2019高考語文大二輪復習 題點七 古代詩歌鑒賞 提分點21 品味語言,鑒賞手法（含2018高考真題）課件.ppt

《2019高考語文大二輪復習 題點七 古代詩歌鑒賞 提分點21 品味語言,鑒賞手法（含2018高考真題）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高考語文大二輪復習 題點七 古代詩歌鑒賞 提分點21 品味語言,鑒賞手法（含2018高考真題）課件.ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

提分點21品味語言,鑒賞手法——提升鑒賞語言與手法的能力,一首詩詞藝術價值的高低,既在于“寫什么”,更在于“怎么寫”?！霸趺磳憽斌w現(xiàn)在兩個方面:一是在語言上,煉字、煉句是詩人不懈的追求,也是考查鑒賞水平的重要角度;二是詩歌的表達技巧,即修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法的運用,這更是詩歌鑒賞的重要考查內容。語言和表達技巧是全國卷考查的熱點,分值高,難度大,是二輪復習的重點。,閱讀下面這首清詩,完成后面的問題。夜行吳兆騫①驚沙莽莽颯風飆,赤燒連天夜氣遙。雪嶺三更人尚獵,冰河四月凍初消。客同屬國②思傳雁,地是陰山學射雕。忽憶吳趨歌吹地,楊花樓閣玉驄驕。注①吳兆騫(1631—1684),清初詩人。少有才名,與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號。順治十四年科場案,無辜遭累,遣戍寧古塔二十三年。②屬國:指漢朝的蘇武,被扣匈奴19年,獲釋歸國后曾任典屬國。,短板發(fā)現(xiàn)判斷下列說法的正誤。(正確的打√,錯誤的打)1.“夜行”是題目,也是詩眼,第一聯(lián)圍繞“夜行”展開,生動形象地寫出了詩人夜行中所見景物的特點。()2.“驚沙”“颯風飆”運用比喻手法,突出了西北的特點,“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠處與天邊相連。()解析“驚沙”“颯風飆”沒有運用比喻手法。3.頷聯(lián)寫三更雪原尚有人打獵,冰河四月才開始解凍,這兩句采用對偶手法,描寫了當?shù)氐纳盍曅院臀锖蛱卣鳌?)4.尾聯(lián)中“楊花”“樓閣”“玉驄”三個意象,虛實相生,描寫春天來臨時江南繁華的生活場景。()解析尾聯(lián)是回憶,三個意象都是虛寫。,√,,√,,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,一、鑒賞詩歌的語言煉字題,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,【典題】(2017山東卷)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。(4分)因題讀詩早上五盤嶺①[唐]岑參平旦驅駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。注①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,讀詩有道1.看題目“早上五盤嶺”——交代時間和地點。概括正文的內容,寫五盤嶺早上的景色。2.看作者岑參——我國唐代著名的邊塞詩人,注釋①中有對此次出行背景的交代。3.看內容前兩句交代出行的時間和出行的方向,中間八句寫五盤嶺早晨的景象,最后兩句寫此行的目的和心情。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,解題有法1.審題目要點“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。2.找答題依據(jù),考查點,提示,答題方式,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,3.用模板答題答題時一般先解析字義,再指出其手法和表達效果。4.答案整合,①“斗”字,描寫兩岸崖石聳峙欲錯,猶如兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字,描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,即學即練閱讀下面這首清詩,完成后面的問題。小園黎簡水影動深樹,山光窺短墻。秋村黃葉滿,一半入斜陽。幽竹如人靜,寒花①為我芳。小園宜小立,新月似新霜。注①寒花:菊花。這首詩首聯(lián)中“窺”字很有表現(xiàn)力,請簡要賞析其妙處。,答案,解析,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,煉句題,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,【典題】(2017全國Ⅰ卷,原題見“提分點19”典題)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)解題有法1.審題目要點本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。,考查點,作答方式,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,2.找答題依據(jù),3.用模板答題首先要指出該句在構思、煉字、句子結構、表達技巧上的特點;再結合該句在詩中的具體位置,闡釋其表達效果或作用。