部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次 說(shuō)課稿

上傳人:水****8 文檔編號(hào):31935240 上傳時(shí)間:2021-10-13 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):7 大小:19.93KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次 說(shuō)課稿_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共7頁(yè)
部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次 說(shuō)課稿_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共7頁(yè)
部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次 說(shuō)課稿_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共7頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

8 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次 說(shuō)課稿》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次 說(shuō)課稿(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1 挑戰(zhàn)第一次 說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、各位老師,大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是?挑戰(zhàn)第一次?。下面我將從“說(shuō)教材〞、“說(shuō)學(xué)情〞、“說(shuō)教法〞、“說(shuō)訓(xùn)練〞、“說(shuō)程序〞、“說(shuō)板書〞六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體研說(shuō),懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、依標(biāo)扣本,說(shuō)教材 ?挑戰(zhàn)第一次?一課,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的成長(zhǎng),并學(xué)習(xí)相對(duì)理性地選擇與面對(duì)挑戰(zhàn),做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。“我的第一次〞意在通過(guò)對(duì)自己生活中“第一次〞體驗(yàn)的回憶,發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我〞對(duì)成長(zhǎng)的意義;“我還想試……〞,留白式的標(biāo)題,旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行理性的辨析,從而懂得不可以盲目嘗試所有事,有些事要注意嘗試的

2、條件;“我們一起來(lái)挑戰(zhàn)〞旨在通過(guò)情境體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論不同類型的嘗試可能會(huì)遇到的問(wèn)題,以及如何在同伴的幫助下克服障礙,完成挑戰(zhàn);繪本?小馬過(guò)河?故事的補(bǔ)充與拓展,引導(dǎo)學(xué)生理解挑戰(zhàn)對(duì)于成長(zhǎng)的意義,鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 二、以人為本,說(shuō)學(xué)情    二年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)好奇心重,求知欲強(qiáng),對(duì)周圍的新鮮事物都充滿了好奇心,愿意嘗試新鮮事物。但學(xué)生中存在兩種傾向性:一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試,缺少探索的精神與勇氣;另一種是總喜歡冒失地去做一些事,不顧后果。造成這些狀況的原因是多樣的,如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此,本節(jié)課除了課堂上的教學(xué)活動(dòng),還需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)以各種方式參與到學(xué)校道德教育中

3、來(lái),實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的良好合作。 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長(zhǎng)因素。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。 3.體驗(yàn)一起挑戰(zhàn),共同成長(zhǎng)帶來(lái)的愉悅。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受挑戰(zhàn)帶來(lái)的成長(zhǎng)體驗(yàn),具備敢于挑戰(zhàn)的勇氣,養(yǎng)成敢于嘗試的習(xí)慣。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行理性[李杏芳1] 的辨析,注意嘗試的條件。 三、緊扣重點(diǎn),說(shuō)教法 依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征,本課我主要采用情境教學(xué)法 和直觀演示法 指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法 、練習(xí)法 、 體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),于輕松愉悅的課堂氣氛中,主動(dòng)探究,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、

4、 以生為本,說(shuō)訓(xùn)練 看一看,猜一猜,游戲中訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常用物品。 摸一摸,聞一聞,實(shí)踐中了解常用物品的特點(diǎn)和作用 比一比,賽一賽,活動(dòng)中學(xué)會(huì)物品的分類和整理。 演一演,練一練,情境中讓分類整理入腦入心,成為習(xí)慣。 五、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一:故事聆聽,導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?今天老師要跟大家分享一個(gè)小故事,故事的名字叫?小馬過(guò)河?。課件出示:?小馬過(guò)河?視頻故事 出示任務(wù):學(xué)生觀看故事,思考問(wèn)題。 反應(yīng)指導(dǎo): 1.學(xué)生觀看故事。 2.思考:如果你是小馬,你會(huì)怎么做呢? 教師小結(jié):小馬長(zhǎng)大了,第一次送麥子到磨坊,這就是挑戰(zhàn)。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第一課:挑戰(zhàn)

5、第一次。 〔張貼板書:挑戰(zhàn)第一次〕 活動(dòng)二:挑戰(zhàn)王國(guó)歷險(xiǎn)記 〔一〕說(shuō)說(shuō)我的第一次 導(dǎo)語(yǔ):今天,老師也接到了一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù),去挑戰(zhàn)王國(guó)歷險(xiǎn)啦,大家敢不敢跟我一起去!出發(fā)吧! 〔課件出示:第一關(guān)任務(wù):說(shuō)說(shuō)我的第一次,并出示課本中小男孩第一次買東西的圖片與畫外音。畫外音:今天,媽媽讓我自己一個(gè)人去買作業(yè)本,當(dāng)時(shí)我心里真有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)害怕,可是買過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)買東西這么簡(jiǎn)單!〕出示任務(wù):說(shuō)一說(shuō)自己的第一次挑戰(zhàn)。 反應(yīng)指導(dǎo): 1.同桌之間說(shuō)一說(shuō)自己的第一次挑戰(zhàn); 2.使用以下句式:我試過(guò)……當(dāng)時(shí)心里……試過(guò)之后…… 教師小結(jié):生活中有很多第一次,第一次都是挑戰(zhàn),帶給我們成長(zhǎng)與驚喜。面對(duì)

