2019年中考語文總復(fù)習(xí) 二 積累與運(yùn)用 專題03 識字與寫字課件.ppt

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專題三識字與寫字,,,【答案】D,【解析】本題考查多音字、形聲字、難讀易錯字字音的辨識。A項(xiàng),狡黠(xi)。B項(xiàng),唾手可得(tu)。C項(xiàng),著落(zhu)。,,,【答案】A,【解析】本題考查學(xué)生常用詞讀音辨析能力。B選項(xiàng)“侍”“恃”同音,讀“sh”,其他讀音分別是r/nu、duō/ch;C選項(xiàng)兩個“度”同音,讀“d”,其他讀音分別是kǎ/qiǎ、png/bǐng;D選項(xiàng)“譬”“僻”同音,讀“p”,其他讀音分別是zh/shān、pū/f。故選A,讀音分別是yīn/yān,ju/jio,tio/dio。,,,3.[2017蘭州]下列詞語中,沒有錯別字的一項(xiàng)是()(3分)A.尷尬威攝廣袤無垠B.荒謬孿生迫不急待C.褻瀆真諦恪盡職守D.愧作褶皺咫尺天涯,【答案】C,【解析】本題考查同音字、形近字字形的辨識。A項(xiàng),“威攝”應(yīng)為“威懾”。B項(xiàng),“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”。D項(xiàng),“愧作”應(yīng)為“愧怍”。,,4.[2018廣州]下列詞語中,沒有錯別字的一項(xiàng)是()(3分)A.默契?？菔癄€訣別眼花瞭亂B.嘈雜人聲鼎沸制裁輕而易舉C.嫻熟顧名思意幅射月明風(fēng)清D.藉貫粗制濫造榮膺一泄千里,,【答案】B,【解析】A.“眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)為“繚”;C.“顧名思意”的“意”應(yīng)為“義”,“幅射”的“幅”應(yīng)為“輻”;D.“藉貫”的“藉”應(yīng)為“籍”,“一泄千里”的“泄”應(yīng)為“瀉”。,,,,【答案】D,【解析】A項(xiàng),“相德益彰”應(yīng)為“相得益彰”,“追溯”一詞無誤。B項(xiàng),“歷盡心血”應(yīng)為“瀝盡心血”,“銘記”無誤。C項(xiàng),“饋贈”無誤,“真締”應(yīng)寫作“真諦”。D項(xiàng)正確。,,,【答案】B,【解析】此題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。A.“聒”應(yīng)讀作“guō”;C.“沉緬”應(yīng)寫作“沉湎”;D.“蓬篙”應(yīng)寫作“蓬蒿”。,7.[2018海南]書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請你賞讀下面的書法作品,按要求答題。(3分),,,(1)關(guān)于這兩幅書法作品的字體,下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是()(1分)A.甲骨文B.篆書C.隸書D.草書,C,,(2)請用簡體楷書將這兩幅書法作品正確、規(guī)范地書寫在橫線上。(2分),,【答案】靜以修身儉以養(yǎng)德,【解析】(1)這兩幅作品明顯是隸書,隸書的特點(diǎn)是字形多呈寬扁,橫畫長而豎畫短;(2)首先要認(rèn)準(zhǔn)文字是什么?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形,遇到形聲字或會意字,憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫出正確的字,不寫錯字、別字,寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰,正楷字書寫,書寫要規(guī)范、工整、美觀,間架結(jié)構(gòu)要合理,不寫繁體字。