4.答案整合,答案,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,即學即練(2018全國Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風,帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。詩的最后兩句有何含義?請簡要分析。,答案,解析,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,賞析語言風格,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,【典題】請賞析這首詞的語言特色。(6分)因題讀詩行香子[宋]秦觀樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠遠圍墻,隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興,步過東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,讀詩有道1.看題目這是一首詞,“行香子”是詞牌。2.看作者秦觀——宋代婉約派詞人。其詞追求意象的精致幽美,描繪自然景物逼真、細膩,語言自然、清新。3.看內容這首詞描繪了春天的田園風光,上闋定點取景,以“小園”為中心描寫四周景物,寫出了詞人所見的爛漫春光;下闋作者視野由近放遠,寫出了鶯歌、燕舞、蝶忙的大好春光。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,解題有法1.審題目要點,2.找答題依據(jù),3.用模板答題“特點”加“分析”,有幾點答幾點。4.答案整合,答案,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,一,二,即學即練閱讀下面這首元曲,完成后面的問題?！菊龑m】鸚鵡曲農夫渴雨馮子振年年牛背扶犁住,近日最懊惱殺農父。稻苗肥恰待抽花,渴煞青天雷雨?！剧邸亢逇埾疾唤饲?截斷玉虹南去。望人間三尺甘霖,看一片閑云起處。這首曲子在語言上有何特點?請簡要分析。,答案,解析,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,二、賞析詩歌的表達技巧修辭手法,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,【典題】第三、四句運用了哪些修辭手法?請作簡要賞析。(6分)因題讀詩舟中二首(其一)①陳師道惡風橫江江卷浪,黃流湍猛風用壯②。疾如萬騎千里來,氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明,舟中坐起待殘更。少年行路今頭白,不盡還家去國情。注①宋哲宗紹圣元年(1094),作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯:表示風力壯猛。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,讀詩有道1.看題目“舟中”——交代詩歌寫作的內容,即出行途中所見、所想、所感。2.看作者陳師道——北宋著名詩人。注釋交代了這首詩寫作的具體背景。3.看內容首聯(lián):寫舟行之險。江上惡風卷浪,黃流湍急,風勢壯猛,浪濤駭人。頷聯(lián):緊承上文,以重筆渲染風浪的威勢。先寫風濤之迅疾,次寫風濤氣勢之猛。頸聯(lián):江岸上一片空曠荒涼,只見星星磷火,隨風飄蕩,長夜漫漫,盼望黎明能及早到來。尾聯(lián):直接抒情,感慨半生漂泊,仕途艱辛。綜觀全詩,以寫江上風濤入手,以痛感世事艱虞作結。前半部分極寫風浪的險惡,后半部分流露志士的悲辛。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,解題有法1.審題目要點第三、四句運用了哪些修辭手法?請作簡要賞析。2.找答題依據(jù),范圍,數(shù)量,考查點,答題方式,3.用模板答題“指明手法”+“具體運用”+“表達效果”4.答案整合,答案,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。書邊事①張喬調角斷清秋,征人倚戍樓。春風對青冢,白日落梁州②。大漠無兵阻,窮邊有客游。蕃情似此水,長愿向南流。注①唐朝自肅宗以后,河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。此后,因民眾起義及吐蕃將領降唐,其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫于此時。②梁州:當指“涼州”。地處今甘肅省內,曾一度被吐蕃所占。王昭君的墓在今內蒙古呼和浩特市南,與涼州一東一西遙遙相對。這首詩尾聯(lián)運用了什么修辭手法?表達了詩人怎樣的心愿?,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,參考答案尾聯(lián)運用生動的比喻,十分自然地抒寫了詩人的心愿,使詩的意境更深化一步。詩人望著這滔滔奔流的河水,思緒聯(lián)翩,蕃情能像這大河一樣,長久地向南流入中原該多好啊!這表現(xiàn)了詩人渴望民族團結的愿望。解析從“蕃情似此水”可以看出是比喻手法,將軍情比喻為流水?！伴L愿向南流”,表達了詩人渴望民族團結、和平永駐的愿望。