高考語文一輪復(fù)習(xí) 第32課時(shí) 詩歌的題材課件.ppt

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第四章詩歌鑒賞,第一節(jié)詩歌的題材,2017高考,1．知識目標(biāo)了解詩歌的常見題材，學(xué)習(xí)根據(jù)不同詩歌題材特點(diǎn)分析詩歌的基本方法和技巧。2．能力目標(biāo)掌握根據(jù)不同詩歌題材特點(diǎn)分析詩歌的基本方法和技巧。3．情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛詩歌、熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。,教學(xué)目標(biāo),《北京高考語文考試說明》中要求“能閱讀淺易的文言文和古典詩歌”，本考點(diǎn)表述為：古典詩歌內(nèi)容的理解從不同角度和層面對文本內(nèi)容的體察、闡發(fā)與評價(jià),考綱要求,1．【2016年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成后面題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子。,考題導(dǎo)引,（1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。,考題導(dǎo)引,【答案】A【解析】試題分析：此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力?？筛鶕?jù)對詩歌整體內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞“往歲”“記今夕”可判斷出時(shí)間的不同，因此選A?！究键c(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,考題導(dǎo)引,（2）“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受，下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是（3分）A．梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）C．春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一）,考題導(dǎo)引,【答案】B【解析】試題分析：此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力?？筛鶕?jù)常見的詩歌賞析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩句分析作答。B項(xiàng)，“橫笛”“聞聲”屬于聽覺；“紅旗”“雪”屬于視覺描寫，故符合題干要求，所以選B?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D,考題導(dǎo)引,（3）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）,考題導(dǎo)引,【答案】相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和作者情感的能力?？筛鶕?jù)兩首詩歌的標(biāo)題、詩歌注釋、作者等來了解詩歌寫作背景，然后抓住詩歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩歌都描寫了西村的自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對西村田園生活的喜愛與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫作背景分析其不同點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D,考題導(dǎo)引,2．【2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я鳌ｉL江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。（1）詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）,考題導(dǎo)引,【答案】這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。（3分）作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（3分）【解析】試題分析：回答本題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。詩的前四句，第一、二句寫漢江的迂回流長，支流繁多；第三、四句寫漢江橫貫中國、氣勢磅礴的景象。分析這樣寫的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合下文，分析此四句對表達(dá)作者情感、突出主旨所起的作用?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,考題導(dǎo)引,（2）詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）【答案】①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。【解析】試題分析：回答本題，要在讀懂詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題后關(guān)于“任公子”的注釋，結(jié)合全詩內(nèi)容進(jìn)行分析?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,考題導(dǎo)引,高考古典詩歌按題材可分為：邊塞詩、山水田園詩、行旅詩、送別詩、詠物詩、詠史懷古詩、閨怨詩、諷喻詩、哲理詩等，了解詩歌的常見題材，有助于讀懂詩歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩歌的感情基調(diào)，正確鑒賞詩歌。,規(guī)律解密,一、邊塞詩邊塞詩是描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌。唐代邊塞詩：這一時(shí)期的邊塞詩主張以詩歌來反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情；表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國的意志；謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定遠(yuǎn)的思想；描寫將士和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。