2019-2020年高考語文大一輪復習 語言表達和運用 第二章 考點二 語言得體練習.doc

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2019-2020年高考語文大一輪復習 語言表達和運用 第二章 考點二 語言得體練習 [考點要求]　語言表達得體 1．(xx江蘇)下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A．涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！ B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！ 答案　B 解析　本題考查語言表達得體。B項“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝校”意為“我們學?！?，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母校”?！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。 2．(xx湖南)下列選項是四則“遺失啟事”的主要內容，其中表達通順、得體的一項是(　　) A．本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。 B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。 C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。 D．昨日本人遺失飯卡于學校飲食服務中心，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激。 答案　C 解析　本題考查語言表達通順、得體。A項“不勝感激之至”應為“不勝感激”或“感激之至”。B項“不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室”不合現(xiàn)代漢語的表達習慣。D項“高抬貴手”多用于請求對方饒恕或通融。用在本句中不當，應刪掉。 3．(xx重慶)閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。 小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場會合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。 小張含蓄地批評說：是不是________________________________________________? 小李幽默地回應說：不是__________________________________________________， 是________________________________________________________________________。 答案　(示例)又做球星夢了呢　我一個人的夢　在夢中與你一起練球呢 解析　本題考查語言表達的連貫、得體。小張“含蓄地批評”是對小李遲到的不滿，但卻非常婉轉。因此不能用“不守時”“沒信用”之類的直接表達不滿的字眼，可婉轉地說自己等得太久了等等。小李“幽默地回應”要突出幽默性，又要暗含歉意和誠意。 4．(xx天津)下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。 學兄： 寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。 順祝 夏安！ 弟　　　　 2013年6月6日 答：________________________________________________________________________ 答案?、俜Q謂“學兄”沒有頂格。 ②祝語“夏安”沒有頂格。 ③“寄呈”不得體。 ④“雅正”不得體。 (答出三處即可) 解析　本題考查應用類文體格式和語言得體等內容。本文屬于書信，稱謂和祝語都要頂格，用語要符合人物身份，語言要得體。“寄呈”“雅正”是敬辭，用于對別人。 命題探究及備考啟示 1．江蘇卷語言得體題命題有何特點？ 答案　江蘇卷自自主命題以來很少直接考查得體。xx年以選擇題形式首次考查得體，考查的重點仍放在得體的核心要素——場合、對象和用語上。預計以后會成為輪考點，而且不排除以主觀題形式出現(xiàn)的可能。 2．江蘇卷得體題的命題特點對于你復習備考有何啟示？ 答案　(1)語言得體是一個動態(tài)的過程，貴在實踐。復習的內容主要放在掌握得體的要求、尤其是敬謙語上，貴在實踐中運用。 (2)練好兩種題型：選擇題與主觀題。重點是主觀題，如語境補寫及修改題。 Ⅱ　掌握語言得體的要求和答題方法 一、語言得體要求 1．用語要看對象 說話寫文章，首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質、愛好，甚至禁忌等等。 說話寫文章要看對象，還要注意尊稱、謙稱和習慣用語。 