2019年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)18 新人教版.doc

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2019年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)18 新人教版 1．請(qǐng)用詞語(yǔ)“誦讀”“月光”“湖畔”寫(xiě)一段情景交融的文字。要求：想象合理，語(yǔ)意連貫，至少使用兩種修辭方法。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　此題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。答題時(shí)應(yīng)注意：所寫(xiě)文段中要有“誦讀”“月光”“湖畔”這三個(gè)詞語(yǔ)，要進(jìn)行合理的想象，情景交融，語(yǔ)意連貫，至少使用兩種修辭方法。 答案　如水的月光露出柔和的笑容，輕輕地灑落在湖畔。透過(guò)融融的月光，我仿佛看見(jiàn)一位姑娘的倩影——她正在默默誦讀“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘……” 2．揣摩下面這首詩(shī)的內(nèi)容和意境，把畫(huà)線的詩(shī)句擴(kuò)展成一段話，至少運(yùn)用一種修辭手法。擴(kuò)展文字不超過(guò)60字。 去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。 (杜甫《水檻遣心二首(其一)》) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　 春天郊外，牛毛般的細(xì)雨飄落河面，魚(yú)兒不禁躍出水面，要親吻那雨絲；微風(fēng)吹拂，燕子斜著飛過(guò)，燕尾像剪刀剪斷了細(xì)雨。 3．以“如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。 要求：(1)續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；(2)不超過(guò)70個(gè)字，語(yǔ)言要有文采。 答：“如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”。__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題綜合考查擴(kuò)展語(yǔ)句、語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)的能力。首先要扣緊“對(duì)首句意思的擴(kuò)展”，其次注意“有文采”的要求。 答案　(示例一)登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競(jìng)天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)…… (示例二)金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩(shī)詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)…… 4．落葉是秋天的一道美麗的風(fēng)景線，請(qǐng)以“落葉”為對(duì)象寫(xiě)一段描寫(xiě)性的文字。要求至少使用兩種修辭手法。(100字以內(nèi)) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　答題時(shí)，要抓住“落葉”這一描寫(xiě)對(duì)象，結(jié)合它的特點(diǎn)進(jìn)行合理想象，并且要注意至少使用兩種修辭手法。 答案　(示例)一片黃色的葉子掙脫了樹(shù)媽媽的懷抱，在半空中自由自在地飛翔。它飄舞著，舞姿優(yōu)美、瀟灑。它的兄弟姐妹也不甘落后，紛紛飛向半空，像彩蝶一樣飛舞，不知疲倦……地面上的樹(shù)葉也不甘寂寞，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它們?cè)诘孛嫔媳寂苤?，追逐著，嬉戲著…? 5．以“平安”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“春風(fēng)”“陽(yáng)光”等景物，至少運(yùn)用一種修辭手法，按下列不同的要求擴(kuò)寫(xiě)一段話，每段不少于50個(gè)字。 (1)表現(xiàn)“城市”的平安 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)表現(xiàn)“母親”的平安 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)春風(fēng)吹拂，把平安也吹到了城市里每個(gè)人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車(chē)間里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各類(lèi)商品中找到了平安。平安像陽(yáng)光一樣，緊緊包圍著我們，讓我們體味著生活的美好。(2)每一位母親，從把孩子交給社會(huì)的第一天起，就在心中祈禱著平安。孩子的健康，是母親的平安；孩子的快樂(lè)，也是母親的平安。請(qǐng)我們多愛(ài)護(hù)孩子吧，春風(fēng)，將把愛(ài)的種子播撒在每個(gè)人的心中，平安就會(huì)像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)照耀在母親們的心里。 6．閱讀下面一首詞，根據(jù)詞的內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線語(yǔ)句加以擴(kuò)寫(xiě)。要求：使用排比、夸張兩種修辭手法，不超過(guò)80字。 長(zhǎng)相思 李　煜 一重山，兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。 