代表詩人有：王昌齡、高適、岑參等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》等均是膾炙人口的名篇佳作。宋代的邊塞詩：更多地表現(xiàn)出報(bào)國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷，如范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風(fēng)景異”）。1．形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等；,方法指導(dǎo),2．基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。3．分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。4．常見意象可以從兩個(gè)方面把握：一是與戰(zhàn)爭有關(guān)的器物，如旗、鼓、干、戈，號角、戰(zhàn)車、轅門、烽火等；二是與戰(zhàn)爭有關(guān)的地點(diǎn)和人、事、物，如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長城、受降城、玉門關(guān)，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》、《落梅花》、《關(guān)山月》等。高考題舉例：,方法指導(dǎo),例1：閱讀下面的詩，回答問題。（5分）涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。（1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？【答案】（1）長長的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上。（2）本詩運(yùn)用襯托對比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請簡要分析?！敬鸢浮浚?）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對比。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)?！竞單觥窟@首《涼州詞》用濃厚的色彩描繪西北邊塞風(fēng)光，它宛如一幅風(fēng)景油畫，遠(yuǎn)近景的結(jié)構(gòu)，層次分明，明暗的對比強(qiáng)烈。畫面上的空間遼遠(yuǎn)，沙漠廣闊，中心展現(xiàn)著一列在緩緩行進(jìn)的駱駝商隊(duì)，詩的思想感情就通過這一駱駝隊(duì)的行動(dòng)方向，集中表現(xiàn)出來，從而收到以一當(dāng)十、以少勝多，寓虛于實(shí)的藝術(shù)效果。,方法指導(dǎo),例2：閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。【答案】詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。【答案】②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)?！竞單觥俊墩魅嗽埂肥翘拼娙肆杏沟脑娮鳌４嗽妼懻魅司檬粴w的怨恨。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人，年年轉(zhuǎn)戰(zhàn)于西北苦寒之地，天天與兵器打交道。暮春三月本來是征人家鄉(xiāng)春暖花開的時(shí)候，但邊塞之地仍然白雪紛飛；黃河九曲，環(huán)繞著沉沉黑山。一切都那樣零落荒涼。詩中沒有一字是怨，但字字是怨，把征戰(zhàn)之人厭倦戎馬生涯的怨情寓于其中。全詩每句皆對，語言精工自然。這首詩意在寫征夫長期守邊，東西輾轉(zhuǎn)不能還鄉(xiāng)的怨情。詩的首句寫守邊時(shí)間延續(xù)，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換；二句寫天天戰(zhàn)爭不息，生活單調(diào)凄苦；三句寫邊塞氣候惡劣，暗隱生還無望（歸青冢）；四句寫邊塞形勝，點(diǎn)明生涯之不定。以怨為題，卻無一“怨”字，用疊字和名詞，渾成對偶反復(fù)，回腸蕩氣，雖無“怨”字，怨情自生。,方法指導(dǎo),二、寫景詩山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表現(xiàn)詩人熱愛自然、向往自由，對現(xiàn)實(shí)的不滿、對田園生活的向往和熱愛之情，及閑適淡泊、悠然自得的心境。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練、質(zhì)樸自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。1．內(nèi)容范圍：一般寫景詩和山水田園詩；2．寫法特點(diǎn)：借景抒情，融情入景；3．分析重點(diǎn)：景物特征；4．山水田園詩的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國河山；③厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。,方法指導(dǎo),高考題舉例：例1：移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。注釋：①將：豈②紀(jì)：經(jīng)營①對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【答案】（D）（E）A．全詩生動(dòng)地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B．“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟詩句。C．“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D．“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E．最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。②本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？【答案】感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。Ⅱ、這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六旬對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的?！竞單觥窟@看似平淡無奇的詩句，卻描繪了一幅詩人移居南村后，和村居文士們經(jīng)營耕作，時(shí)時(shí)相聚，“樂數(shù)晨夕”的圖畫。