一些傳統(tǒng)而現(xiàn)在仍在用的文明習慣語也應記住。 2．用語要看場合 用語包括說話、寫文章、書寫標語等。俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話。一般來說，在莊重的場合，用語要莊重、規(guī)范，應用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，經常使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。同樣的話，在不同的時間內，也應有不同的說法。 3．用語要注意語體 一般來說，不同的文體應有與之相適應的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征，如文藝語體要具有形象性，科學語體要具有精確性和嚴密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔和程式化。 4．用語要考慮目的 同一內容，因不同的表達目的，在內容取舍和側重點方面也應有所不同。例如，同是一個文具盒，如果你是推銷商，向人介紹這種產品時，你應該強調這種文具盒造型精美、功能多、價格低；如果你丟失了這個文具盒想擬一則尋物啟事，則要強調這個文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內的文具等。 二、答題方法 1．下列交際語言最為得體的一項是(　　) A．一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！? B．一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調整心態(tài)，改進方法，取得佳績。” C．某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。 D．某經理在部門工作分析會上作報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。 答案　D 解析　A項“略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B項“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C項“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不合適。 2．(xx大綱全國)下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。 我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。 答：________________________________________________________________________ 答案?、佟耙晃弧备臑椤耙粋€”，②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂，③“也”改為“還”，④“因為”改為“不過”，⑤“況且”改為“而且”。 解析　本題考查內容涉及用詞錯誤、銜接不當、關聯(lián)詞語使用不當、語言不得體。①“一位”含有尊敬之意，一般用于稱呼別人，不用于自己?！耙晃弧睉臑椤耙粋€”。②“先生”一般不用來稱呼自己，應改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂。③“也”應改為“還”，才能與前面的“除了……之外”意思相符。④“因為”后面的內容意思上與前面是轉折關系，“因為”應改為“不過”。⑤“況且”后面的內容意思上與前面是遞進關系，“況且”應改為“而且”。 精要點撥 “五審五改”法 一看對象，審尊卑長幼是否得體，改換敬謙辭，做到敬謙辭使用不錯位。 二看場合，審合不合氛圍，改逆性悖理的語句為順情順理的語句。 三看感情，審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒。 四看語體，審不倫不類、文白不得體，該用口語用口語，該用書面語用書面語。 五看勸誡語，審有無人文關懷，改粗俗淺陋語為溫情關懷語。 練出高分　語言得體題題組訓練 一、選擇題 1．下列禮貌用語中，說法有誤的一項是(　　) A．初次見面稱“久仰”，好久不見稱“久違”。 B．求人原諒稱“包涵”，求人方便稱“借光”。 C．受人之禮稱“笑納”，贈人書畫題“惠存”。 D．客人到家稱“光臨”，歸還原物說“奉還”。 答案　C 解析　請人受禮稱“笑納”。 2．下列擬用于高中學生餐廳的對聯(lián)，恰當?shù)囊豁検?　　) A．說地談天且以烹茶尋雅趣，怡情悅性還從賞月借春風 B．春夏秋冬一歲川流不息，東西南北四方賓客如歸 C．紅日墜西行客身倦堪止步，群鴉噪晚離人馬?？赏ｒ? D．件件隨心饑有佳肴醉有酒李桃交誼篤，般般適合冷添汽水熱添茶橘柚及時登 答案　A 解析　B項“四方賓客”往往是招待外來客的。C項“行客”“離人馬?！背３Ｓ糜诼脳！項“醉有酒”不適合高中校園。 3．