2019-2020年七年級地理 第二章第二節(jié)南亞教學設計 湘教版.doc

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2019-2020年七年級地理 第二章第二節(jié)南亞教學設計 湘教版 一、教材分析 　　本節(jié)主要講了三個問題。突出南亞的自然地理和人文特征。從自然條件對農(nóng)業(yè)的影響上，強調(diào)人與自然的關系。 　　首先教材從《西游記》的故事入手，引起學生的興趣。通過課堂讀圖練習，了解南亞國家的組成、相對位置、緯度位置和海陸位置，為后面的學習打下基礎。 　　“悠久的歷史”一段，使學生了解本區(qū)有悠久的歷史、曾受長期的殖民統(tǒng)治，為了解南亞的語言、人種及經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀作一個鋪墊。了解南亞宗教組成的復雜性及恒河對印度教徒的重要性。 　　“三大地形區(qū)和兩大河流”是本節(jié)的重點之一。文章用簡單的概括，點明了南亞的地形與河流特征，應讓學生掌握三大地形區(qū)的位置、主要特征，兩大河流的位置、源地、流向和歸宿，了解南亞次大陸的概念。 　　“熱帶季風氣候與農(nóng)業(yè)”是南亞的又一重點。課文以孟買為例，從氣溫和降水量兩方面說明南亞季風氣候的特征，并通過南亞1月和7月的風向變化示意圖講解南亞季風氣候成因，說明了位置對氣候的影響，同時講解熱帶季風氣候為當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害及人類采取的應對措施。課文同時還指出南亞作為一個廣大的地理單元，各地降水情況有很大的差異，還有其它的氣候類型。 二、教學目標 　　1、掌握南亞的范圍，理解“南亞次大陸”與“南亞”的區(qū)別；能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。 　　2、通過讀圖知道南亞的位置，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。 　　3、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞地區(qū)的宗教。 　　4、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況，并能在圖上填繪。 5、根據(jù)南亞一年中風向的變化圖，理解南亞熱帶季風氣候的成因，能夠根據(jù)柱曲圖分析特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 三、教學重點 南亞的自然地理特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系 四、教學難點 南亞與南亞次大陸 五、教學工具 南亞地形圖，南亞景觀圖片，南亞政區(qū)圖 六、教學過程 　?。ㄒ耄┩瑢W們最熟悉的中國神話小說是哪一部？（西游記）它主要講了什么內(nèi)容？（唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的經(jīng)過）為什么叫西天？（因為他們從西安出發(fā)一直西行，到天竺即現(xiàn)在的南亞一帶去）他們?nèi)∈裁唇?jīng)？為什么到哪里去取經(jīng)？（佛經(jīng)，因為那里是佛教的發(fā)源地）南亞是一個有悠久歷史的地區(qū)。這就是我們今天學習的內(nèi)容 （板書）第十章　南亞 　　 第一節(jié)　概述 （板書）一、悠久的歷史 　　（提問）歷史課學過有關本地區(qū)的內(nèi)容嗎？你知道本地區(qū)大多數(shù)國家第二種語言是什么嗎？ 　?。▽W生讀書回答） 　　 （提問）閱讀下面材料，你認為導致沖突的原因是什么？（宗教、領土之爭） 　?。ㄖv解）該地區(qū)宗教復雜。是印度教與佛教的發(fā)源地。印度教的圣地是哪里？（恒河沐浴的景觀圖片） 　　（承轉(zhuǎn)）南亞到底指哪里？有哪些國家呢？ （板書）二、南亞的范圍 　?。ㄌ釂枺W生讀圖（南亞范圍圖）回答 　　南亞有多少國家？哪些是內(nèi)陸國、臨海國、島國？ 　　找到與中國相鄰的國家和地區(qū)（教師引到我國與克什米爾地區(qū)相鄰，克什米爾分屬于印巴兩國，其內(nèi)容可以適當補充）。 　　（學生活動）在空白圖上填出主要國家及首都名稱 　　南亞大部分在什么緯度之間？（南亞大致位于10—30N之間，絕大部分地區(qū)以熱帶氣候為主）。 　　南亞大體在什么山脈與什么大洋之間？（位于喜馬拉雅山與印度洋之間—“背山面?！保? 　　我們有時將本區(qū)稱作“南亞次大陸”，它與南亞有何區(qū)別于聯(lián)系？你知道為什么這樣稱呼嗎？（“南亞次大陸”指南亞的大陸部分包括六個國家，由于世界最高大的喜馬拉雅山在本區(qū)的北部，好像將本區(qū)從亞洲各離開了） 　?。ǔ修D(zhuǎn)）南亞的北部是山脈，其它地區(qū)地形如何？引導學生讀南亞地形圖，提問： 　　1、南亞地形可分為哪三個主要部分？ 　　2、南亞的中部有何特點，是由哪兩條大河沖積而成？這兩條大河的發(fā)源地和河口各在哪里？ 　　學生讀圖回答，教師補充講解個地形區(qū)的特征 （板書）三、三大地形區(qū)與兩大河流 　　1、三山： 　　北部---高大狹長的喜馬拉雅山 　　中部---廣闊的恒河平原 　　南部---起伏和緩的德干高原 2、兩河： 恒河 印度河 發(fā)源地 喜馬拉雅山區(qū) 中國西藏 流經(jīng)地區(qū)特征 廣闊的沖積平原和三角洲 干旱地區(qū) 流經(jīng)主要國家 印度、孟加拉國 印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦 注入海洋 孟加拉灣 阿拉伯海 七、作業(yè) 　1、位于喜馬拉雅山區(qū)的內(nèi)陸國家？ 　　2、印度河平原主要位于哪個國家 　　3、哪個國家占有恒河平原與德干高原大部分？ 　　4、哪個國家位于恒河三角洲上？ 八、板書設計 第十章　南亞 第一節(jié)　概述 一、悠久的歷史 二、南亞的范圍 三、三大地形區(qū)與兩大河流 1、三山： 　　北部---高大狹長的喜馬拉雅山 　　中部---廣闊的恒河平原 　　南部---起伏和緩的德干高原 2、兩河： 恒河 印度河 發(fā)源地 喜馬拉雅山區(qū) 中國西藏 流經(jīng)地區(qū)特征 廣闊的沖積平原和三角洲 干旱地區(qū) 流經(jīng)主要國家 印度、孟加拉國 印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦 注入海洋 孟加拉灣 阿拉伯海 九、課后反思 南亞是亞洲的重要組成部分，通過本節(jié)的學習，同學們更清晰的了解了世界，同學的讀圖析圖能力得到了一定的提高。但，對于農(nóng)村學校，教學資源有限，這對教學效果有一定影響。本節(jié)課完成了教學目標。