部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計挑戰(zhàn)第一次 說課稿

1 挑戰(zhàn)第一次 說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是?挑戰(zhàn)第一次?。下面我將從“說教材、“說學(xué)情、“說教法、“說訓(xùn)練、“說程序、“說板書六個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標扣本，說教材?挑戰(zhàn)第一次?一課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗挑戰(zhàn)帶來的成長，并學(xué)習相對理性地選擇與面對挑戰(zhàn)，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點?！拔业牡谝淮我庠谕ㄟ^對自己生活中“第一次體驗的回憶，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我對成長的意義；“我還想試，留白式的標題，旨在引導(dǎo)學(xué)生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件；“我們一起來挑戰(zhàn)旨在通過情境體驗，引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論不同類型的嘗試可能會遇到的問題，以及如何在同伴的幫助下克服障礙，完成挑戰(zhàn)；繪本?小馬過河?故事的補充與拓展，引導(dǎo)學(xué)生理解挑戰(zhàn)對于成長的意義，鍛煉學(xué)生分析問題的能力。二、以人為本，說學(xué)情二年級的學(xué)生大多數(shù)好奇心重，求知欲強，對周圍的新鮮事物都充滿了好奇心，愿意嘗試新鮮事物。但學(xué)生中存在兩種傾向性：一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試，缺少探索的精神與勇氣；另一種是總喜歡冒失地去做一些事，不顧后果。造成這些狀況的原因是多樣的，如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此，本節(jié)課除了課堂上的教學(xué)活動，還需要邀請家長以各種方式參與到學(xué)校道德教育中來，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的良好合作。教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。3.體驗一起挑戰(zhàn)，共同成長帶來的愉悅。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生感受挑戰(zhàn)帶來的成長體驗，具備敢于挑戰(zhàn)的勇氣，養(yǎng)成敢于嘗試的習慣。難點：引導(dǎo)學(xué)生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進行理性李杏芳1 的辨析，注意嘗試的條件。三、緊扣重點，說教法依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法 和直觀演示法 指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法 、練習法 、 體驗法等學(xué)習方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氣氛中，主動探究，完成學(xué)習任務(wù)。四、 以生為本，說訓(xùn)練看一看，猜一猜，游戲中訓(xùn)練學(xué)生認識生活中常用物品。摸一摸，聞一聞，實踐中了解常用物品的特點和作用比一比，賽一賽，活動中學(xué)會物品的分類和整理。演一演，練一練，情境中讓分類整理入腦入心，成為習慣。五、教學(xué)過程活動一：故事聆聽，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師要跟大家分享一個小故事，故事的名字叫?小馬過河?。課件出示：?小馬過河?視頻故事出示任務(wù)：學(xué)生觀看故事，思考問題。反應(yīng)指導(dǎo)：1.