6、挑戰(zhàn),相信你自己,說(shuō)一句我能行!〔張貼板書:我能行〕 〔二〕困難挫折我不怕 導(dǎo)語(yǔ):老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)谔魬?zhàn)的過(guò)程中總會(huì)遇到困難,這不,挑戰(zhàn)王國(guó)的小美和林華也遇到困難了。 〔出示課本圖片:挑戰(zhàn)燒菜,滑輪遇到的困難〕 出示任務(wù):幫助主人公克服困難并說(shuō)出自己類似的經(jīng)歷和解決方法 反應(yīng)指導(dǎo): 1.給出圖中小主人公克服挑戰(zhàn)困難的方法; 2.說(shuō)出自己類似的經(jīng)歷及解決方法。 教師小結(jié):挑戰(zhàn)第一次我們都想成功,請(qǐng)記得失敗了也沒(méi)關(guān)系,困難挫折也不要怕,多試幾次,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),下次你就成功了。 〔三〕挑戰(zhàn)我會(huì)選擇 導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)剛剛的分享,老師發(fā)現(xiàn)啊,大家挑戰(zhàn)了很多第一次,我想大家還有更多的第一次想去挑

7、戰(zhàn)。 出示任務(wù):采訪學(xué)生還想嘗試的事情以及學(xué)會(huì)將挑戰(zhàn)的事情分類。 反應(yīng)指導(dǎo): 1.說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還想嘗試的事情。 2.想一想:將挑戰(zhàn)內(nèi)容分類〔大膽試、不能試、幫助試〕 教師小結(jié):同學(xué)們,原來(lái)并不是所有的事情咱們都能嘗試,有些事情可以大膽試,有些事情不能試,因?yàn)楹芪kU(xiǎn),有些事情,還需要大人的幫助??磥?lái)啊,面對(duì)挑戰(zhàn),我們還要學(xué)會(huì)選擇。 〔張貼板書:會(huì)選擇〕 活動(dòng)三:秘籍贈(zèng)送,勇敢挑戰(zhàn) 導(dǎo)語(yǔ):恭喜大家,在全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)助下已經(jīng)成功挑戰(zhàn)任務(wù),那么,現(xiàn)在就要揭開神秘大禮了。 出示兒歌: 挑戰(zhàn)吧! 我是快樂(lè)的挑戰(zhàn)者, 我試試,我能行! 遇困難,我不怕! 來(lái)挑戰(zhàn),會(huì)選擇!

8、 我挑戰(zhàn),我成功! 出示任務(wù):全班挑戰(zhàn)誦讀兒歌。 反應(yīng)指導(dǎo): 1.學(xué)生一人挑戰(zhàn)誦讀兒歌。 2.全班同學(xué)挑戰(zhàn)打著節(jié)拍誦讀兒歌。 3.贈(zèng)送秘籍:信心、勇氣、智慧?!矎堎N〕 活動(dòng)四:方案書寫,情感升華 導(dǎo)語(yǔ):那么現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е@份秘籍,寫下你下一個(gè)想嘗試的事情吧! 出示任務(wù):學(xué)生寫下還想嘗試的事情,并指定一兩名學(xué)生說(shuō)出自己的挑戰(zhàn)內(nèi)容。 反應(yīng)指導(dǎo): 1.寫出自己想嘗試的事情。 2.匯報(bào)分享自己想嘗試的事情。 小結(jié):同學(xué)們,面對(duì)挑戰(zhàn),我們需要一點(diǎn)信心,需要一點(diǎn)勇氣,還需要一點(diǎn)智慧,那么,請(qǐng)帶著智慧、勇氣、信心,完成你們的下一次挑戰(zhàn)吧!預(yù)祝大家挑戰(zhàn)成功! 六、濃縮文本,說(shuō)板書 根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn),本課板書以圖畫的形式呈現(xiàn),能吸引學(xué)生的注意力,內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,重難點(diǎn)突出。 我能行要堅(jiān)持會(huì)選擇 〔張貼板書:小土坡形狀〕 信心勇氣智慧 〔張貼板書:蘋果形狀〕〔張貼板書:大樹形狀〕 總之,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì),在動(dòng)手中提高技能,學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力,讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效,更精彩。我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝大家! 可修改 歡迎下載 精品 Word

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!