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,表達方式,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,【典題】(2017天津卷)尾聯(lián)運用了多種藝術手法,任選一種加以簡析。(3分)因題讀詩太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚①,秋風斜月釣舟歸。注①徙倚:徘徊,流連不去。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,讀詩有道1.看題目“太湖恬亭”——地名,詩人游覽之地,可見詩歌的內容應與“太湖”有關,屬于寫景抒情的詩歌。2.看作者王安石——北宋著名政治家、詩人。一生兩次為相,兩次罷相,后退隱江寧。3.看內容首聯(lián):寫太湖四周景色優(yōu)美,青山環(huán)繞,亭榭欄桿直通水面。頷聯(lián):日落時分,詩人獨立橋上,看水面倒影的綠樹,看鳥兒在樹叢中棲息。頸聯(lián):詩人辭官之后,輕松游覽,心情舒暢,在這幽靜之處,不再為世俗之務煩擾。尾聯(lián):設想夜深之后,詩人徘徊在青山綠水的湖畔,看秋風中、斜月下歸來的釣船。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,解題有法1.審題目要點尾聯(lián)運用了多種藝術手法,任選一種加以簡析。2.找答題依據(jù),范圍,數(shù)量,考查點,答題方式,3.用模板答題明確詩句采用的表達方式的類型,結合具體內容分析如何使用的,最后要指明效果或作用。4.答案整合,答案,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練閱讀下面這首宋詞,完成后面的問題。生查子題京口郡治塵表亭①辛棄疾悠悠萬世功,矻矻②當年苦。魚自入深淵,人自居平土。紅日又西沉,白浪長東去。不是望金山③,我自思量禹。注①嘉泰四年,作者出任鎮(zhèn)江知府,為北伐做準備,詞作于這期間。京口即今江蘇省鎮(zhèn)江市,為當時府郡的行政中心。②矻(kū)矻:勤勞不懈的樣子。③金山:在鎮(zhèn)江西北的長江中。詞的上闋是如何運用側面描寫手法的?請簡要分析。,答案,解析,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,表現(xiàn)手法,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,【典題】詩中主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)因題讀詩驄馬[唐]萬楚金絡青驄白玉鞍,長鞭紫陌野游盤。朝驅東道塵恒滅,暮到沙源日未闌。汗血每隨邊地苦,蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟,為盡天山行路難。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,讀詩有道1.看題目“驄馬”——從題目看是詠物詩,內容上要贊美馬,并且可能使用借物喻人、托物言志的象征手法。2.看作者萬楚——作者不熟悉,詩歌的內容可能與寫作背景無關。3.看內容這是一首借馬抒懷、詠物言志的律詩。首聯(lián)寫驄馬的毛色、裝飾與氣派。頷聯(lián)寫馬的敏捷、矯健和雄風。頸聯(lián)刻畫驄馬的功業(yè)、品格和德性。尾聯(lián)寫對驄馬的信任、勉勵和希望。明是贊馬,實為喻人,表現(xiàn)詩人自己的胸襟和抱負。詩歌格調高亢,豪放曠達,體現(xiàn)了盛唐奮發(fā)昂揚、熱情奔放的詩風。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,解題有法1.審題目要點詩中主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請簡要分析。2.找答題依據(jù),數(shù)量,考查點,答題方式,題干中問的是“主要運用了哪種表現(xiàn)手法”,要在局部“擬人”和整體“象征”中進行正確的選擇,要從整篇詩歌的表現(xiàn)手法角度選取“象征”作答。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,3.用模板答題指明手法+具體運用+表現(xiàn)的情感。4.答案整合,詩歌采用象征的手法。意思是只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會,哪怕是奔赴長城內外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭;表現(xiàn)了驄馬不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志,同時也表現(xiàn)了詩人昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。,一,二,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。寄宇文判官岑參西行殊未已,東望何時還。終日風與雪,連天沙復山。二年領公事,兩度過陽關。相憶不可見,別來頭已斑。這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?請列舉兩例并簡要分析。,答案,解析,