,,,8.[2018南京]用正楷字或行楷字抄寫下面的成語。(4分)萬象更新,,【答案】略,【解析】本題考查學(xué)生對漢字規(guī)范書寫的能力。新課標(biāo)對漢字書寫要求:在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。本題以抄寫的形式來直接考查,解答時要注意題目要求中的字體類型(正楷字或行楷字),切不可粗心大意寫成別的字體;另外還要注意書寫正確以及美觀。,,,9.[2018宜昌]在下列句子的括號中,給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)春雨宜讀書,夏雨宜y()棋,秋雨宜檢藏(),冬雨宜飲酒。(2)居城市中,當(dāng)以畫f()為山水,以盆景為苑囿(),以書籍為朋友。,,【答案】(1)弈cng(2)幅yu,【解析】此題旨在考查學(xué)生對常用字字形、字音的掌握情況。“弈”不要寫成“奕”,“藏”在這里讀音是“cng”;“幅”不要寫成“副”,“囿”不要讀成“yǒu”。,,,10.[2018岳陽]閱讀下面的文字,給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分)相信自己吧!相信你自己的思想,相信你內(nèi)心深處所確認(rèn)的東西吧,把自己的心智公之于眾,并努力實(shí)踐,因?yàn)樘N(yùn)()藏在人身上的潛力是無盡的,你能勝任什么事情不但別人無法知xiǎo(),而且若不動手嘗試,你對自己的這種能力也會一直蒙昧()不察。只要做到這樣,自己拔cu()超群就更有可能。,,【答案】yn曉mi萃,【解析】本題考查漢字的字音與字形。所考查字詞,多為教材出現(xiàn)的。解答此題要注意加強(qiáng)平時的字詞積累。給漢字注音要注意形聲字、多音字。結(jié)合語境,“蘊(yùn)藏”中的“蘊(yùn)”讀“yn”,“蒙昧”中的“昧”讀“mi”,“知曉”應(yīng)該不會寫錯,“拔萃”中的“萃”是難點(diǎn),要注意。,,,,考點(diǎn)1字音,角度一字音辨析,技法精講,考場上針對字音題,可以從以下幾方面入手:1.審讀題干。首先要仔細(xì)審讀題目要求,抓住題干要求中的關(guān)鍵字,看準(zhǔn)是選擇正確的一組還是錯誤的一組,是選注音相同的一組還是注音錯誤的一組。2.使用排除法,節(jié)省時間。根據(jù)選項(xiàng)中最明顯的錯音,用最短的時間找出正確答案。使用排除法,一定要用最有把握的字音,以保證自己判斷的準(zhǔn)確性,切勿以沒把握的字音來排除其他選項(xiàng)。,3.當(dāng)遇到自己拿不準(zhǔn)的字音時,最穩(wěn)妥的答題方式是逐項(xiàng)查看。4.遇到多音字、形近字、形聲字要格外注意?？梢詮脑~性、意義、用法三個方面,并結(jié)合語境去加以辨別。(1)詞性辨識法。如“好”作形容詞時讀“hǎo”(好書),作動詞時讀“ho”(好客)。(2)詞義辨識法。如“挨”作“依次、靠近”解時,讀“āi”(挨家挨戶),作“遭受、拖延”解時,讀“i”(挨餓);再如“鮮”在表“新鮮”的意思時多讀“xiān”;在表“少”的意思時多讀“xiǎn”。(3)語境辨識法。在具體語境中,利用字形、字義、詞性來確定讀音,如“巷”有兩個讀音,一是“xing”,指比較窄的街道,名詞;一是“hng”,雖然也是名詞,但指的是坑道。據(jù)此可以推斷“街巷”“巷戰(zhàn)”“巷道”中的“巷”分別讀“xing”“xing”“hng”。(4)用法辨識法。用法不同,讀音也不同:如“給”,單用讀“gěi”(給力),用于復(fù)音詞讀“jǐ”(供給、給予);再如“血”用于書面語讀“xu”(嘔心瀝血),用于口語讀“xiě”(流了點(diǎn)兒血)。,,角度二給漢字注音,技法精講,給漢字注音,除了要加強(qiáng)積累之外,還要掌握以下方法:第一,熟練掌握字音拼寫規(guī)則。