,方法指導(dǎo),例2：[正官]叨叨令無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。[注]①儂：我②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。（1）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。（2）請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感?！敬鸢浮浚?）流水白云（2）①點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。【簡析】此曲從風(fēng)格上看當(dāng)是文人所作。其末句即用白賁《鸚鵡曲儂家鸚鵡洲邊住》成句，也是寫“不識字漁父”（白賁曲語）的。據(jù)元馮子振《鸚鵡曲序》載，白曲在其時(shí)享有盛名，“有北京伶婦御園秀之屬，……恨此曲無續(xù)之者”，于是馮子振逞才和白曲百余首，可見白賁曲的影響之大。而白賁曲一出，因其首句有“鸚鵡洲”，其曲原名“黑漆弩”也就改稱“鸚鵡曲”，鸚鵡洲也就從原特定的地名一變?yōu)闈O父居處的代稱。因此，此曲“儂家鸚鵡洲邊住”的那個(gè)“儂”也很可能是個(gè)“漁父’。此曲所寫意境受白曲直接影響亦較明顯。,方法指導(dǎo),三、送別詩古詩中最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，采用寓情于景，情景交融的抒情方式，故又稱“山水送別詩”如學(xué)過的《送杜少府之任蜀州》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）、《雨霖鈴》（柳永）等。1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2．基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。3．感情：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。4．送別詩的常見意象：長亭、南浦、楊柳、美酒，此外又如:殘陽、西風(fēng)、畫角、鷓鵠、春風(fēng)、秋月、落葉、殘紅、敗荷、江水,細(xì)雨、秋蟬、蘭舟等。,方法指導(dǎo),例1：柳梢青送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？【答案】強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？【答案】主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（意思答對即可）【簡析】《柳梢青送盧梅坡》是宋代詞人劉過所寫的一首送別詞。該詞描寫了送別時(shí)，尤其是送別后劉過對友人魂?duì)繅艨M的思念之情，寫得情真意深，句中有余味，篇中有余意。,方法指導(dǎo),例2：丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。[注]①鳳城：京城。（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）【答案】上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。（2）《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。（4分）【答案】這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。此題言之成理，即可酌情給分。【簡析】《丹陽送韋參軍》是唐朝詩人嚴(yán)維所創(chuàng)作的七言絕句，是一首送別的詩，也是一篇寫景抒情的名作，詩人通過描述送別友人途中所見所聞，抒寫詩人與友人離別前后的真摯感情?！赌捍簺核蛣e》是唐代詩人韓琮創(chuàng)作的一首七絕。這首詩描寫了暮春季節(jié)帝城傍晚的寂寥景象，表現(xiàn)了濃重的滄桑之感和凄涼的年命之悲。這種衰颯情調(diào)，是中唐日趨沒落的政治形勢的反映。,方法指導(dǎo),四、詠物詩詠物詩借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣挛铮瑏肀磉_(dá)思想感情的詩歌，托物言志。常用手法：象征，比擬等。代表作品有王維的《相思》（“紅豆生南國”）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。1．詠物詩的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠（題、贈(zèng)、贊）+物象2．內(nèi)容：（1）詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。（2）表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價(jià)?；虬l(fā)其志士之悲、君國之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的感受。3．分析角度：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。,方法指導(dǎo),高考試題舉例：例1：紅梅蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注]詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。①對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[C]A．“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。②對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[A]A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C．紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。,方法指導(dǎo),③讀下面蘇軾的詩論并回答問題。林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析?！敬鸢浮康谝粏杻蓚€(gè)要點(diǎn)。①贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；②批評的理由是，石曼卿《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。第二問3個(gè)要點(diǎn)。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認(rèn)桃無綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。