學(xué)生觀看故事。2.思考：如果你是小馬，你會怎么做呢？教師小結(jié)：小馬長大了，第一次送麥子到磨坊，這就是挑戰(zhàn)。今天我們共同來學(xué)習第一課：挑戰(zhàn)第一次。張貼板書：挑戰(zhàn)第一次活動二：挑戰(zhàn)王國歷險記一說說我的第一次導(dǎo)語：今天，老師也接到了一個挑戰(zhàn)任務(wù)，去挑戰(zhàn)王國歷險啦，大家敢不敢跟我一起去！出發(fā)吧！課件出示：第一關(guān)任務(wù)：說說我的第一次，并出示課本中小男孩第一次買東西的圖片與畫外音。畫外音：今天，媽媽讓我自己一個人去買作業(yè)本，當時我心里真有點緊張，有點害怕，可是買過之后我發(fā)現(xiàn)原來買東西這么簡單！出示任務(wù)：說一說自己的第一次挑戰(zhàn)。反應(yīng)指導(dǎo)：1.同桌之間說一說自己的第一次挑戰(zhàn)；2.使用以下句式：我試過當時心里試過之后教師小結(jié)：生活中有很多第一次，第一次都是挑戰(zhàn)，帶給我們成長與驚喜。面對挑戰(zhàn)，相信你自己，說一句我能行！張貼板書：我能行二困難挫折我不怕導(dǎo)語：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在挑戰(zhàn)的過程中總會遇到困難，這不，挑戰(zhàn)王國的小美和林華也遇到困難了。出示課本圖片：挑戰(zhàn)燒菜，滑輪遇到的困難出示任務(wù)：幫助主人公克服困難并說出自己類似的經(jīng)歷和解決方法反應(yīng)指導(dǎo)：1.給出圖中小主人公克服挑戰(zhàn)困難的方法；2.說出自己類似的經(jīng)歷及解決方法。教師小結(jié)：挑戰(zhàn)第一次我們都想成功，請記得失敗了也沒關(guān)系，困難挫折也不要怕，多試幾次，總結(jié)經(jīng)驗，下次你就成功了。三挑戰(zhàn)我會選擇導(dǎo)語：通過剛剛的分享，老師發(fā)現(xiàn)啊，大家挑戰(zhàn)了很多第一次，我想大家還有更多的第一次想去挑戰(zhàn)。出示任務(wù)：采訪學(xué)生還想嘗試的事情以及學(xué)會將挑戰(zhàn)的事情分類。反應(yīng)指導(dǎo)：1.說一說：請學(xué)生說一說還想嘗試的事情。2.想一想：將挑戰(zhàn)內(nèi)容分類大膽試、不能試、幫助試教師小結(jié)：同學(xué)們，原來并不是所有的事情咱們都能嘗試，有些事情可以大膽試，有些事情不能試，因為很危險，有些事情，還需要大人的幫助?？磥戆。鎸μ魬?zhàn)，我們還要學(xué)會選擇。張貼板書：會選擇活動三：秘籍贈送，勇敢挑戰(zhàn)導(dǎo)語：恭喜大家，在全班同學(xué)的團結(jié)協(xié)助下已經(jīng)成功挑戰(zhàn)任務(wù)，那么，現(xiàn)在就要揭開神秘大禮了。出示兒歌：挑戰(zhàn)吧！我是快樂的挑戰(zhàn)者，我試試，我能行！遇困難，我不怕！來挑戰(zhàn)，會選擇！我挑戰(zhàn)，我成功！出示任務(wù)：全班挑戰(zhàn)誦讀兒歌。反應(yīng)指導(dǎo)：1.學(xué)生一人挑戰(zhàn)誦讀兒歌。2.全班同學(xué)挑戰(zhàn)打著節(jié)拍誦讀兒歌。3.贈送秘籍：信心、勇氣、智慧。張貼活動四：方案書寫，情感升華導(dǎo)語：那么現(xiàn)在請大家?guī)е@份秘籍，寫下你下一個想嘗試的事情吧！出示任務(wù)：學(xué)生寫下還想嘗試的事情，并指定一兩名學(xué)生說出自己的挑戰(zhàn)內(nèi)容。反應(yīng)指導(dǎo)：1.寫出自己想嘗試的事情。2.匯報分享自己想嘗試的事情。小結(jié)：同學(xué)們，面對挑戰(zhàn)，我們需要一點信心，需要一點勇氣，還需要一點智慧，那么，請帶著智慧、勇氣、信心，完成你們的下一次挑戰(zhàn)吧！預(yù)祝大家挑戰(zhàn)成功！六、濃縮文本，說板書根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書以圖畫的形式呈現(xiàn)，能吸引學(xué)生的注意力，內(nèi)容簡單明了，重難點突出。我能行要堅持會選擇張貼板書：小土坡形狀信心勇氣智慧張貼板書：蘋果形狀張貼板書：大樹形狀總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！ 可修改 歡迎下載 精品 Word