電大?？平逃芾怼秾W(xué)校管理心理》試題及答案4Word版

中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專科”期末考試學(xué)校管理心理 試題一、填空題（每空1分，共10分）1學(xué)校管理心理可分為個(gè)體心理、-、領(lǐng)導(dǎo)心理和組織心理。2自我認(rèn)知的成分包括認(rèn)知、情感和-3期望理論認(rèn)為激勵(lì)水平主要受效價(jià)和-的影響。4教師的三種工作態(tài)度有工作滿意度、工作參與和-5學(xué)校管理者經(jīng)常面對(duì)的三個(gè)群體是學(xué)生群體、- 和領(lǐng)導(dǎo)班子。6人際交往的兩個(gè)特點(diǎn)是相互性和-7學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)指導(dǎo)-、 - 和青春期教育。8領(lǐng)導(dǎo)者的品德、才能屬于_影響力。9勒溫的組織變革步驟是-、變革、凍結(jié)。二、選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題2分，共20分） 1著名的霍桑實(shí)驗(yàn)主要是由( )主持的。A.馮特 B梅奧C泰勒 D勒溫2能力總是和人的( )聯(lián)系在一起。A.活動(dòng) B性格C氣質(zhì) D興趣3根據(jù)雙因素理論的觀點(diǎn)，下列哪個(gè)命題是錯(cuò)誤的？( ) A.激勵(lì)(+)導(dǎo)致滿意 B激勵(lì)（一）導(dǎo)致沒(méi)有滿意C保健(+)導(dǎo)致不滿意 D保?。ㄒ唬┎粫?huì)降低努力程度4對(duì)學(xué)校的工作提出建議屬于下列哪種表達(dá)對(duì)工作不滿的方式？( )A積極性一建設(shè)性 B建設(shè)性一消極性C消極性一破壞性 D破壞性一積極性5非官方規(guī)定的，自然形成的群體是( )。 A正式群體 B非正式群體C大群體 D小群體6“酒逢知己干杯少，話不投機(jī)半句多”說(shuō)的是人際吸引中的( )。A.相似吸引 B互補(bǔ)吸引C鄰近吸引 D外表吸引7青春期教育要解決的核心問(wèn)題是( )。A學(xué)習(xí)能力 B異性交往C人生目標(biāo) D同輩群體8費(fèi)德勒權(quán)變理論中，下列哪種選項(xiàng)是中度控制情境的？( )A“好、明、強(qiáng)” B“好、不明、強(qiáng)”C“差、明、強(qiáng)” D“差、不明、弱”9在1937年提出領(lǐng)導(dǎo)具有專制、民主、放任三種不同類型風(fēng)格的是( )。A勒溫 B施恩 C利克特 D弗蘭奇10.以下哪項(xiàng)直接體現(xiàn)了學(xué)校的組織氣候？( ) A學(xué)校的校訓(xùn) B學(xué)校的校舍整潔、美觀C學(xué)校具有悠久的歷史D學(xué)校有良好的校風(fēng)、班風(fēng)三、判斷并改錯(cuò)（將或填在題后括號(hào)內(nèi)，并將正確答案寫(xiě)在該題后。每小題2分共20分）1胡蘿卜加大棒的管理方式屬社會(huì)人性假設(shè)。( )2性格不具有社會(huì)性，沒(méi)有好壞之分。( )3獎(jiǎng)金既是“激勵(lì)因素”，又可變成“保健因素”。( )4當(dāng)認(rèn)知和情感不一致的時(shí)候，一般是認(rèn)知決定人的行為。( )5根據(jù)認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論，要改變?nèi)说膽B(tài)度，先要使其產(chǎn)生認(rèn)知不協(xié)調(diào)。( )6從眾心理往往不會(huì)影響組織成員的創(chuàng)造精神。( )7課堂組織不緊湊本身就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題。( )8當(dāng)員工比較成熟的時(shí)候應(yīng)采用命令式的管理方式。( )9管理方格模式中的1.9屬于鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型的領(lǐng)導(dǎo)。( )10對(duì)學(xué)校教師應(yīng)實(shí)行嚴(yán)密的管理。( )四、論述題（從下列題目中選作兩題。每題15分，共30分）1結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螒?yīng)用馬斯洛的需要層次理論。2結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)绊懡處煿ぷ鳚M意度的因素。3結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶窃鯓永斫庹n堂紀(jì)律管理中的“最小干預(yù)原則”。五、案例分析（20分） 基本要求： 1根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)行分析論證。 2要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，理論運(yùn)用要恰當(dāng)，邏輯闡述要清楚、觀點(diǎn)陳述要明確。3字?jǐn)?shù)要符合答題要求，一般不少于300字。 甲、乙、丙、丁四人分別去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，但是都遲到了。甲對(duì)檢票員不讓進(jìn)劇場(chǎng)的做法非常氣憤并和檢票員爭(zhēng)吵了起來(lái)硬要往里邊闖；乙對(duì)檢票員的做法很理解，但隨后又找到一個(gè)沒(méi)有檢票員的人口悄悄地進(jìn)去聽(tīng)音樂(lè)；丙碰到檢票員不讓進(jìn)場(chǎng)很理解，自我安慰，不著急，先到小賣部休息一下，等中場(chǎng)休息再進(jìn)去I丁對(duì)自己遲到的行為很后悔，認(rèn)為這個(gè)音樂(lè)會(huì)不該來(lái)，運(yùn)氣不好，于是扭身回家。 