【簡析】蘇軾寫梅花的詩并不多,但這首《紅梅》卻堪稱一首借物寓人、托物言志的詠梅佳作。這首詞緊扣紅梅既艷如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的獨(dú)特品格，抒發(fā)了自己達(dá)觀超脫的襟懷和不愿隨波逐流的傲骨。全詞托物詠志，物我交融，渾然無跡，清曠靈雋，含蓄蘊(yùn)籍，堪稱詠物詞中之佳作。,方法指導(dǎo),例2：詠白海棠薛寶釵珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。詠白海棠林黛玉半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。（據(jù)人民文學(xué)出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回）（1）此詩的頷聯(lián)歷來為人稱道，請從表現(xiàn)手法和語言的角度賞析此聯(lián)。（5分）【答案】①表現(xiàn)手法：擬人、聯(lián)想、想象（答出兩種即可）。擬人，“偷來”“借得”，巧用了擬人手法。（2分）,方法指導(dǎo),②語言：“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致，意趣盎然，突出白海棠的潔靜嬌羞，柔美可人。“借得”樸詞見新，靈動(dòng)飄逸，突出白海棠的香魂四溢，芳芬誘人。二詞配合，巧用擬人，見姿見態(tài)，見色見韻，顯出詩人慧心。（3分）（2）此詩的最大特點(diǎn)是以花寫人，托物言志。詩中的種花人、白海棠花以及“秋閨怨女”，都是林黛玉的自我寫照。請具體分析林黛玉通過白海棠寫出了自己的哪些思想性格？（6分）【答案】①“碾冰為土玉為盆”，玉盆冰土中白海棠清雅，種花之人“碾冰為土”“玉為盆”，寫出種花人之高潔。②偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，正面描寫白海棠。寫出白海棠的潔白、堅(jiān)貞、孤傲，寫出林黛玉的高潔、孤傲。③“月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，寫出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁，也寫出林黛玉寄人籬下寂寞、孤獨(dú)、哀怨的思想性格。④“嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏”，通過寫白海棠無處訴說的深情，寫出林黛玉的多情。總之，詩中白海棠表現(xiàn)出的高潔、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，詩人通過白海棠含蓄地表現(xiàn)了林黛玉清高超拔，空靈飄逸的品性?！竞單觥吭佄镌娭v究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同?！半僦闯銮镫A影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性。,方法指導(dǎo),五、詠史懷古詩詠史懷古詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時(shí)以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今，多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月瞬息變幻，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的懷古傷今的憂患意識，正所謂借古人之酒杯,澆自家之塊磊。代表作品有章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》、杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》等，其中蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》堪稱此詩的典范。1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。2．常見主題：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國家民族的前途命運(yùn)。④悲嘆年華消逝，壯志難酬。,方法指導(dǎo),3．特點(diǎn)：⑴借古傷今、借古諷今；⑵詩歌有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性；⑶詩歌里面的“人、事、景、物”，只是作者抒發(fā)感慨、寄寓自己對歷史的思索的“傳媒”和宣泄物而已。所以，詠史詩里面的景物或者其他的人和事和現(xiàn)實(shí)中的人和事有一定的距離，都是“有我之景”，是用來傳達(dá)作者的某種理念和情感的。高考題舉例：例1：閱讀下面的詩和對聯(lián)，回答問題。赤壁杜庠①水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫②。諸葛心中空有漢，曹瞞③眼里已無吳，兵銷炬影東風(fēng)猛，夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪。[注]①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。②舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操?？偷近S州，或從夏口西來，武昌東去天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓,方法指導(dǎo),（1）對聯(lián)在語言形式上的最大特點(diǎn)是（），律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。（2）對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“___________”一句同說一事；“蘇子兩游”與上面詩歌中的“____________”一句同說一事。（3）就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從一個(gè)角度（如景和情的關(guān)系）寫一段鑒賞文字（80字左右）?！敬鸢浮浚?）對仗（或：對偶）（2）兵銷炬影東風(fēng)猛夢斷簫聲夜月孤（3）從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮?！竞單觥俊冻啾凇肥敲鞔娙硕赔詣?chuàng)作的一首七言律詩。這首詩是作者經(jīng)過赤壁時(shí)，回憶起赤壁之戰(zhàn)而寫的一首懷古詩，表達(dá)了由歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴悲涼之感。例2：閱讀下面這首詞，回答問題。江城子五代?歐陽炯晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有始蘇臺上月，如西子鏡照江城。