在指出，一切傳統(tǒng)的手工藝者正在淡出我們的視野，如鐵匠，木匠，農(nóng)夫，織女；一切手工藝品也漸行漸遠。我們將遠離那個溫暖人心的手工藝的世界。②現(xiàn)實中，當今世界是個高速發(fā)展著的世界，那個曾經(jīng)悠然自得、不緊不慢的世界，那個柔軟的溫暖的木質(zhì)的水質(zhì)的世界，已經(jīng)遙遠了，我們只能從詩歌中去追憶?，F(xiàn)代生活的節(jié)奏變快了。作者對那個世界中的踏實、精細精神充滿了深情的懷念。