菊花開(kāi)，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。擴(kuò)展時(shí)要抓住“菊花開(kāi)”與“菊花殘”。通過(guò)想象描寫(xiě)菊花開(kāi)時(shí)的情態(tài)以及菊花殘敗的景象。要注意景與情的融合，做到情景交融，寓情于景。情感基調(diào)可以從詩(shī)歌中去理解，應(yīng)是一種愁思。同時(shí)還要注意排比和夸張手法的運(yùn)用。 答案　菊花那鮮艷的花蕊，那各異的形態(tài)、那四溢的芬芳，還留在昨天的記憶里，而今，那些菊花已經(jīng)枯萎。枯萎的菊花隨風(fēng)飄零，三千丈愁思彌漫在風(fēng)中！ 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)兩句話，與給定的句子構(gòu)成 排比，使整段文字語(yǔ)意完整連貫。 一條小溪走在成長(zhǎng)的路上，從雪域高原涓涓流下，一路坎坷，最終換來(lái)恣意奔流；______________________；______________________。我們與它們一樣，也走在成長(zhǎng)的路上。 解析　本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握所給句子的句式特點(diǎn)和所用的修辭手法。本題所給的句子是一個(gè)擬人化的句子，主體是自然界中的事物，目的是用自然界的事物來(lái)擬人化地表述人生哲理。末尾的“我們與它們一樣”暗示我們，應(yīng)該仍然選用自然界中的兩種事物，并且呈現(xiàn)其發(fā)展變化(即句中所說(shuō)的“成長(zhǎng)”)的過(guò)程，與前面構(gòu)成排比。 答案　一粒種子走在成長(zhǎng)的路上，從貧瘠土壤中破土而出，頑強(qiáng)生存，最終換來(lái)枝繁葉茂；一只蛹走在成長(zhǎng)的路上，從層層絲繭掙扎而出，奮力揮翅，最終換來(lái)自由翱翔。 8．請(qǐng)以“我的中國(guó)夢(mèng)”為開(kāi)頭，寫(xiě)一組排比句。要求：必須使用比喻的修辭手法，不少于90字。 答：_________________________________________________________ 解析　本題考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法及語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體的能力。解答此題，首先要思考透徹，“我的中國(guó)夢(mèng)”到底所指為何，最好有具體的內(nèi)容，而不是空泛地說(shuō)不切實(shí)際的話。在修辭手法上，實(shí)際上已經(jīng)規(guī)定了排比和比喻兩種，所以，至少要寫(xiě)三個(gè)分句，這樣才能構(gòu)成排比。 答案　(示例一)我的中國(guó)夢(mèng)是用我的夢(mèng)點(diǎn)綴中國(guó)的夢(mèng)。我夢(mèng)想人間溫情遍地開(kāi)花，構(gòu)造一座花園；我夢(mèng)想知識(shí)河流奔騰不息，匯聚一方海洋；我夢(mèng)想枝頭鶯雀自由啁啾，唱響和諧的樂(lè)曲。我的夢(mèng)想微若晨星，放大13億倍便是浩瀚星河！ (示例二)我的中國(guó)夢(mèng)是中華民族的復(fù)興夢(mèng)。我所站立的地方，就是我的中國(guó)。我的每一次呼吸，都牽動(dòng)著她的心跳；我的每一個(gè)夢(mèng)想，都是她夢(mèng)想的基石；我的每一次成長(zhǎng)，也都是她的進(jìn)步。中國(guó)夢(mèng)像浩瀚的海洋，縱然我只是不起眼的浪花一朵，也與她相系相依，共生共榮。 9．請(qǐng)使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求以“熱”為重點(diǎn)，不少于60字。 夏天　傍晚　風(fēng)　奔跑 答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此題要注意四個(gè)詞語(yǔ)之間的聯(lián)系?？梢栽O(shè)想一個(gè)情景，將這四個(gè)詞語(yǔ)囊括進(jìn)去，要突出“熱”的特點(diǎn)。注意是一段描寫(xiě)性的文字。 答案　(示例一)夏天的烈日似乎要將一切蒸發(fā)殆盡。即便是在傍晚，陽(yáng)光仍然熾熱猛烈，空氣中含混的被炙烤過(guò)的青草氣息被熱浪裹挾著，混著地表的濕氣撲面襲來(lái)。滾燙的風(fēng)肆意地在大街小巷奔跑，當(dāng)人撞上時(shí)，只感到一陣要窒息般的火熱，直沖腦門(mén)，逼得人汗如雨下。 (示例二)夏天的太陽(yáng)不遺余力地釋放著它的能量。雖然已是傍晚時(shí)分，校園里仍翻涌著熾熱的波浪。時(shí)而有風(fēng)從教學(xué)樓的過(guò)道里溜過(guò)來(lái)，但絲毫不能驅(qū)走一絲窒悶的熱氣。不用奔跑，也不用走兩步，甚至只消站在外頭，便足夠你汗流浹背的了。天空，一片刺眼的明晃晃，令人不敢抬頭，似乎從哪里傳來(lái)老天爺?shù)靡獾男β暋? 10．根據(jù)所給情景，以“菊花”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一段話。要求：①語(yǔ)言優(yōu)美，有文采；②表達(dá)出詞人此刻的心情；③每句40字左右。 情景一：戰(zhàn)地黃花分外香(東澤東《采桑子重陽(yáng)》) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 情景二：滿地黃花堆積(李清照《聲聲慢》) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　要以“菊花”為主語(yǔ)，寫(xiě)出詩(shī)句所表現(xiàn)的意境，正確表達(dá)出詞人此刻的心情。 答案　(1)看那漫山遍野的山菊花，在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳，經(jīng)過(guò)硝煙炮火的洗禮，愈顯美麗，格外芳香。 (2)菊花枯萎凋零，落瓣紛紛，堆積一地。不忍看花落，只因物是人非，孤獨(dú)飄零，黯然神傷。