[注]姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。,方法指導(dǎo),【答案】“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。【簡析】這是一首金陵懷古詞。憑吊的是六代繁華的消逝，寄寓的則是現(xiàn)實(shí)感慨。開頭三句點(diǎn)出憑吊之地金陵和當(dāng)?shù)匚锷骸巴砣战鹆臧恫萜?，落霞明，水無情”，大處落墨，展現(xiàn)出日暮時(shí)分在浩蕩東去的大江，鮮艷明麗的落霞映襯下，金陵古城的全景；“岸草平”顯出江面的空闊，也暗示時(shí)節(jié)正值江南草長的暮春；“落霞明”襯出天宇的遼闊，也渲染出暮春的絢麗。整個(gè)境界，空闊而略帶寂寥，絢麗而略具蒼茫。很容易引動(dòng)人們今昔興衰之感。所以第三句由眼前滔滔東去的江水興感，直接導(dǎo)入懷古；“水無情”三字，是全篇的樞紐，也是全篇的主句，明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返，它不但直啟“繁華暗逐逝波”，而且對上文的“岸草平”、“落霞明”和下文的“姑蘇臺上月”等景物描寫中所暗寓的歷史滄桑之感起著點(diǎn)醒的作用。這里的“水”已在詞人的意念中成為滾滾而去的歷史長河的一種象征?！鞍恫萜健薄ⅰ奥湎济鳌?、“水無情”，三字一頓，句句用韻，顯得感慨深沉，聲情頓挫。接下來“六代繁華，暗逐逝波聲”兩句是“水無情”的具體發(fā)揮。詞人慨嘆繁華的消逝，似乎多少領(lǐng)悟到某中不以人的主觀一直轉(zhuǎn)移的力量在暗暗起作用這樣一個(gè)事實(shí)?！翱沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。作者特意把姑蘇西子聯(lián)系起來，表達(dá)更深一層的意蘊(yùn)。,方法指導(dǎo),六、記行詩記行詩又稱記游詩、行旅詩、羈旅詩。或描述個(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”，如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》，便不可視作山水詩。1．表思想懷親之情時(shí)常用意象：明月、鴻雁、家書、夢境等，還要注意一些特殊的節(jié)日。2．常見內(nèi)容：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。高考題舉例：例1：夜歸周密夜深歸客依筇行,冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。[注]筇：此代指竹杖。（1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析?！敬鸢浮勘驹妼懢翱圩　耙埂弊?，寫情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。,方法指導(dǎo),（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請簡要賞析?！敬鸢浮窟@幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來?！竞單觥勘驹娪谩耙箽w”統(tǒng)攝全篇，應(yīng)把握時(shí)令是“夜”和事件是“歸”，因此要找出“夜”中的意象，和“歸”中意境。既然已“夜深”了，還要?dú)w家，那么思家懷鄉(xiāng)之切自不必說；“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”，這是游子（夜行人）快至家門時(shí)所見，夜已深了，家里還亮著“補(bǔ)衣燈”，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，撲面而來。例2：東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。（1）第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。（3分）【答案】第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。,方法指導(dǎo),（2）請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（5分）【答案】“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；（3分）聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。（2分）【簡析】蘇軾先寫了“雨洗東坡月色清”這樣一種純凈澄明的夜景，在這種景色的映襯之下，雖然坡前的道路是崎嶇坎坷的，但蘇軾“自愛鏗然曳杖聲”。這里蘊(yùn)含了一個(gè)道理——如果沒有“犖確坡頭路”，就不會有“鏗然曳杖聲”，而對“鏗然曳杖聲”的喜愛則是蘇軾樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度表現(xiàn)。七、詠懷詩詠懷詩的特點(diǎn)就是即事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的抱負(fù)、恨別、懷遠(yuǎn)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩，即為抒懷。主要表現(xiàn)手法有比興、象征、聯(lián)想等。代表作品有屈原的《離騷》《涉江》，李白的《行路難》《將進(jìn)酒》，陳子昂的《登幽州臺歌》，蘇軾的《定風(fēng)波沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等。高考試題舉例：,方法指導(dǎo),夜游宮記夢寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。[注]師伯渾，陸游的友人。①下列對詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是[D]A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。②下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是[C]A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢的浩大。B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？,方法指導(dǎo),【答案】相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：A詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。B詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷?！