下面四副賀聯(lián)分別對應的場合是(　　) ①旭日臨門早，春風及第先　②交以道接以禮，近者悅遠者來　③室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新　④迨其吉兮轂我士女，式相好矣宜爾室家 A．①喬遷新居?、诠鹃_業(yè)?、圻^壽　　　④新婚 B．①公司開業(yè) ②喬遷新居 ③新婚 ④過壽 C．①過壽 ②新婚 ③公司開業(yè) ④喬遷新居 D．①新婚 ②過壽 ③喬遷新居 ④公司開業(yè) 答案　A 4．下列各句中，語氣最委婉的一句是(　　) A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？ B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？ C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑應該引起我們認真思考的。 D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。 答案　A 解析　A項是一個疑問句式，用的是詢問、商量的語氣，很委婉。該題考查的是句式的選用，也可聯(lián)系到語言運用中的“準確”。不同的句式有著不同的語氣和表達效果，人們常說“一句話讓人跳，一句話讓人笑”，說的就是這種效果。該題難度不大，干擾較大的是D項，該句雖然用了“恐怕”表示推測的語氣，但雙重否定的語氣還是比較強烈的。 5．下列有關各節(jié)日的對聯(lián)，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．教師節(jié)對聯(lián)：旭日燦星照學府，春風化雨育新苗。 B．中秋節(jié)對聯(lián)：燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月明中。 C．國慶節(jié)對聯(lián)：惠政興邦千家樂，赤誠報國萬眾心。 D．重陽節(jié)對聯(lián)：何處題糕酬錦句，有人送酒對黃花。 答案　B 解析　“燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月明中”為元宵節(jié)對聯(lián)。 6．學校成立若干學生社團，需要從下列選項中依次選出三副內容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社、文學社和攝影小組，以示祝賀，請你選出最合適的一組(　　) ①現(xiàn)出廬山真面目，留住秋水舊豐神?、诓毓沤駥W術，聚天地精華　③常向秋山尋妙句，又驅春色入毫端?、芴煅难慵幕匚腻\，水國魚傳尺素書?、菘次曳俏遥铱次?，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰?、藿鹗L不朽，丹青本無雙 戲劇社【　　】　文學社【　　】　攝影小組【　　】 A．⑥③② B．⑤③① C．⑤④⑥ D．④②① 答案　B 解析　在選擇相應對聯(lián)時一定找到對聯(lián)與相應社團的一致點。⑤有表演的成分，所以應為戲劇社的對聯(lián)；③中由“入毫端”可以推知與寫作有關，所以應為文學社的對聯(lián)；①中有還原事物的真面目、將美好瞬間定格的意思，所以應為攝影小組的對聯(lián)。 7．下列語言表達得體的一項是(　　) A．值張老師的令郎結婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。 B．淮海路上一家手機經銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。 C．剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。 D．李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？” 答案　C 解析　A項“令郎”用來表達對對方尊敬，不能用于第三方。B項“垂詢”，敬辭，不能用于自己。D項應該用口語。 8．下列對聯(lián)，最適合祝老師70歲壽辰的一聯(lián)是(　　) A．碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。 B．為學有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。 C．樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。 D．執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。 答案　B 9．(xx湖南)為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是(　　) A．志遠天高，春風楊柳麓山青 B．情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C．氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 答案　A 解析　對聯(lián)講究句式相同，詞性相同，意義相對或相反，上下句用字不能重復或詞義不能重復。