這里特別提醒幾個注意事項(xiàng):1.i自成音節(jié)和i開頭的音節(jié),前面沒有聲母時,要在i前加上y或把i改寫成y,如:衣(yi)。2.u開頭的韻母,前面無聲母時,把u寫成w,如:烏(wu)。3.①開頭的韻母,前面無聲母時,應(yīng)加y,上兩點(diǎn)省略,如:雨(yu);②作為韻母跟j、q、x相拼,省略上兩點(diǎn),如:居(ju)、去(qu)、需(xu),與n、l相拼,兩點(diǎn)不能省略,如:女(n)、呂(l)。,4.標(biāo)調(diào)要標(biāo)在主要元音(ɑ、o、e、i、u、)上,并且按這六個元音字母的排列次序標(biāo)調(diào),即有ɑ就標(biāo)在ɑ上,無ɑ就標(biāo)在o上,i和u出現(xiàn)在同一個音節(jié)中時,哪個在后,就標(biāo)在哪個的上面。如:ni、huǐ。5.韻母“兒”寫成er,用作韻尾的時候?qū)懗蓃。例如:“兒童”拼作“rtnɡ”,“花兒”拼作“huār”。6.iou,uei,uen前面加聲母的時候,寫成iu,ui,un。如:niu(牛),ɡui(歸),lun(論)。7.bpmfw只能和o拼,不能和uo拼。如:“波”只能拼寫成“bo”,不能拼寫成“buo”;“我”只能拼寫成“wo”,不能拼寫成“wuo”。第二,注音時不要被方言的讀音影響。各地方言中,有些字的字音與普通話讀音不同,對于受方言習(xí)慣影響而誤讀的字,需要我們注意尋找方言與普通話字音的規(guī)律性差異,注意使用普通話矯正讀音。如:“大尾巴鷹”中的“尾巴”在天津等地的方言中讀作“yǐba”,注音時要用普通話矯正為“wěiba”。再如“鏟鏟”在四川方言里讀“chuǎnchuǎn”,注音時要根據(jù)普通話矯正為“chǎnchǎn”。,考點(diǎn)2字形,角度一字形辨析,技法精講,辨析字形的方法1.以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯別字,如果讀音有異,我們就可憑讀音來鎖定它。如“戌邊”(“戌”讀“xū”,“戍”讀“sh”,此處應(yīng)為“戍”),“氣慨”(“慨”讀“kǎi”,“概”讀“gi”,此處應(yīng)為“概”),“裨官野史”(“裨”讀“b”,“稗”讀“bi”,此處應(yīng)為“稗”)。,2.以形辨形對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字,我們可以通過分析形旁的方式推斷。如“有志者事競成”“拌腳石”等詞語,逐一鎖定偏旁進(jìn)行分析:“競”應(yīng)為“竟”,“終于”的意思;“拌”從“手”,是“攪和、爭吵”的意思,而“絆”從“纟”,是“擋住或纏住,使跌倒或行走不便”的意思,故應(yīng)為“絆”。3.以義辨形不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字,我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如:“不徑而走”,成語意思是“沒有腿卻能走,常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開來”;“徑”指小路,應(yīng)為“脛(小腿)”?！柏?zé)無旁代”,成語意思是“責(zé)任不能往別處推,自己理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)把責(zé)任承擔(dān)起來”;“代”是代替,應(yīng)為“貸”(推卸)。,4.結(jié)構(gòu)推形有的詞語,特別是成語,結(jié)構(gòu)對稱,詞義也相對應(yīng),如果書寫錯誤,就可通過對相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如“脈搏”,這個詞語是主謂結(jié)構(gòu),意思是“脈絡(luò)跳動”,把“搏”換成“膊”,動詞變成名詞,其語法結(jié)構(gòu)也就破壞了。