竞單觥窟@首詞為陸游向志同道合的友人抒吐心懷之作。詞以寄好友師伯渾為名，發(fā)理想破滅之慨。詞中描寫的夢中所見景象“關(guān)河”“雁門”“青?！倍际悄纤萎?dāng)時(shí)重要的西北邊防重地。通過夢回當(dāng)年雪夜軍旅生活情景及夢醒后的孤寂，表達(dá)了詞人執(zhí)著的為國獻(xiàn)身精神。例2：江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。【答案】這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望地慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤心理。,方法指導(dǎo),【簡析】是南宋詩人戴復(fù)古創(chuàng)作的一首七言絕句。詩前兩句寫登上橫岡俯視大江，又在浮遠(yuǎn)堂上遠(yuǎn)望萬里山河，只覺得憂愁郁結(jié)無法排解。后兩句說望有山遮住視線，免得見到中原，更加深了自己的沉痛，詩人通過不想看而更深沉地表達(dá)對中原的懷念。八、愛情詩（閨怨詩）以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時(shí)難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。內(nèi)容特點(diǎn)：（1）表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；（2）表達(dá)對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；（3）表現(xiàn)宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對自由和幸福生活的向往。無題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！竞單觥窟@是一首愛情詩。詩人青年時(shí)有一段戀愛經(jīng)歷，由于外來的阻力，有情人最終未能如愿以償。這首詩非常形象地展示了愛情相思的心理活動(dòng)。,方法指導(dǎo),玉階怨李白玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月?！竞單觥俊队耠A怨》是唐代偉大詩人李白的作品。此詩寫一位婦女寂寞和惆悵的心情。前兩句寫女主人公無言獨(dú)立玉階，露水濃重，浸透了羅襪，她卻還在癡癡等待；后兩句寫寒氣襲人，女主人公回房放下窗簾，卻還在凝望秋月。前兩句寫久等顯示人的癡情；后兩句以月亮的玲瓏，襯托人的幽怨。全詩無一語正面寫怨情，然而又似乎讓人感到漫天愁思飄然而至，不著怨意而怨意很深，有幽邃深遠(yuǎn)之美。九、諷喻詩以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩歌。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐羅隱）、《輕肥》、《題臨安邸》（南宋林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等。諷喻詩出題較少。官倉鼠（唐）曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口?【簡析】是唐代詩人曹鄴的作品。此詩借用官倉鼠比喻肆無忌憚地搜刮民脂民膏的貪官污吏。全詩詞淺意深，含蓄委婉，但詩人的意圖并不隱晦，辛辣地諷刺了大小官吏只管中飽私囊、不問軍民疾苦的腐朽本質(zhì)。,方法指導(dǎo),十、哲理詩通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》（見《手冊》186頁）等。此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等），也應(yīng)注意。琴詩蘇軾若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？【簡析】詩人在這首詩中描繪了琴和指頭兩個(gè)形象，用兩個(gè)假設(shè)句和兩個(gè)反問句，故作疑難之語，實(shí)際上幽默詼諧，意新理妙，揭示了“天下事物的完成都有賴于主、客觀的緊密配合”這樣一個(gè)深刻的哲理。,方法指導(dǎo),1．（2016屆吉林省長春市第十一高中高三上學(xué)期期中）閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。（10分）恨別杜甫洛城一別四千里，胡騎①長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒③急為破幽燕。注：①指安史之亂的叛軍。②劍外，劍閣以南，這里指蜀地。③司徒，指李光弼，他當(dāng)時(shí)任檢校司徒。（1）在這首詩中，詩人的“恨”包含了幾層含意？請結(jié)合全詩簡要分析。（5分）（2）第三聯(lián)“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”，運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來塑造詩人形象？請簡要賞析。（5分）,練習(xí)提升,2．（2016屆安徽省六安市第一中學(xué)高三下學(xué)期一模）閱讀下面兩首詩歌，完成后面各題。衰荷【唐】白居易白露凋花花不殘，涼風(fēng)吹葉葉初干。無人解愛蕭條境，更繞衰叢一匝看。題敗荷【元】王翰曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。（1）兩首詩都寫殘荷，但在表現(xiàn)“殘”這一特點(diǎn)上有所不同。請簡要分析。（5分）（2）兩首詩所表達(dá)的思想感情有何不同？請簡要分析。（6分）,練習(xí)提升,3．（2016屆河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期四調(diào)）閱讀下面這首詩歌，完成小題。移居?xùn)|村作①王庭珪避地東村深幾許？青山窟里起炊煙。敢嫌茅屋絕低小，凈掃土床堪醉眠。鳥不住啼天更靜，花多晚發(fā)地應(yīng)偏。遙看翠竹娟娟好，猶隔西泉數(shù)畝田。【注】①作者原注：“山中有西泉寺故基?！保?）首聯(lián)的“深”字概括了東村怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？請結(jié)合全詩加以賞析。（5分）（2）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。（6分）,練習(xí)提升,4．（2016屆河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期四調(diào)）閱讀下面這首詩歌，完成小題。西江懷古[唐]杜牧吞巴漢控瀟湘，怒似連山靜鏡光。魏帝①縫囊真戲劇，苻堅(jiān)投棰更荒唐。千秋釣舸歌明月，萬里沙鷗弄夕陽。范蠡清塵何寂寞，好風(fēng)唯屬往來商?！咀ⅰ竣傥旱奂床懿伲藢懖芪簩⒁陨衬姨钊L江并借以南侵孫吳。苻堅(jiān)曾經(jīng)有“投鞭斷水”的故事。