B項“荷花”與“芙蕖”重復，在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風”更合意境。C項“鯤鵬”屬于動物，“飛”是動詞。D項“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相對。 10．(xx北京)下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(　　) (甲)我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。(丁)敬請屆時光臨。 A．(甲) B．(乙) C．(丙) D．(丁) 答案　C 解析　本題考查語言的得體。邀請對方進行指導，卻提出“認真”的要求，顯然不得體，將“做出認真的指導”改為“提出寶貴的意見”。 11．下面是某校高一(20)班為借用學校多功能廳而向教務處遞交的申請書，語言表述全都簡明、得體的一組是(　　) 申請書 尊敬的教務處老師： ①我班擬于本周六下午舉行中秋聯(lián)歡會。②這是建班以來的首次大型活動，因本班教室條件有限，③經班委會磋商決定，④特申請借用貴校的多功能廳。⑤聯(lián)歡會從14：30開始，大約持續(xù)三個小時左右。⑥我們保證遵守多功能廳的使用條例，⑦故務必批準我的申請。 ⑧此致 敬禮 高一(20)班班長　段小潔 2014年9月4日 A．①⑤⑧ B．①⑥⑧ C．②③⑥ D．②④⑦ 答案　B 解析?、邸按枭獭倍嘤糜谡綀龊?，表示雙方反復商量，仔細討論；④“貴”是尊稱，不適合用于自己的學校；⑤“大約”與“左右”重復；⑦“務必”有命令意味，不適合用于申請書。 12．楊先生為父親舉辦個人書畫展，下面是他給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內容，其中有幾處用語不得體，修改不正確的一項是(　　) 明日請您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時還請您拋磚引玉，不吝賜教。明早七點請您在家恭候，我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨！ A．“府上”改為“寒舍” B．“令尊”改為“鄙人” C．“拋磚引玉”改為“發(fā)表高見” D．“恭候”改為“等候” 答案　B 解析　“令尊”改為“家父”，因為是為自己的父親舉辦的書畫展，而不是為對方的父親。 二、主觀題 13．下面文字是一封自主招生推薦信，其中有四處語言表達不得體，請找出來并加以修改。 大學招生辦： 茲有我校高三(七)班李明同學，擬參加你校自主招生考試。該生學習成績顯著，綜合素質突出，擔任《空間》校刊主編，喜好文學，酷愛寫作，曾在全國“新概念作文”大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級文學刊物上。希望該生能得到你校文學院的垂愛。特此推薦。 中學 2014年9月3日 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“你校”改為“貴?！?，(2)“顯著”改為“優(yōu)異”，(3)“大作”改為“作品”，(4)“垂愛”改為“垂青”。 14．下面是日常生活中的四個交際情境，加點的謙敬辭都存在使用不得體的錯誤，請加以改正。 (1)肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中?！? (2)接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！? (3)詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡？” (4)稱呼自己的家人：“這是令尊?！? 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)改為“名列”“位列”等，(2)改為“愧領”“從命”等，(3)改為“高壽”，(4)改為“家父”。 解析　(1)忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。(2)笑納：客套話，用于請人收下禮物。(3)芳齡：一般用于指年輕女子的年齡。(4)令尊：敬辭，稱對方的父親。 15．請根據下面提供的語境答題。要求語言簡明、得體，不超過80字。 上晚自習的時候，隔壁班的何老師用“小蜜蜂”擴音器講課，音量開得很大，嚴重地影響到你們班上課。下課的時候，作為班長，你向何老師委婉得體地提出你的意見或建議。 你到老師的辦公室找到何老師，說：“______________________________________ ________________________________________________________________________” 答案　(示例)何老師，您辛苦了！我是隔壁班的班長，您的課講得真好，上節(jié)課，您講的我們全班同學都聽得清清楚楚。想給您提個小建議，請您上課時把擴音器的音量再關小一點，可以嗎？