2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《國(guó)寶大熊貓》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《國(guó)寶大熊貓》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。 2．體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3．增強(qiáng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。 2． 2．體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：以熊貓圖片激趣導(dǎo)入 二、整體感知： 1、給劃線字注音 憨態(tài)可掬（ ）悠然自得（ ）笨拙（ ）璀璨（）浩瀚（） 棲息（） 翌日（） 瀕危（） 分娩（）繁衍（） 孤僻（） 上林苑（ ） 2．編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。 （1）課文信息圖 （2）課文結(jié)構(gòu) 　　第一部分(第l至5段)：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見(jiàn)人愛(ài)的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。 　　第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛(ài)生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。 　　第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫(xiě)大熊貓的可愛(ài)形象和國(guó)外受到的歡迎。。 　　第二層(第8段)，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。 　　第三層(第9至13段)，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。 　　第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。 第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。 3. 文章重點(diǎn)告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?大熊貓的特點(diǎn)是什么？ 4．課文說(shuō)明順序 　　從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu) 二、研讀探究 1.大熊貓為什么被稱為“國(guó)寶”？本文是按照什么順序介紹大熊貓的？文中介紹了大熊貓“天天”和“寶寶”到德國(guó)的情景，“蘭蘭”在日本的情況，還有“紹紹”在西班牙受到的禮遇，這些內(nèi)容在文中有什么作用？ 2.從文中找出一兩句字分析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3.研討課文第11自然段。 ①大熊貓為什么棄葷食素?用原文話回答。 ②指出本段文字使用的說(shuō)明方法。 ③“大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性”中的“有時(shí)”一詞能否去掉，為什么？ ④概括本段文字的主要內(nèi)容。 四、拓展延伸 1、文章最后提到我國(guó)已建立了13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)，你對(duì)此有何感想？ 五、當(dāng)堂檢測(cè)： 完成《伴你學(xué)》8-16題。 教后感：