（1）第二聯(lián)有什么作用？請簡要分析。（5分）（2）詩歌表現(xiàn)了什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）,練習(xí)提升,1（1）【答案】四層含意：一寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，“一別四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；二寫“草木變衰”，“胡騎長驅(qū)五六年”，恨戰(zhàn)亂之久；三寫兵戈阻絕，思家憶弟，恨骨肉分離；四寫聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜訊，恨故園未收。【解析】試題分析：首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”，點(diǎn)明思家、憂國的題旨?！八那Ю铩?，恨離家之遠(yuǎn)；“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久。個(gè)人的困苦經(jīng)歷，國家的艱難遭遇，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來。詩人于759年（乾元二年）春告別了故鄉(xiāng)洛陽，返回華州司功參軍任所，不久棄官客居秦州，寓同谷，后來到了成都，輾轉(zhuǎn)四千里。詩人寫此詩時(shí)，距天寶十四年十一月安史之亂爆發(fā)已五六個(gè)年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈涂炭，血流成河。這是詩人深為憂慮的事。尾聯(lián)回應(yīng)次句，寫官軍攻破河陽，檢校司徒又急于直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。作品以充滿希望之句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩人胸懷的開闊?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D,參考答案,（2）【答案】通過細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫，刻畫出一個(gè)深切思念家人的詩人形象。詩中以“步月”“看云”描寫詩人內(nèi)心的不寧靜，以“清宵立”“白日眠”寫詩人思念之久、之倦?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法（表達(dá)技巧）的能力。本詩第三聯(lián)“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”思家憶弟（思鄉(xiāng)念親）的行為和情態(tài)，屬于細(xì)節(jié)描寫，聯(lián)系相關(guān)詞語加以分析。頸聯(lián)通過“宵立晝眠，憂而反?！保ā抖派倭昙斪ⅰ罚┑纳罴?xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情。杜甫有四弟，名為杜穎、杜觀、杜豐、杜占，其中杜穎、杜觀、杜豐散在各地，只有杜占隨杜甫入蜀。此二句中的“思家”、“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立。白晝，臥看行云，倦極而眠。杜甫這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。它不是抽象言情，而是用具體生動(dòng)的形象說話，讓讀者自己去體會形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情。手法含蓄巧妙，詩味雋永，富有情致?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,參考答案,2（1）【答案】（1）白詩寫霜露中荷花將落未落、雨后風(fēng)中荷葉被吹干的情景，通過描寫荷花敗落前的“蕭條”，讓人不禁想象花凋葉落后的景象。（2分）（2）王詩先寫荷花曾經(jīng)盛放湖面、飄香十里的景象，又寫荷花如今在秋風(fēng)中凋零的景象，通過前后對比來突出荷花敗落的凄慘。（3分）【解析】試題分析：題干中說“兩首詩都寫殘荷，但在表現(xiàn)‘殘’這一特點(diǎn)上有所不同”，要求簡析，這是比較閱讀，比較的點(diǎn)是景物的形象。解答此題，可先抓住主要景物，展開聯(lián)想想象，描繪畫面，語言力求優(yōu)美。然后再概括景物營造氛圍特點(diǎn)及運(yùn)用的表現(xiàn)手法。如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等。白詩，通過“露凋花花不殘”、“無人解愛蕭條境”可以讓人想象；王詩，“曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉?！?、“芳菲今日凋零盡”等加以分析即可?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,參考答案,（2）【答案】（1）白詩中，詩人將他人與“更繞衰叢一匝香”的自己進(jìn)行對比，抒發(fā)了自己對眼前蕭條景象的喜愛之情。（2）王詩中，詩人由殘荷想到自己漂泊在外的客居身份，表達(dá)了詩人對往昔美景的懷念和對自己處境的感慨（每點(diǎn)3分）【解析】試題分析：題干問的是“兩首詩所表達(dá)的思想感情有何不同”，這是針對詩歌情感設(shè)題。可根據(jù)對整體詩句的感知，抓住關(guān)鍵詞分析作答。白詩，可抓住“無人解愛”“繞”“看”，從對比手法的角度來突出自己對蕭條景象的喜愛之情。王詩中，“卻送秋聲到客衣”由對殘荷的凋零凄慘聯(lián)想到自己漂泊在外的孤寂凄涼，從而將自己的現(xiàn)實(shí)處境和對過去美好的懷念之情表現(xiàn)出來。前幾句對殘荷的描寫主要起著烘托人物情感的作用?！究键c(diǎn)定位】評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,參考答案,3（1）【答案】“深”字概括了東村幽僻、清靜的環(huán)境特點(diǎn)。（2分）首聯(lián)下句首聯(lián)下句“窟”字寫出了東村地處青山深處，遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)，極其幽僻。頸聯(lián)以“鳥不住啼”反襯東村的幽靜；以“花多晚發(fā)”寫地之偏僻。全詩處處體現(xiàn)出一種清幽的意境。（3分，意思對即可）【解析】試題分析：本題答題時(shí)一定要注意題干，問的是首聯(lián)哪個(gè)字概括出了東村的環(huán)境特點(diǎn)，但要求是結(jié)合全詩來加以賞析。因之，概括出東村的環(huán)境的特點(diǎn)非常重要，幽僻、清靜，以下都要據(jù)此來賞析。全詩寫了東村極其幽靜的境界，抒發(fā)了移居這里的快感，含蓄曲折，耐人尋味。