又如“名門望族”中的“名”“望”相對應(yīng),指有名望的家族,不能寫成“名門旺族”?！懊埠仙耠x”中的“合”“離”相對應(yīng),不能寫成“貌和神離”。5.來源推形對于不了解詞語來源而寫錯的字,我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如默守成規(guī)、世外桃園等。“默守成規(guī)”與墨子有關(guān),戰(zhàn)國時的墨翟以善于守城著名,后因稱善守者為墨守;應(yīng)為“墨”,不能誤作“默”。“世外桃園”與陶淵明有關(guān),他曾寫下聞名的《桃花源記》,應(yīng)為“源”,不能誤作“園”。,,角度二根據(jù)拼音寫漢字,技法精講,1.正確書寫培養(yǎng)良好的漢字書寫習(xí)慣,把常見誤讀字、多音字的辨析和識記放在平時。要熟記字形、了解字義,尤其是同音字和形似字。比如書寫“按部就班”時一定要注意不要把“部”寫成“步”;比如書寫“步驟”時,不但要注意筆畫較多的“驟”字,還要注意“步”字的上下結(jié)構(gòu),下面不是“少”;再如寫“尷尬”時要注意它們的偏旁不是“九”,而是“尢”。2.規(guī)范書寫一是要按照筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意字的間架結(jié)構(gòu)。二是考試時盡量不要寫連筆字,平時也應(yīng)以正楷字書寫為主。,考點(diǎn)3漢字書寫,技法精講,第一,書寫正確、規(guī)范、端正、美觀。在書寫正確的前提下,注意間架結(jié)構(gòu),盡量達(dá)到美觀。平時學(xué)習(xí)中要認(rèn)讀3500個常用字,養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習(xí)慣,力求工整、美觀。對于臨摹型題,平時要多注意書法基礎(chǔ)的練習(xí),要在形狀上嚴(yán)格相似,“照貓畫虎”,注意其間架結(jié)構(gòu)。第二,對于在方框或田字格中書寫,要做到妥善布局,結(jié)構(gòu)勻稱,筆畫到位。要想在方格里把字寫漂亮,字的大小占方格的四分之三為宜。第三,書寫時要選擇楷體字,如果試題沒有要求使用行楷,就一定要選擇正楷,要做到橫平、豎直等,切忌寫連筆字。,考點(diǎn)4書法,技法精講,從中考對書法文化的考查來看,題目考查面雖廣,形式也比較靈活,但也不是無章可循。整體來看考查點(diǎn)偏重于書法字體的特點(diǎn)、名家的作品風(fēng)格以及書法家的名篇賞析這三個方面,答案也比較開放。而相應(yīng)的,在備考過程中我們也應(yīng)該針對這三類題型逐一攻破。1.字體特點(diǎn)題中國書法在發(fā)展過程中形成了風(fēng)格迥異的五種字體,而中考題型對字體風(fēng)格的考查雖然形式多樣卻萬變不離其宗。所以,掌握這五種字體的特點(diǎn)是解答此類題型的關(guān)鍵。,大致而言,篆書線條勻凈,痩長圓滑,有莊嚴(yán)肅穆之感;隸書扁平,左右舒展,工整精巧,輕重頓挫富于變化;楷書橫平豎直,整齊統(tǒng)一;草書縱橫恣肆,有龍飛鳳舞的藝術(shù)美;行書規(guī)整中有飄逸,統(tǒng)一中有變幻,是介于方正平直的楷書與縱任奔逸的草書之間的書體。2.名家風(fēng)格題一個書法家雖然在其一生中創(chuàng)作頗豐,風(fēng)格上也多有變化,但是卻大致有一個主要的書法傾向,這種傾向是他們的書法區(qū)別于他人自成一家的依據(jù)和標(biāo)簽,體現(xiàn)著個人獨(dú)到的氣象和風(fēng)骨。王羲之風(fēng)格平和自然,俊秀飄逸,筆勢委婉含蓄,有獨(dú)到的魏晉之風(fēng);顏真卿書法雄渾端莊,行書遒勁郁勃,體現(xiàn)出壯美的盛唐氣象和悲壯人格;歐陽詢書法法度嚴(yán)謹(jǐn),筆力險(xiǎn)峻,以楷書著稱,又在行書上頗有成就;柳公權(quán)以骨力勁健見長。熟稔了書法名家的主要風(fēng)格,便找到了鑒賞名家作品的鑰匙。,