謝謝。 知識儲備3　常用的敬辭、謙辭、雅語 一、敬辭 1．“拜”字族 拜讀：讀對方作品。 拜會：和對方見面。 拜望：看望或探望對方。 拜托：請對方幫忙。 2．“奉”字族 奉告：告訴對方。 奉還：歸還對方的物品。 奉送：贈送對方禮物。 3．“高”字族 高就：詢問對方在哪里工作。 高齡、高壽：老人家年齡。 高見：對方的見解。 高攀：和他人交朋友或結成親戚。 高堂：稱對方父母。 高足：稱對方的學生或徒弟。 4．“貴”字族 貴姓：詢問對方的姓。 貴庚：詢問對方的年齡。 貴恙：稱對方的病。 5．“惠”字族 惠贈：對方贈予(財物)。 惠存：多用于送對方相片、書籍等紀念品。 惠顧：商家稱顧客到來。 惠臨：對方到自己這里來。 惠允：對方允許自己做某事。 6．“令”字族 令堂：尊稱對方的母親。 令尊：尊稱對方的父親。 令愛：尊稱對方的女兒。 令郎：尊稱對方的兒子。 7．“寶”字族 寶號：稱對方的店鋪。 寶眷：稱對方的家眷。 8．“呈”字族 呈正：把自己的作品送交別人批評指正。 呈報：用公文向上級報告。 呈請：用公文向上級請示。 9．“垂”字族 垂問：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。 垂愛：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。 垂詢：稱對方(多指顧客)對本人(企業(yè))事務的詢問。 10．“光”字族 光臨：稱對方到來。 光顧：商家多用以歡迎顧客。 11．其他敬辭 璧還：用于歸還對方物品。 俯就：請對方同意擔任某一職務。 斧正：請對方修改文章。 恭候：用于等待對方。 借問：用于向別人打聽事情。 千金：稱別人的女兒。 雅正：把自己的書畫等送人時表示請對方指教。 鼎力：用于感謝對方的熱情幫助。 華誕：稱對方的生日。 二、謙辭 1．“家”字族 用于對別人稱比自己輩分高或年紀大的親屬。 家父、家嚴：稱自己的父親。 家慈：稱自己的母親。 家兄：稱自己的兄長。 2．“舍”字族 用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。 舍侄：稱自己的侄子。 舍弟：稱自己的弟弟。 舍親：稱自己的親人。 舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”。 3．“鄙”字族 鄙人：謙稱自己。 鄙意：自己的意見。 鄙見：自己的見解。 4．“愚”字族 愚兄：向比自己年輕的人稱自己。 愚見：自己的見解。 5．“敝”字族 敝人：謙稱自己。 敝姓：謙稱自己的姓。 敝校：謙稱自己的學校。 6．“拙”字族 拙筆：謙稱自己的文字或書畫。 拙著、拙作：謙稱自己的文章。 拙見：謙稱自己的見解。 7．“小”字族 小人：地位低的人自稱。 小店：謙稱自己的商店。 8．“敢”字族 敢問：用于向對方詢問問題。 敢請：用于請求對方做某事。 敢煩：用于麻煩對方做某事。 9．“見”字族 見教：客套話，指教(我)。 見諒：客套話，表示請人諒解自己。 10．其他謙辭 久違：好久沒見。 久仰：仰慕已久(初次見面時說)。 錯愛：表示感謝對方的關心、愛護。 芻蕘之言：稱自己淺陋的話。 過獎、過譽：用于自己受到表揚或夸獎。 寒門：稱自己貧寒的家庭。 寒舍：稱自己的家。 馬齒徒增：稱自己白白增長年歲。 涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。 (三)雅語 1．生活雅語 請人原諒說“包涵”，求人幫忙說“勞駕”， 向人提問說“請教”，得人惠顧說“借光”， 無暇陪同說“失陪”，歸還物品說“奉還”， 需要考慮說“斟酌”，請人勿送說“留步”， 對方到場說“光臨”，未及迎接說“失迎”， 請人接受說“笑納”，祝人健康說“保重”， 接受好意說“領情”。 2．“別”之雅語 分手辭別曰“告別”，握手告辭曰“握別”， 拱手辭別曰“揖別”，揮手告辭曰“揮別”， 親吻離去曰“吻別”，叩拜辭行曰“拜別”， 設宴送行曰“餞別”，致謝告辭曰“謝別”， 臨別贈禮曰“贈別”，離別留言曰“留別”， 前往送行曰“送別”，丟開離去曰“拋別”。 不愿分別曰“惜別”“戀別”，長久分別曰“闊別”“長別”，永久分別曰“永別”“訣別”。 3．“筆”之雅語 開始寫作叫“動筆”，提筆撰文和作畫叫“命筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”，寫作過程的中斷叫“輟筆”，文章臃腫的文字叫“贅筆”，個人親自動手寫叫“親筆”，對上寫信的謙稱叫“謹筆”，本人口授他人寫叫“代筆”，對下寫信的謙稱叫“草筆”，文章韻味風格叫“文筆”，皇帝書寫的文字叫“御筆”。在前段文章中為后段文章埋伏的線索叫“伏筆”，讀后感寫的文字叫“隨筆”，與題旨無關的話叫“閑筆”，結束后補充文字的話叫“余筆”，細致的文字繪畫叫“工筆”，請人書畫的稿酬叫“潤筆”，無聊庸俗的文字叫“歪筆”，動手擬訂集體名義的文稿叫“執(zhí)筆”，文章寫得好的地方叫“妙筆”，練習性的寫作叫“練筆”，愉快地作文或作畫叫“欣然命筆”，好的文章或語句叫“成功之筆”。 4．其他雅語 托福：依賴別人的福氣使自己幸運。 割愛：放棄心愛的東西(婉辭)。 更衣：婉辭，上廁所。 進言：向人提意見(尊敬或客氣的口氣)，如“向您進一言”“大膽進言”。