詩人為了表現(xiàn)出幽靜來，首先從東村遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)寫起。用一個(gè)“深”字和一個(gè)“窟”字，就可看出東村之“幽”，再加上“依依墟里煙”，這就描出大體的輪廓。其次用絕低小的茅屋和土床，營造了遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)的生活環(huán)境，以說明其極其幽僻。第三用“花多晚發(fā)”來寫地之偏。第四用隔著翠竹和數(shù)畝田的西泉寺故址，寺廟多遠(yuǎn)離人居，乃偏中之偏。這樣層層推進(jìn)，多角度，多側(cè)面地將村“幽”非常全面，非常深入地表現(xiàn)了出來。在這“幽”當(dāng)中，自然也就隱含著“靜”，但還不夠，詩人又用了反襯法，以“春山一路鳥空啼”式的寫法把“靜”更徹底地表現(xiàn)出來?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,參考答案,（2）【答案】這首詩表現(xiàn)了作者對東村山景的欣賞，對遠(yuǎn)離塵世的移居生活的喜愛。（2分）①首聯(lián)寫避地東村，“避”字點(diǎn)明作者對世俗生活的遠(yuǎn)離，對田園生活的主動(dòng)回歸。②頷聯(lián)表現(xiàn)作者不汲汲于物質(zhì)追求，雖然生活條件簡陋，但詩人仍感滿足。③頸聯(lián)表現(xiàn)對幽靜僻遠(yuǎn)的自然環(huán)境的喜愛。④尾聯(lián)寫出遠(yuǎn)望所見，表現(xiàn)作者安于農(nóng)耕、怡然自得的心情。（分析答出其中兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）【解析】試題分析：題干問的是“這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析”本題考查情感。詩歌中情感的表達(dá)主要有如下方式：一是直接抒情，二是借景抒情、寓情于景，三是用典抒情，四是托物言志。本題要求結(jié)合頷聯(lián)來分析詩人的思想感情。首聯(lián)“避地東村深幾許？青山窟里起炊煙”寫避地東村，“避”字點(diǎn)明作者對世俗生活的遠(yuǎn)離，對田園生活的主動(dòng)回歸?！案蚁用┪萁^低小，凈掃土床堪醉眠。”用絕低小的茅屋和土床，營造了遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)的生活環(huán)境，以說明其極其幽僻。表現(xiàn)作者不汲汲于物質(zhì)追求，雖然生活條件簡陋，但仍感滿足。頷聯(lián)表現(xiàn)対幽靜僻遠(yuǎn)的自然環(huán)境的喜愛。頸聯(lián)“鳥不住啼天更靜，花多晚發(fā)地應(yīng)偏”“鳥不住啼”“花多晚發(fā)”來寫地之偏，表現(xiàn)對幽靜僻遠(yuǎn)的自然環(huán)境的喜愛。尾聯(lián)“遙看翠竹娟娟好，猶隔西泉數(shù)畝田”隔著翠竹和數(shù)畝田的西泉寺故址，寺廟多遠(yuǎn)離人居，乃偏中之偏，寫出遠(yuǎn)望所見，表現(xiàn)作者安于農(nóng)耕、怡然自得的心情?！究键c(diǎn)定位】評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,參考答案,4（1）【答案】用典故，曹操縫囊填江，苻堅(jiān)投鞭斷流，多么荒唐與狂妄，如今都早已灰飛煙滅，只有江上的漁歌、沙鷗、夕陽、明月依然。（2分）這些典故與第三聯(lián)形成對比，加深了對歷史感慨的力度，為抒發(fā)人的渺小，時(shí)光易逝的傷感作下了鋪墊。（3分）【解析】試題分析：題干問的是“第二聯(lián)有什么作用？請簡要分析”這是考查詩歌首聯(lián)的作用題，答題時(shí)可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來考慮，答題時(shí)結(jié)合注釋，魏帝即：曹操，此寫曹魏將以沙囊填塞長江并借以南侵孫吳?！秴侵静津s傳》引《吳錄》云：騭表言曰：“北降人王潛等說，北相部伍，圖以東向，多作布囊，欲以盛沙塞江，以大向荊州。夫備不豫設(shè)，難以應(yīng)卒，宜為之防。”權(quán)曰：“此曹衰弱，何能有圖？必不敢來。若不如孤言，當(dāng)以牛千頭，為君作主人。”后有呂范、諸葛恪為說騭所言，云：“每讀步騭表，輒失笑。此江與開辟俱生，寧有可以沙囊塞理也！”“苻堅(jiān)投棰更荒唐”此寫前秦苻堅(jiān)欲伐東晉時(shí)，苻堅(jiān)與臣下關(guān)于越長江天險(xiǎn)而伐晉是否可行的對話。苻堅(jiān)將東晉政權(quán)比諸孫吳之末代君主孫皓，此故事也是成語“投鞭斷流”的由來?？墒沁@些荒唐與狂妄的人如今都早已灰飛煙滅，而江上漁歌依然、沙鷗依然，夕陽西下，明月東升，又何嘗因?yàn)檫@些狂人而改變半分？這些典故與第三聯(lián)形成對比，加深了對歷史感慨的力度，為抒發(fā)人的渺小，時(shí)光易逝的傷感作下了鋪墊?！究键c(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征。能力層級為分析綜合C。,參考答案,（2）【答案】曹操、苻堅(jiān)、范蠡等歷史上的英雄人物曾經(jīng)不可一世、運(yùn)籌帷幄，如今都已成為過眼煙云，只有長江依舊，好風(fēng)依舊，物是人非。（3分）在歷史面前，人類是渺小的，同時(shí)也抒發(fā)了詩人在大自然的面前的淡淡的感傷之情。（3分）【解析】試題分析：題干問的是“詩歌表現(xiàn)了什么樣的思想感情”這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析，杜牧《西江懷古》說：上吞巴漢控瀟湘，怒似連山靜鏡光。魏帝縫囊真戲劇，苻堅(jiān)投棰更荒唐。千秋釣舸歌明月，萬里沙鷗弄夕陽。范蠡清塵何寂寞，好風(fēng)唯屬往來商。這就是在浩蕩的大江面前生出來的無限感慨。有人以為曹操能以布囊盛沙塞斷長江，這荒唐的念頭真是可笑；苻堅(jiān)自稱投鞭可以斷流，這口氣也實(shí)在狂妄得可以?？墒沁@些荒唐與狂妄的人如今都早已灰飛煙滅，而江上漁歌依然、沙鷗依然，夕陽西下，明月東升，又何嘗因?yàn)檫@些狂人而改變半分？就是那位智謀極高、財(cái)富極多，進(jìn)而運(yùn)籌帷幄、退而泛舟江湖的范蠡，如今又何在呢？還不是一抔黃土、化為清塵了嗎？只能讓人千載之下感到寂寞而惆悵。江上的好風(fēng)依然在吹，但曹操享受不上，苻堅(jiān)享受不上，范蠡享受不上，卻都付與了往來江上的商人。惟有長江依然是長江，它千百年來仍是上連巴蜀漢中，下接瀟湘吳越，洶涌時(shí)驚濤拍岸，疊浪如山，平靜時(shí)水光接天，明如平鏡。人在宇宙與歷史之中永遠(yuǎn)是一個(gè)匆匆過客和一粒小小沙礫，除非縮于蝸角，坐井觀天，才能獲得夜郎自大的滿足，否則就永遠(yuǎn)會感到存在的悲劇意味。【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,參考答案,1．加強(qiáng)古典詩歌閱讀和積累，熟悉各類題材詩歌的主題及特征。2．強(qiáng)化練習(xí)，落實(shí)所學(xué)方法技巧。,課后作業(yè),