請(qǐng)分析以上四個(gè)人分屬哪種氣質(zhì)類型，為什么？試卷代號(hào)：2055中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放?？啤逼谀┛荚?學(xué)校管理心理試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空1分共10分）1群體心理 2意志 3期望值 4組織承諾5教師群體6應(yīng)答性7生活指導(dǎo) 職業(yè)指導(dǎo) 8非權(quán)力9解凍二、選擇題（每小題2分共20分） 1B 2A 3C 4A 5B6A 7C 8C 9A 10D三、判斷并改錯(cuò)（每小題2分，共20分） 1 屬經(jīng)濟(jì)人假設(shè)。2 性格具有社會(huì)性，有好壞之分。34情感決定人的行為。5 6 會(huì)影響組織成員的創(chuàng)造能力。 7 8 應(yīng)采取參與式的管理方式。 9 10對(duì)教師的管理應(yīng)依據(jù)教師工作特點(diǎn)進(jìn)行管理，應(yīng)具有一定的靈活性。四、論述題（三題選作兩題。每題15分，共30分） 1結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螒?yīng)用馬斯洛的需要層次理論。 (1)馬斯洛將人的需要從低向高分為五個(gè)層次：即生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)需要。(2)馬斯洛在需要層次基礎(chǔ)上分析了需要層次之間的關(guān)系，最基本的生理和安全需要滿足之后，高層次需要才依次出現(xiàn)和滿足；不同年齡階段，總有一種需要處在優(yōu)勢(shì)地位，成為主導(dǎo)需要，人的需要除受年齡因素影響之外，還與其所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀沈及教育普及程度有關(guān)。(3)馬斯洛特別強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)需要的重要性及其實(shí)現(xiàn)途徑。 （能夠簡(jiǎn)要說(shuō)明以上理論及觀點(diǎn)，陳述清楚8分；結(jié)合實(shí)際7分。可以有自己的理解，但主要觀點(diǎn)要準(zhǔn)確） 2結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)绊懡處煿ぷ鳚M意度的因素。 態(tài)度的重要成分是情感，而情感與需要的滿足相聯(lián)系，凡與教師需要有關(guān)的因素，都會(huì)影響教師的態(tài)度。影響教師工作滿意度的因素主要有(1)公平的報(bào)酬；(2)支持性的工作環(huán)境；(3)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)；(4)融洽的同事關(guān)系；(5)挑戰(zhàn)性的工作；(6)人格與工作|匹配。 （能夠簡(jiǎn)要說(shuō)明以上理論及觀點(diǎn)，陳述清楚8分；結(jié)合實(shí)際7分?？梢杂凶约旱睦斫?，但主要觀點(diǎn)要準(zhǔn)確） 3結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶窃鯓永斫庹n堂紀(jì)律管理中的“最小于預(yù)原則”。 。 最小干預(yù)原則就是用最簡(jiǎn)捷的干預(yù)糾正學(xué)生的行為，盡量做到既有效，又不中斷上課。對(duì)課堂上發(fā)生的問(wèn)題，理想的方式是在大多數(shù)學(xué)生不知曉的情況下制止個(gè)別學(xué)生的不良行為，即：整個(gè)課堂教學(xué)不受任何影響，又能使個(gè)別學(xué)生及時(shí)改正自己的行為積極投入學(xué)習(xí)。這就是“無(wú)痕”管理。 （能夠簡(jiǎn)要說(shuō)明以上理論及觀點(diǎn)，陳述清楚8分；結(jié)合實(shí)際7分?？梢杂凶约旱睦斫?，但主要觀點(diǎn)要準(zhǔn)確）五、案例分析（20分） 1根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)行分析論證。（5分） 2要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，理論運(yùn)用要恰當(dāng)（4分）、邏輯闡述要清楚（4分）、觀點(diǎn)陳述要明確（4分）。 3字?jǐn)?shù)要符合答題要求，一般不少于300字（3分）。本題要點(diǎn)： 氣質(zhì)是人最穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，氣質(zhì)類型沒(méi)有好壞之分。依據(jù)體液說(shuō)，人的氣質(zhì)可分為：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。 (1)案例中甲具有“膽汁質(zhì)”氣質(zhì)特點(diǎn)，脾氣暴躁、不靈活；(2)乙具有“多血質(zhì)”氣質(zhì)特點(diǎn)，反映靈敏，遇事比較靈活；(3)丙具有“黏液質(zhì)”氣質(zhì)特點(diǎn)，遇事不急、情緒反應(yīng)遲緩，但比較堅(jiān)定； (4)丁具有“抑郁質(zhì)”氣質(zhì)特點(diǎn)，情緒反應(yīng)慢而強(qiáng)，膽小、懦弱?？蓮?fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注！